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1、15一分钟第一课时公开课一等奖创新教案15一分钟第一课时教案班级:课时：课型：一、学情分析一分钟讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。第一课时着重识记生字，掌握生字词的认读和书写。在联系生活实际的基础上，初步感知课文的大意，体会人物的心理变化。二、教学目标1.认识“元、迟”等13个生字和一个新偏旁“；会写钟、丁”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文。三、重点难点【教学重点】随文识字，掌握生字词的认读和书写。【教学难点】初步感知课文大意，体会人物的心理变化。四、教学过程第一板块【情境激趣新课导入】1 .教师出示一分钟的时钟动画，让学生试试一分钟抄写
2、诗歌静夜思，并数一数写了多少字？2 .新课导入：15.一分钟，一分钟能拍多少下皮球？一分钟能走多少步？本文的一分钟讲了什么呢？第二板块【初读课文认读生字】1 .朗读欣赏：出示各种形式朗读，帮助初步理解课文。2 .我会读：(1)出示本课要学习的生字词：闹钟一元硬币迟到洗脸背着书包公共汽车（2）在课文中找出这些生字，读一读。决定已经刚刚肉丁3,认识偏旁：出示“限”你还知道哪些带“4”的字？例如：削、利、别、到4 .我知道：本课有几个自然段？元元多睡一分钟后结果怎么样？5 .自主朗读课文，圈出生字。6 .教师巡视课堂，让学生自由读课文，并随机指正学生的读音。7 .整体感知：梳理课文的主要内容。第三板
3、块【书写指导掌握生字】1.我会写：“钟”“丁”“元”“面”“车”“共”“坐、（1）出示需要认读的生字。（2）明确重点字的笔画、部首、结构、音序。（3）让学生观察字的笔画，进行书写指导。（4）辨字组词。“钟”字：左宽右窄，左短右长，左边三横长短不一，但是距离匀称。“丁”字：第二笔竖钩从第一笔横的中点起笔，竖段写在竖中线o“元”字：上面的两横长短不同，第一横稍短，第二横稍长。面”字：第一笔横稍短，下面“口”稍扁，第七、八笔是短横。“车”字：第二笔是撇折，最后一笔竖写在竖中线上。“共”字：两条竖写法不同，左边的竖稍短一些，右边的竖起笔较高。“坐”字：先写两个“人”，分别写在竖中线的两边，“土”的竖较
4、长，写在竖中线上。2 .小组合作交流写好每个生字的方法。3 .教师范写生字。4 .学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。5 .小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。6 .我会区分：“座”“坐”第四板块【再读课文初识文意】组织学生思考讨论：元元多睡一分钟后，发生了什么？迟到了二十分钟。第五板块【师生归纳课堂总结】1.一分钟能做什么？7 .我认识了很多生字词，最喜欢钟、丁、元3.我还知道第六板块【随堂小测巩固提升】1.用“J”给加点字选择正确的读音。刚才(gnggang)决定(dingdin)共同(g6ngJgon)已经(jinjIng)背包(bGiJbi)坐下(zu6Jzhu)一元(yuny6n)闹钟(z6ngzhng)2 .我会填。今天早晨，我只多睡了(一分钟)，就没有赶上(公共)汽(车)，只好走到学校。等我到学校的时候已经上课To我红着脸(坐)到自己的座位上。我真后悔呀！明天我一定要早起，不能耽误一分钟。3 .测测自己的一分钟。我一分钟能跑(100)米。我一分钟能做(10)道口算题。我一分钟能跳(100)下。我一分钟能读(50)个字。一分钟，我还能走50步，所以以后我一定要按时起床，养成不拖延的好习惯。第七板块【布置作业夯实课堂】1 .书空练习生字。2 .把课文读给家长听。