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1、收集文献资料,收集文献资料的意义,前期： 查阅与课题相关的资料，了解目前的研究现状，可帮我们分辨研究的课题是否可行，是否有价值。 中期： 不断查阅文献，可证实先前的设想，可从别人的方法或思路中获得启示，可佐证我们的观点或答案，可开阔我们的视野，使我们的思路更加清晰。,了解文献资料法,通过收集、鉴别、整理文献，从中找出事物的本质属性，形成对事实科学认识的一种研究方法文献资料法。 资料是我们观点形成的基础，是写课题研究报告的重要依据。 查找文献资料是开始研究的第一步。 弄清别人对相关问题作了哪些研究，有哪些不同观点，哪些问题是已经解决了的，哪些问题有待进一步研究。,文献资料分类,一次文献：名著、教
2、科书、专著、手册、科普读物、辞典、百科全书、年鉴、专业刊物； 二次文献：由一次文献提炼出的目录、题录、索引、文摘等； 三次文献：综述与述评 印刷品、录像带、光盘数据库、网上资料说明：可利用图书馆的图书目录、全国总书目、全国新书目、中国图书馆图书分类法找到相关图书。从互联网中可更方便地获得所需要的信息。,去图书馆查阅资料的小窍门,可用做摘录的方法进行记录，可复印，可借回家看。 先阅读目录，找到需要的资料在哪一章节；然后将此章节快速浏览一遍，找到哪些页面有与自己问题相关的内容；再仔细读这一部分。 想了解某一人物、某一专业术语、某一事件，可查百科全书及辞典之类的工具书；查找某一年的某一事件、数据，可
3、查阅相关的年鉴。,文献检索步骤,分析课题，确定需检索的信息 分析某一数据、概念、观点涉及的学科范围，分析课题需要的信息的内容、特征、年代范围。 选择检索工具 选用百科全书等参考性工具书，还是报刊索引等检索性工具书，采用手工检索，还是计算机检索。（参考性工具书有词典、百科全书、年鉴、图录等。检索性工具书有书目、索引、文摘）,文献检索步骤,确定检索途径 去校图书室，还是去县图书馆；向专家咨询，还是向老师请教；采用分类、主题词途径检索，还是采用作者、书名、篇名途径检索。 选择检索方法 从最近出版的书籍、期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍、期刊。 实际操作 索取原始文献 整理检索结果 去粗取精，去伪
4、存真，并使之条理化。,特别注意,尽量搜集新的文献 注意搜集第一手资料 搜集观点不一致的资料 你可以不断地获得原先没有的知识，不断地获得教师没有办法教给你的技能！,温馨提示,利用网络查找资料,进入搜索引擎站点 网易http:/ 新浪http:/ 雅虎http:/ 中华网http:/ 搜狐 http:/ 百度http:/ 谷歌http:/ 中国知网http:/ 中国教育和科研网 http:/ 中国基础教育网 http:/ 学生心理在线http:/ 互联网上的心理健康http:/ 搜索信息 关键词搜索、类别搜索、类别与关键词相结合搜索。 保存文件,整理文献资料,做摘录 学会用资料卡的形式做摘录。 目
5、录卡：一份文献的名称、作者、出处、发表或出版时间、页码； 文摘卡：在目录卡的基础上，摘录一段文字； 内容提要卡：在目录卡的基础上，写上自编或抄录的该文献的内容提要。 写提要 将原文的基本内容、主要思想、观点、数据等用自己的话写下来。,整理文献资料,做札记 做读书笔记，记录自己读书的感受及想法、对文献的个人评价。在文献的启发下提出新思想、新观点，就是一项科研成果。多篇读书笔记的有机结合可能构成课题研究的最终成果。 写综述 将别人的东西拿来，消化吸收后，变为自己的知识，再对这些知识进行组织和加工，用自己的语言将它们整理出来，并提出自己的观点。要注意条理性，一个有效的方法是列小标题。,如：在收集有关酸雨对植物生长的影响的文献后，可列出如下小标题进行整理：酸雨对农作物的影响，酸雨对森林的影响，酸雨对土壤质地的影响。,引用文献资料的要求,如果需要引用某段文献资料，必须注明出处。 引文要简明切实，切忌断章取义，舍弃原文的语言环境而截取其中的部分内容来为自己的论点服务。 注意文献资料发表的时间。,