【工作总结】班级工作总结[1].docx

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1、第 1 页 班级工作总结1 特征码 FALNHhmGxMIKcnVqyFKT 班级工作总结 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带 领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、 工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家 汇报： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学 生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想 工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学 生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是 在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提 供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各

2、项工 作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理、长见识。 高中的学生已经是十八九岁 的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回 来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好 处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为 第 2 页 学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生 的思想境界。 开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影 响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不 必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地 指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些 影响班风、

3、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性 和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生 进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量 为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜 爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临 着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重， 容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信 心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 第

4、3 页 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我 主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如 何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设 计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体； 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治 的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任 如何和颜悦色都带有不容质疑的

5、权威性，也难免有不被理解和 接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效 果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主 任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过 各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让 第 4 页 他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱 乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学

6、会 规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是包袱。 在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治 的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任 如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和 接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效 果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主 任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同 发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质 的一种很有效的方

7、法，如培养其组织能力、管理能力、社交能 力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于 奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数 学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以 第 5 页 完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生 对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形 成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给 予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决 定。要知道 道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作 为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做 好班级的带头人、

8、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前 进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的 活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做 时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学 风、班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。 再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班， 使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较 好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作 第 6 页 向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班

9、主任工作的难点，却又是影响班 级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权 利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的 态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因， 做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正 做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理 疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己 的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长 处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对 于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其 比较相熟

10、的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要 的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒， 要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办 到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖， 才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生 心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思 第 7 页 想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂 得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转 化后进生才会有成功的转机。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生 视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比

11、较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当 作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课 教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任 课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在 这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师 的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学 第 8 页 生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了 使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教 训，争取取得辉煌的成绩。