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1、实验七、沼虾的解剖 动物界最大的 门：占4/5 分6类：有爪纲、肢口纲、蛛形纲、甲壳纲、 多足纲、昆虫纲 一、实验目的？ l解剖观察沼虾的外形、内部结构 l了解 甲壳类适应水生生活的主要特征 l认识 甲壳纲的代表动物。 二、实验材料与用具： l标本 1、沼虾：新鲜 或 浸制不久的 2、 藤壶、龟手 3、多种虾类、蟹类 l挂图： 沼虾外形、附肢、内部结构。 l 工具： 解剖盘、眼科剪、解剖针、尖头镊 放大镜 三、实验内容： l（一）、沼虾的外形观察和内部解剖 （解剖方法详见实验指导40页）。 l提示： 将沼虾的左侧附肢19对按顺序取下时，应由后部向 前用镊子（钳住基部）摘下，注意附肢的完整性。
2、取两对小颚时，特别注意，看清形态后才小心取下 l解剖时应注意 操作顺序， 小心去壳，以防损伤内部器官。 http:/ 0Yatsan%20Univ.Zoology%20lab/l/l2.htm l摘取附肢：用镊子钳住其基部，垂直拔下。 l如附肢粗大，可用剪刀剪开其基部与体壁的连 接后再提下；注意附肢的完整性，不损内部器 官 l剪开甲壳时，剪刀不宜从头胸甲背面中央插入 和沿腹甲背中线剪。 l去甲壳时应先仔细将甲壳与附在其内缘的肌肉 及其内脏器官剥离开，以防损伤内部器官 1、沼虾的外形： l（1）、头胸部： 头胸甲、复眼、附肢13对（取下观察） l（2）、腹部： 附肢6对（取下观察）。 尾足 螯
3、步足 额角 触角 侧甲 腹足 头胸甲鳃区 1、沼虾的外形观察 第二步足淡蓝色， 雄性的步足发达。 三、实验内容 甲 壳 纲 - 对 虾 附 肢 共 19 对 部位 附肢序号 名称功 能 头头部 （6节节5对对 ） 1小触角嗅觉觉,平衡,触觉觉(前方) 2大触角触觉觉(两侧侧,后方) 3大颚颚咀嚼食物 4第一小颚颚抱握食物 5 第二小颚颚 扇动鳃动鳃 腔内水流,利于呼吸 胸部 （8节节8对对 ） 6第一颚颚足具鳃鳃,呼吸 7第二颚颚足具鳃鳃,呼吸,游泳 8第三颚颚足 具鳃鳃,呼吸,内肢节节,雌雄异形. 9-10螯肢捕食 11-13步足捕食,爬行 腹部6节节 14-15 交接器()第十四对对附肢退
4、化 16-19腹足游泳 尾肢1对对强大,逃避 嚼 抱 扇 呼吸 呼吸 呼吸 捕食 游泳 逃避 2、沼虾的内部结构 （1）呼吸器官：鳃 （2）肌肉：为成束的横纹肌 （3）循环系统：心脏、动脉 （4）生殖系统（、异体） ：精巢、输精管、 孔（第五对步足基部）。 ：卵巢、输卵管、 孔（第三对步足基部）。 呼吸器官：鳃 循环系统： l为开管式，主要观察心脏和动脉。 (1)心脏：头胸部后端背侧的围心窦内，为半透明、多角 形的肌肉囊，轻轻撕开围心膜即可见到用放大镜观察 ，在心脏的背面，前侧面和膻面，各有1对心孔也可 将心脏取下置于培养皿内的水中，再在放大镜下观察。 l(2)动脉：细且透明。用慑子轻轻提起心
5、脏，可见心脏发 出7条血管 由心脏前行的动脉有5条， 由心脏后端发出1条腹上动脉 在胸腹交接处，腹上动脉基部，心脏发出一条弯向胸部腹面 的胸直动脉。 l剪去第四、五步足处脚部左侧壁，用镊子将该处腹面肌 肉轻轻向背方掀起即可见到曲直动脉遇到腹面(注意 此血管易被拉断)：达神经索腹方后，再向前后分为两 支：向前的一支为胸下动脉，向后的一支为腹下动脉。 生殖系统 l雌雄异体。摘除心脏，即可见到虾的生殖腺。 (1)雄性：精巢1对，位于围心窦腹面。白色 呈3叶状，前部分离为2叶，后部合并为1叶。 每侧精巢发出1条细长的输精管，其末端开口于第五 对步足墓部内侧的雄性生殖孔。 l(2)雌性：卵巢1对位于围心
