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1、第三章 融洽人际 健康生活,第三节 尊敬师长 和谐校园,课程框架,一、春风化雨，润物无声 二、师生心结，主动纾解 三、敬师谅师，亦师亦友,一、春风化雨，润物无声,想一想你和老师之间发生过的事，你觉得老师对你的生活有怎样的影响？什么样的老师是好老师？,（一）老师的角色 （二）建立良好师生关系的意义,一、春风化雨，润物无声,（一）老师的角色,传道：处世道理和方法，习惯和品格。 授业解惑：成功离不开老师的教导。 施爱：“没有爱，就没有教育。”,一、春风化雨，润物无声,（二）建立良好师生关系的意义,与老师建立良好关系，才能学得好，学得多，最终学有所成 赢得老师的关注和期待，有助于你发挥潜力，顺利发展,
2、一、春风化雨，润物无声,课程框架,一、春风化雨，润物无声 二、师生心结，主动纾解 三、敬师谅师，亦师亦友,（一）身份不同，关注点不同 （二）设身处地，将心比心 （三）人非圣贤，孰能无过,二、师生心结，主动纾解,（一）身份不同，关注点不同,关注点不同是师生冲突产生的根源 师生在社会角色、价值观念上存在差异 自我反思，从改变自己做起,二、师生心结，主动纾解,（二）设身处地，将心比心 颜回的故事：亲眼所见也未必是事实 嵇鸿的经历：误解也可以转化为动力 不要让误解转化成偏见,“路径依赖”理论：事件的发展一旦进入某一路径，就可能对这种路径产生依赖，在以后的发展中惯性地自我强化。,二、师生心结，主动纾解,
3、（三）人非圣贤，孰能无过 你不喜欢某个老师的原因？ 第一印象不佳，或是传言不好 教学没有吸引力，或是你不擅长那门课 错怪、忽视甚至侮辱过你,二、师生心结，主动纾解,尽可能做你应该做的事情，然后把你的破伞收起来，免得让批评你的雨水顺脖子后边流下去 。 卡耐基,？,课程框架,一、春风化雨，润物无声 二、师生心结，主动纾解 三、敬师谅师，亦师亦友,三、敬师谅师，亦师亦友,（一）尊重 （二）理解 （三）交流,三、敬师谅师，亦师亦友,（一）尊重 主动问好 认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍 诚恳、谦虚地对待批评 还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？,敬人者，人恒敬之 。 孔子,三、敬师谅师，亦师亦友,
4、（二）理解 教师是职业枯竭的高危人群 学习换位思考,三、敬师谅师，亦师亦友, 采访老师 猜想下面这些问题的答案，在纸上记录下来。然后请一名同学做主持人，就这些问题采访老师，看看老师的答案。 1.老师每天要上几节课？ 2.老师备课要花多少时间？ 3.老师每学期要听多少节课？ 4.老师每天工作时间有多长？ 5.老师周末一般怎么度过？ 6.老师寒、暑假一般怎么度过？,课堂活动,三、敬师谅师，亦师亦友,（三）交流 勤学好问 帮老师做教辅工作 向老师寻求帮助和建议 关心老师 用各种形式沟通 还可以做些什么？,？,健心活动：老师，我想对您说,46个同学为一组，彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受 根据小组分享活动中的体会，每个同学独自写下你最想对老师说的话，并交给老师 老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应,心理驿站：师生关系小测验,请你考虑过去和现在和老师交往的总体情况，完成这个测验。答案本身没有对错之分，请根据自己的真实情况作答。 如果得分不够理想，请尝试用我们刚刚讲过的方法改善你的师生关系。,课后思考,在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？,