《中水回用处理工艺技术【精选】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中水回用处理工艺技术【精选】.doc（42页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、中水制造装置及中水制造方法2、一种同层中水回用管网单元及其中水管网系统3、中水回用组合池及中水回用的方法4、一种基于氟塑料换热器的烟气中水回收系统及烟气中水回收方法5、基于激光雷达的云中水拉曼散射全光谱测量系统及其方法6、一种利用还原剂解除中水对酶解木质纤维素抑制的方法7、一种家庭用中水冲厕系统8、涉及中水回用的锅炉补给水处理方法和处理系统9、区域地源热泵系统源侧水和中水供水管网用户端给水系统10、中水再用洗衣机的工作方法11、一种石灰石-石膏湿法脱硫装置中水耗量的测量装置及方法12、重复利用电厂中水石灰软化法处理循环补充水的废渣的装置及方法13、将居民小区生活废水处理为回用中水的方法14
2、、造纸中水脱色技术15、全自动中水深度净化再生水回用装置及工艺16、家用中水处理机17、表面活性剂溶解饮料中水不溶性固体的用途18、中水回用绿化系统19、对燃料电池系统中水平衡的调整20、全自动免动力中水再利用系统21、带复合菌种和膜生物反应器的中水回用工艺及其设备22、回用中水冲刷便器建筑与排水设计23、自动回用中水冲洗卫生间工艺24、室内自动回用中水冲刷座便器装置25、带全自动中水装置的淋浴房26、全自动家庭中水装置27、一种对自来水中水蚯蚓的控制技术28、家庭中水自动收集供给装置29、一种益母草中水苏碱含量的高效液相色谱检测方法30、电镀中水回用技术31、一种一体化中水回用设备32、脱除
3、烷基亚硝酸酯中水的方法33、一种中水的处理方法及其应用34、电厂用城市中水深度处理方法35、油浸式电力设备绝缘纸中水含量变化的时间常数的测试方法36、一种建筑中水在线检测方法及装置37、中水套用节水洗衣机38、二网制储热中水采暖气温时段供热39、淋浴中水热回收系统40、一体化膜生物污水处理及中水回用设备41、一种居民住宅中水回收利用的工艺及其人力驱动装置42、工业废水的中水回用装置43、用于中水作火电厂循环冷却水的阻垢缓蚀剂及方法和应用44、水下原位监测中水样的在线过滤装置及控制方法45、一种中水回用处理方法及装置46、一种中水回用循环系统47、利用太阳能半导体制冷技术收集空气中水48、粪便污
4、水源头处理为中水设备49、降低烃油中水含量的方法50、一种降低烃油中水含量的方法51、适用于别墅建筑的中水热能回收及回用一体化设备52、一种淡水虾蟹养殖池塘中水草的健康维护剂53、中水回用RO浓水达标排放工艺54、葡萄糖生产中水的使用方法55、一种废砂浆回收过程所产生污水实现中水回用的方法56、一种高层建筑中水势能回收与水体回用集成系统57、生产废水制中水回用于循环冷却水的分散剂及制备方法58、生产废水制中水回用于循环冷却水的缓蚀阻垢剂59、中水氢氧离子锅炉的改装和制造技术方法60、中水回用阻垢缓蚀剂及其制备方法61、一种高层建筑中水回用系统62、基于人工湖调节的建筑中水/雨水利用的水量平衡方
5、法63、以中水为水源的节能型电厂循环水高浓缩倍率处理系统64、一种斯列普活化炉尾气中水蒸汽潜热回收系统及方法65、食品和饲料中水牛成分的实时荧光PCR检测方法66、纳米吸附富集大体积水生动物生活水体中水病毒的方法及试剂盒67、一种序批式膜生物反应器(SBMBR)中水回用装置68、分析和控制在钻孔中水锤产生的波传播的方法和装置69、一种重灰炉气中水蒸气回收设备及利用该设备回收重灰炉气中水蒸气的方法70、汽车制造厂中水回用的处理方法及其配套工艺系统71、一种中水回用于循环冷却水的方法72、一种用于中水回用的硅藻精土深度处理方法73、一种蒸馏法测定原油中水含量的装置及其方法74、一种蒸馏法测定石油产
6、品中水含量的装置及其方法75、城市中水应用于景观水体的处理方法76、一种全自动节能中水回用装置77、一种乙酸、水分离系统中水回收利用的方法78、一种中水回收设备79、中水一体化处理设备80、液力自动升降中水节水桶81、可升压节能中水冲洗箱82、液压提升中水节用桶83、一种中水回用膜生物处理装置84、工业烟气及废水、城市中水、循环冷却水一体化处理系统85、一种斯列普活化炉尾气中水蒸汽潜热回收方法86、氯碱生产中水资源循环利用方法87、一种用于回收湿法脱硫烟气中水的方法及装置88、HM优势菌处理中水的方法89、具有离子洗涤、中水回用和杀菌消毒功能的洗涤机械90、从氧化矿中水冶法提取锌、铜、镍、钴的
7、工艺及其装置91、中水在洗车行业中应用及再循环工艺92、控制直接甲醇燃料电池中水的流动和分布的方法93、用于去除水体中水藻的反射式超声装置94、使用热交换器的直接甲醇燃料电池系统中水管理的方法和装置95、户式中水机96、带有防止装满梳条的罐子中水凝的装置的设备97、小区封闭中水景观水系生物气浮BOAF处理方法及装置98、用于制备测定有机溶剂中水含量的传感器的荧光载体99、一种检测有机溶剂中水含量的荧光化学传感器及其应用100、小型中水回收机101、一种基于中空纤维膜捕集烟气中水蒸汽的装置及方法102、一种检测乙醇中水含量的荧光染料及其荧光检测方法103、一种用于中水回用的全自动反洗过滤罐104
