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1、关注问题学生个案研究摘要：本个案研究主要是针对班级中学习成绩、行为习惯存在偏差的个别学生进行的调查研究，从而对他的主要问题进行概述，主要从家庭方面对造成他的主要问题的原因进行分析，提出具体的解决措施，促使学生在各方面有了改变，并从中收获了教学心得和感悟。关键词：问题的分析，问题的解决，实施的效果引言：父母是孩子最好的老师，家庭对孩子成长的影响是不言而喻的。一个健康和温暖的环境，对孩子的成长至关重要。作为一名教师，在关注学校教育的同时,更要注重家庭教育的作用，促进家长与孩子的交流及心灵的互动。关注优秀生，更要关注问题学生。一、案例介绍小张，是我们学校三年级的一名学生。他很聪明，活泼好动。可是上课
2、一段时间后，我发现他课堂上注意力不够集中，思想常开小差，没有纪律意识，上课管不住自己，随心所欲，想听的课就听听，不想听的就不听，甚至在座位附近走动，敲击桌椅，发出噪音等影响旁边的同学听课。长此以往，不单影响自己的学习，还可能带坏整个班级的学习风气。另外他的课后作业也存在很大问题：各科作业字迹潦草，错误较多，经常有漏写的地方，做错的地方老师评讲后也不能及时主动地订正,应付作业的现象明显。对于老师的批评教育，效果持续时间短，学习成绩差。对我来说最麻烦的事情是他经常与同学产生矛盾，不是争吵就是打架。经过我的调查，几乎每次都是由他挑头，同学们对他都是避而远之。这些让各科老师头疼，更让我这个班主任心烦。
3、二、问题的分析通过谈话、走访我发现，造成小张同学学习态度不端正，与同学关系紧张的原因是多方面的。小张生活在一个普通的家庭，家庭教育以母亲管教为主，但母亲文化水平较低，更多的是生活上的照顾，而不是学习上的指导。即使有时候想管，母亲的话孩子也根本不听，缺少威信。父亲平时忙于工作，每天回家都比较晚，很少过问孩子的学习和生活。一直以来，更是只关心孩子学习成绩的好坏，而忽略好的行为习惯的培养。久而久之，孩子的行为习惯越来越差，表现越来越得不到老师和家长的认可。对于老师的关注和反馈，母亲表示无能为力，父亲往往是说不上两句就拳脚相加，责骂一通，孩子吓得瑟瑟发抖，当时有效，可要不了多久，坏习惯便又死灰复燃，甚
4、至久而久之孩子变得痛恨父亲，并且学着父亲用暴力解决问题，变本加厉。爷爷奶奶年纪大了，对唯一的孙子特别溺爱，要什么给什么，形成了孩子霸道、唯我独尊的性格。和其他的同学相处是很困难的。当别人不服从他时，他就和别人发生冲突。根据孩子在校和平时在家的表现分析：孩子自我约束能力较差，缺乏自主学习的能力和良好行为习惯的培养。父母在教育子女的方式和方法上有一定的欠缺。对孩子成长过程中出现的问题父母没有思考深层的原因，一味地采用简单粗暴的教育方式，对孩子的成长缺乏正确的引导。三、问题的解决1 .加强家校联系。教育是学校、家庭和社会三方合力的结果，要想教育有所成效，有效的、良好的家庭教育必不可少。于是，我建议小
5、张的父母和爷爷奶奶忙于工作的同时也要多关注孩子的学习和生活，注重孩子良好习惯的培养。爱孩子，关心孩子，也要管孩子，对于犯错误的孩子，要有耐心。要坐下来，静下心来听听孩子的真实想法，多动口勿动手，帮助孩子分析问题的原因，共同寻求正确的解决方法，鼓励和批评相结合，帮助他树立自信心和自尊心。小张的父亲非常赞成我的观点，也很配合。以前经常是我发现问题，与其父母沟通交流，现在其父母会主动询问孩子在校表现，反馈孩子在家表现，述说自己的教育想法，征求老师意见。更是坚持下班回家后自己管教孩子，与其谈心，对其不良行为习惯及时采取措施，不再一言不合就动手。行为习惯的养成不是一朝一夕的事，在教育孩子时，家长和孩子都
