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1、中班社会教案最新6篇中班社会教案篇1教学意图：中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。教学目标：1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。教学准备：1、给幼儿讲述月亮变圆了、月亮姑娘做衣裳等有关月亮变化的故事。2、各种月饼和水果若干。3、中秋节的录像，（包括月亮的变化、人们的活动等。）4、有关中秋节的
2、民间故事磁带及实物、图片。教学过程：1、相互交流自己对中秋节的认识。2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十五日是我国民间传统节日中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。3、讲述嫦娥奔月等传说故事（可欣赏有关中秋节的录像）。4、师幼一起品尝月饼、水果。延伸活动：和父母一起观察八月十五前后月亮的变化 。教学反思：1、小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事嫦娥奔月与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。2、在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有
3、了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。3、通过故事学习，孩子们对中秋节观赏月亮，品尝月饼有了进一步的了解。4、结合中秋节，教育孩子们关爱家人、学会分享，体验家人团圆的幸福和快乐。通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。中班社会教案篇2活动目标：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、幼儿有
4、去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。2、幼儿用书：超市真方便。3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备25元零钱。活动过程：一、引出超市。师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书超市真方便。二、了解商品的分类。师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。三、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。师：
5、你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。四、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买25元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要注意什么？教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。中班社会教案篇3活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
6、2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。3、体验与同伴集体过节日的快乐。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。活动过程：一、猜一猜通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的热闹。1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。三、做一做通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。1、你吃过的元宵有什么味道?2、请老师介绍元宵的做法。3
7、、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。四、做灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。五、延伸活动(尝一尝)通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。中班社会教案篇4一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到
8、要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标1初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2培养幼儿的环保意识和能力。3了解树木和人类的关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。四、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五、活动过程：（一）
9、导入部分 观看纪录片，引出课题。师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。你打
10、算怎样做一名保护环境的小卫士。（四）延伸部分 欣赏儿歌植树歌中班社会教案篇5活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的 生活经验，能够有一些理性的了解。活动准备：幼儿园生活的各种照片，活动的时间，工示班板活动过程：一 喜欢幼儿园师：我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。小结：我知道你们喜欢上幼儿园的原因了，不仅有好玩的玩具，有你的好朋友，重要的是我们后好多的 活动从中我们可以学到好多的本领。二 幼儿园的活动1 师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。2 讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在
11、什么时候做这件事的呢。小结；这些都是我们幼儿园一天的活动，有些是在早上进行的，有些是在中午或是在下午进行，有些既可以在早上又可以在下午进行，比如我们的美术活动，音乐活动，手工活动，科学活动。出示时间板，师；知道这是什么吗。师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的 活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的，（请一两位幼儿来试一试）再请全体幼儿上来。请幼儿自己核
12、对检查，并说一说原因。教师再次检查。师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。小结：我们幼儿园安排的这些活动都是有科学依据的，合理的有
13、利于我们发展的，这样才能让我们的生活更有规律更健康，让我们变得更快乐让我们的本领越来越强。三 你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。有些能实现的我们可以着手去做，有些不能一下子实现的，那我们可以想想有什么办法可以慢慢实现。中班社会教案篇6活动目标：1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点：1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则
14、。活动准备：ppt,交通标志图片。活动过程：1、欣赏故事，理解故事内容。（1）提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听乡下老鼠逛公园这个故事。（2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。2、结合图片，认识一些常见的交通标志。（1） 师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。（2） 依次出示标志卡，提问： 这是什么标志？你们认识它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？（3）讨论：为什么在马路上要
15、听从交通标志的指挥？小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。活动反思：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。