8、、一种中水回用系统105、景观节能型小区污水处理及中水回用耦合系统106、一种NaA沸石分子筛膜渗透蒸发脱除糠醛中水的方法107、一种脱除生物油中水和酸的方法108、一种印染中水回用工艺及设备109、普及中水使用及降低夏季居室制冷能耗的供水系统110、单栋多层建筑物的中水回收再利用系统111、基于软管水压驱动式马达的中水回用装置112、一种生活污水处理成中水的工艺113、印染中水回用处理方法114、一体化中水回用设备115、一种用于中水净循环水系统的缓蚀阻垢剂及制备方法116、中水连续微滤净化系统117、回收燃气、燃油锅炉烟气中水蒸汽潜热的供热装置118、回收利用燃气、燃油锅炉烟气中水蒸汽潜热
9、的供热装置119、利用燃气、燃油锅炉烟气中水蒸汽潜热的供热装置120、多层建筑中水回收系统121、厨房污水为中水的SBR处理方法及其装置122、公厕污水循环回用中水方法及其专用设备123、中水工程热回收的方法124、一种膨胀颗粒污泥床厌氧反应器好氧膜生物反应器组合系统处理生活污水的中水回用技术125、城市中水作为工业循环冷却水的深度处理方法126、污水处理及中水制备装置127、民用中水回用装置128、用于燃料电池中水和/或燃料处理的芯吸结构129、家用污水自动处理中水器130、一种选矿拜耳法生产的中水使用方法131、用于中水浊环系统的阻垢缓蚀组合物及其制备方法和应用132、便池配套用的低位中水
10、回收利用装置133、一种通过双极板保持质子交换膜燃料电池中水的平衡方法134、一种将污水处理为中水的工艺及设备135、四环多级中水水轮机136、分析和控制在钻孔中水锤产生的波传播的方法和装置137、中水和应用它的方法138、用于降低水泥混合物中水含量的化合物以及方法139、控制地层的井孔附近区域中水冷凝的方法140、从窑法磷酸工艺的出窑烟气中水化吸磷及回收氟的方法141、河蟹养殖池塘中水草的清洁方法142、淡水鱼养殖中水的循环利用方法143、一种高原高寒地区路基施工中水草地施工工艺144、一种汽车制造厂达标排放废水深度处理后获得的中水用于冷却水补水的方法145、将土中水相变潜热进行能量替代的黏
11、土冻结阶段比热计算方法146、一种中水水源循环水排污水回用系统147、低场核磁用于含油污泥中水和油同时定量分析方法148、复合循环生化式膜中水一体化处理设备及工艺149、中水自动再利用系统150、碳化硅生产中水的回用方法151、锌熔炼中产生的中水在金属钙生产中的应用152、一种基于离子迁移谱的辅助检测豇豆中水胺硫磷、久效磷和/或磷胺的方法153、一种改进型中水回收装置154、一种准确测量反相乳液中水含量的方法155、一种测试含水多孔介质在冻融过程中水热变化特征的装置156、一种用于污水深度处理及中水回用处理中的滤池157、一种应用改性丝光沸石处理城市中水的方法158、一种应用绝缘油中水分含量测
12、量绝缘纸中水分含量的方法159、楼宇小区内中水自循环系统160、中水回用装置161、中水专用座便器162、落差式中水水箱163、一种中水回用处理装置164、一种中水回用处理方法165、一种用于研究土遗址或壁画地仗层中水、盐分布的装置166、一种无磷中水回用反渗透膜阻垢剂及其制备方法167、一种中水回用中浸没式超滤膜性能再生方法168、降低水溶性纤维素衍生物中水不溶性纤维的量的方法169、用于测量油水混合物中水的质量分数的方法和设备170、中水收集装置171、将居民小区生活废水深度净化处理为回用中水的方法172、一种林可霉素废水深度处理与中水回用工艺173、踩踏式中水冲便器174、中水回用系统1
13、75、测定丹参注射液醇沉上清液中水含量的方法176、控制发电设备中水化学的方法和系统177、中水回用工艺178、家庭中水回收利用装置179、中水淋浴房180、电厂用城市中水深度处理方法181、一种智能型中水回用设备清洗方法182、反渗透中水回用方法183、一种家用中水回用处理的方法184、全自动中水回用机185、一种降低液体聚合氯化铝中水不溶物含量的工艺186、一种中水自动利用装置187、中水回用节水装置188、中水、雨水及生活污水回收处理系统和方法189、中水过滤蓄水箱190、含水古木构件脱水定形过程中水的扩散系数的测定方法191、咖啡因生产工艺过程中水及其它资源直接循环利用技术192、一种
14、促进河蟹养殖池塘中水草生根制剂及其制备方法193、中水回用处理系统194、一种钢铁中水膜法除盐系统反渗透膜的清洗方法195、皮革湿整饰工段废水处理及中水回用工艺196、一种家用中水机197、高湿度烟气中水和潜热同时回收的方法和热泵装置198、墙角高位中水节水箱199、液压中水提升节水桶200、纸张或纸板生产中水和纸浆的氧处理201、旋升中水滤积节用箱202、污水处理的中水回用系统203、简捷环保节能中水积用垫204、一种中水口205、一种中水回用于循环冷却水系统的方法206、区域地源热泵系统源侧水中水公共供水管网系统207、一种中水回用于循环冷却水系统的方法208、天面固置中水积用箱209、中