6、要有耐心，更要有信心，要相信经过教育和自己的努力，一定会取得进步。2 .动之以情，晓之以理动之以情，就是用爱来“教育”他，晓之以理，即是让他明白道理。我经常性找他谈心，不是居高临下的审问，而是以平等的身份，通过交谈让他感受到我对他的关心，感受到我是在帮助他，而不是在针对他。帮助他找到他的人生目标。为了帮助他把他的目标和计划细化到每天的行动中，同时对于他的变化与发展，及时予以关注和表扬。刚开始他对我的约谈十分抵触，总是低着头一言不发，我跟他说我的感受，说他带给我的困扰，说我的烦恼，慢慢地，慢慢地，他和我聊的越来越多,对我的信任越来越多，他相信“我为他好是我真的希望他好。“亲其师，信其道，随着他对
7、我的信任，他在课堂上的表现也越来越好，虽然有时也会犯些小的错误，经过提醒，能及时意识到并改正。3 .善于发现其闪光点。相关数据显示，在大多数情况下，受表扬的孩子越多，他们的期望越高，学习越努力。反之，孩子得到的赞扬越少，孩子的自我期望和努力就越少。因此，我特别注重发掘小张同学的“闪亮点”。他跳绳跳得很好，我表扬他，鼓励他报名参加校跳绳比赛；他会吹笛子，我建议他报名参加六一儿童节文艺汇演；我还放手让他参加各项活动。小张同学是个聪明的男孩，为老师做事他非常积极。每次下课后，他都主动帮助老师送发作业，为了调动他的积极性，我特地安排他担任组长。不负所望，他很珍惜这样的机会，也很认真负责，工作做得很好。
8、通过活动，小张同学增强了自信心，也渐渐得到了同学们的认可，与同学间的关系自然而然也有所缓和。4 .让孩子不断体会到成功的喜悦。对孩子的进步，哪怕是微小的进步，都要及时予以关注和肯定。如课堂上遵守纪律，主动举手回答问题时我会关注并提问他，并及时进行表扬。考试比上一次有了进步，我会点名表扬每个孩子都是有自尊心的，而正是这一次次的表扬，让他的自尊心得到了满足，重拾了自信，对自己的要求越来越高，自己变得越来越好。5 .教师改进教学方法。与此同时，我也反思自己的课堂教学，改进自己的教学方法，运用现代化的教学设备，采用多种教学手段和一些直观、生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。并发动班
9、干部和其他同学和他做朋友，在学习上帮助他，让他感受到同学的关爱和班集体的温暖。四、实施的效果通过一段时间的观察，我发现小张同学有了很大进步。与同学的关系好了很多,不再动不动武力解决问题，作业完成的质量也提高了。以前做作业，他总是随便写写，遇到稍微难一点的题，也不思考就空在那，做完了也不检查、不改错，交上来了事。现在做作业，会认真思考，认真写，评讲时，他会在下面认真听，进行修改。通过他的努力，他的学业成绩有所提高，集体荣誉感有所增强。更加热心班集体的事，乐于为班级服务，不仅得到了同学们的认可，还收获了友谊。最明显的就是课堂上，小动作少了，认真听讲了，违反纪律的行为少了，而且积极主动思考问题，各科
10、老师对他的改变也是赞不绝口。五、体会”爱就是教育，没有爱便没有教育”。对于有问题的学生，不要轻言放弃，了解原因，从内心出发，去关爱他们，并给予他们真诚的指导和帮助。爱可以改变学生的生活。德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯说过：“教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让我们用爱和理解来帮助他们走上成功之路。”作为教师，我们应该用爱心去浇灌每一位学生；用真心去拥抱学生的一切，去信任、理解他们；用赤忱之心去包容学生的不足，努力增强他们的自信；用恒心始终如一的做学生们的表率；用原心去不断学习、提高自己的职业道德修养，使太阳底下最崇高的职业在新时代更加令人羡慕，让人类灵魂工程师的形象更加可敬可爱。参考文献宋仁义：如何转变问题学生”J.读写算2012-07-252家庭环境影响孩子心理发展，凤凰网姜海波：孩子的德育研究J新教育时代电子杂志（教师版），2019.04.06