15、水回用阻垢缓蚀剂及其制备方法210、自动升降中水节用罐211、半自动节能中水冲洗箱212、用于净化水族箱中水的装置213、脱除酒精中水和甲醇的吸附工艺214、废气中水水溶混溶剂的去除方法215、用于控制水槽中水的运动的方法和装置216、工业含水系统中水垢的控制217、分离L半胱氨酸氢氯化物中-水化物的方法218、污水地下渗滤与中水回用技术219、控制植物中水含量的方法220、从矿石中水冶提取铜、镍、钴的简易方法及其装置221、排出贮液箱中水的装置222、中水回收处理装置223、新型生活污水生态模块化中水回用系统224、一种中水回用高浓缩倍率循环水处理工艺方法225、一种CO2地质封存中水岩反应
16、的批式实验装置226、一种楼顶绿化利用中水灌溉装置227、带全自动中水装置的组合式整体卫生间228、小区中水景观水改性沸石生物滤池处理方法及装置229、一种水果蔬菜罐头工业的中水回用工艺230、适于中水回用的高浓度医疗污水水解氧化处理系统231、适于中水回用的医疗污水的生物安全处理系统232、适于中水回用的医疗污水升流式生物膜处理系统233、适于中水回用的高浓度医疗污水生物滤塔处理系统234、适于中水回用的医疗污水防生物污染处理方法和处理系统235、适于中水回用的高浓度医疗污水半封闭式处理方法和处理系统236、一种雨水、中水分级式回用系统237、固体氧化物燃料电池测试应用中水蒸汽的控制装置及方
17、法238、一种建筑中水卫生设备239、包括其中水倾向于沸腾的缸和一些用于排出水垢的装置的家用电器240、回用于电厂循环冷却水的中水的处理方法241、活性生物处理污水为中水的方法242、中水或自来水为搅拌动力的污水处理的加药方法243、一种收集空气中水资源的冷冻制水装置及制水方法244、中水或自来水为搅拌动力的污水处理加药装置及安装方法245、一种中水精细微过滤装置246、一种城市中水的深度处理方法247、冰箱中水管路结构及冰箱248、一种用于计算水管中水流量的流量组件249、水压式中水回用装置250、低能耗膜清洗中水回用装置251、人脑中水分子弥散模型的建立方法252、畜禽养殖污水用于生产饲料
18、添加剂及净化成中水的方法253、三级厌氧二级好氧内循环中水处理器254、一种中水回用于循环冷却水的方法255、家用中水收集装置256、可控联苯丙氨酸纳米结构测量空气中水含量的的方法257、中水分流利用装置258、一种小区中水回用的方法259、一种水样预处理系统中水样输送装置260、一种水驱沙试验中水沙两相渗透性参量计算方法261、一种去除气体中水的方法262、自动高效中水增压节水箱263、微压烟气的湿法脱硫装置和海水或中水脱硫装置264、一种改良结构的中水再利用系统265、一种控制湖泊中水绵生物量的生态学方法及应用266、肉丸中水杨酸的检测方法267、餐饮污水处理为中水的方法268、一种高寒地
19、区中水深度净化人工湿地系统269、中水回用零排放技术270、一种中水与自来水自动切换的节水利用系统271、一种深度脱除氧化亚氮中水和二氧化碳的装置与方法272、一种基于膜生物反应器的中水回用系统273、一种用于污水厂的中水自回用系统274、一种电厂中水回用专用缓蚀阻垢剂及其制备方法275、双级单吸高扬程离心泵中水出口位置276、非水性液体中水和水溶性组分的测量方法277、一种中水再处理方法278、一种尿素生产中水抽真空方法及系统279、一种烟气中水分子捕集装置及捕集方法280、中水道净化系统281、一种高层楼宇单户中水回用系统282、通过控制过滤器进料浆料中水的百分数提高对苯二甲酸清洗过滤速率
20、283、变压器油中水含量的检测系统284、用于控制含水体系中水垢形成和沉积的方法285、一种中水回用装置286、中水回用方法287、一种中水回用设备及回用工艺288、铝氧化废水处理与中水回用技术289、一种印染废水深度处理与中水回用系统及方法290、测量大坝、河流湖泊底部土壤中水压力传感器及测量方法291、脱除碱卤中水不溶物(微细悬浮物、有机质色素)的方法292、从硅酸锌浓缩物中去除有机和无机总炭的方法,同时具有净化生产锌工艺中水和镁的附加效应293、中水综合处理回用方法294、一种提高植物中水杨酸含量的方法及其专用载体295、一种智能型中水回用设备及其清洗方法296、太阳能中水双热源热泵污泥
21、干化系统297、电镀中水回用处理系统298、中水回用装置299、造纸中水的净化处理方法300、无能耗中水提举方法301、一种适用于中水回用体系的阻垢缓蚀剂302、用于管理流体中水含量的系统和方法303、用于管理流体中水含量的系统和方法304、一种中水回用于电厂时的反渗透预处理方法703、一种次氯酸钠生产中水洗废液的回收利用方法及其装置704、玻璃钢化生产中水平辊道式玻璃钢化冷却方法705、梯级枢纽联合调度中水流滞时问题处理方法706、一种提高元麦全谷粉中水溶性膳食纤维含量的方法707、压缩视频信号中水印的检测708、封堵天然和人工地下坑硐、巷道中水流的方法709、用岩石填料切断天然的和人造的地
22、下空腔或巷道中水流的方法710、保持肉、禽和海产品中水分的涂层混合物及方法711、皮肤中水分含量的测量712、直接监测蒸汽发生体系中水处理组合物浓度的方法713、有机氯硅烷浓酸水解过程中水解物的脱氯方法714、一种MBMBR中水处理装置715、一种多用井中水力脉冲装置716、用于检测油田注过热蒸汽工艺中水质标准的系统及方法717、一种煤中水分回收的装置718、热等离子体处理低、中水平放射性固体废弃物装置与方法719、同时测定卷烟主流烟气中水分和烟碱含量的毛细管柱气相色谱法720、一种水管中水流发电装置721、一种电子级砷烷中水分含量的分析方法722、一种能够显示储水箱中水位的太阳能热水器723
23、、脱硫石膏中水溶性氯离子含量的快速半定量测定方法724、一种火驱过程中水平生产井井温预测方法725、一种固态样品中水溶态离子测定用装置及测定方法726、一种回收煤干燥废湿气中水蒸气的方法及装置727、一种有机稻田中水稻、虎纹蛙、鳖共生高产种养工艺728、垂直潜流人工湿地净化污水中水回用装置和处理方法1、本套技术资料160元2、资料都为电子版的技术资料，资料包括相关配方制备工艺等，客户也可以根据自己需要选择适合自己的进行打印。资料来源真实可靠，为你的创业保驾护航，资料可以邮箱发送或qq传送。也可以邮寄光盘技术资料。现已全面支持全国代收货款！多余费用买家承担。3、本资料全面价格优惠，资料随时更新，
24、免费为你两年内提供国内能有的相关技术！以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常
25、抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
26、我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会
27、细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上
28、激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们
29、要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论
30、导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，
31、往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和
32、重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不
33、被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总
34、结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则
35、激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而
36、又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技
37、能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和
38、爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决
39、定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评
40、与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查
41、看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试
42、中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非
43、常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的
44、。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物
45、质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免
46、下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计
47、划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识