6、窦腹面，性成熟时为 淡虹色或淡绿色，浸制标本呈褐色。 卵巢向两侧腹面发出l对短小的输卵管，其末端开口 于第三对步足基部内侧的雌性生殖孔。 在第四、五对步足间的腹甲上，有一椭圆形突起，中 有一纵行开口，内为空囊，即受精囊。 虾的内部结构 循环系统：心脏、动脉 消化系统：口、食道、胃、肠、肛门、 肝脏 神经系统：脑、围食道神经、 腹神经索 消化系统 l用镊子轻轻移去生殖腺，可见其下方左右两侧各有一团 黄褐色腺体，即为肝脏。 l剪去一侧肝脏可见肠管前接囊状的冒。 l胃：体前端的壁薄的贲门宵(透过胃壁可看到胃内有深 色食物)和其后较小、壁略厚的幽门胃。剪开胃壁，观 察责门胃内由3个钙齿组成的胃磨及幽门
7、胃内几丁质刚 毛状结构着生的情况，想想它们各有何功能? l镊子轻轻提起胃，可见责门胃前肢方连-禽管，前端连 口腔幽门胃后接中肠。 l中肠(短，l对肝脏即位于其两侧。后即为贯穿整个腹部 的后肠。后肠位于腹上动脉腹方，略粗(透过肠壁可见 内有深色食物残掩)，以肛门开口于尾节腹面。 排泄系统 l剪去胃和肝脏，在头部腹面大触角基部 外骨骼内方，可见到一团扁圆形腺体即 触角腺，为成虾的排泄器官 l生活时呈绿色，故又称绿腺， l浸铡标本常为乳白色， l它借宽大而壁薄的膀胱伸出的短管，开 口于大触角基部腹面的排泄孔。 2、沼虾的内部结构 l（5）、消化系统：口、食道、胃、肠、肛门、 l 肝脏。 l（6）、排
8、泄系统：触角腺（绿腺）。 l（7）、神经系统： 脑、围食道神经、 腹神经索。 神经系统 l除保留食管外，将其他内脏器官和肌肉全部除去 l地沿中线剪开胸部底壁，便可看到身体腹面正中线处有 1条白色索状物，即为虾的腹神经链，由2条神经干愈合 而成。 l用镊子在食管左右两侧小心地剥离，可找到1对白色的 圆含管神经。 l沿围食管神经向头端寻找，可见在食管之上，两眼之间 有一较大白色块状物，为食管上神经节或脑神经节。围 食管神经绕到食管腹面与腹神经链连接处有一大白色结 节，为食管下神经节自食管下神经节，沿腹神经链向 后剥离，可见链上还有多个白色神经节，这些神经节与 腹部体节的位置关系如何?虾腹神经链上一
9、共有多少个 神经节? 生殖系统 、 排泄系统 第五 对步 足 排泄系统：触角腺（绿腺） 生殖系统（、异体） ：精巢、输精管、 孔（第五对步足基部 ） ：卵巢、输卵管、 孔（第三对步足基部 ） 基本步骤 l剪开鳃盖 - 看鳃 l剪头胸甲 看心脏 l向后剪 腹甲-看肌肉，去背板 l摘除心脏看虾的生殖腺 l去生殖腺-看看消化系统 l剪去胃 肝脏看触角腺 l除去内脏和肌肉-看神经系统 节肢动物门特点 l外骨骼 l呼吸气管 l分节异律分节 l附肢分节 l横纹肌 （扁形动物、线形地位、环节动物平滑肌） 三、示范 l 藤壶、龟手 l种虾类、蟹类 l水蚤 l剑水蚤 l藤壶 l虾蛄 l龙虾 l中华绒螯蟹 三疣梭
10、子蟹 寄居蟹 四、课堂作业 l1、将沼虾的左侧附肢19对按顺序取下， 放在解剖盘上，并记下附肢的结构名称 粘贴在实验报告纸上。 l2、沼虾内部结构的解剖 （检查所观察的器官及结构名称） l 实验七、沼虾的解剖 l一、教学重点：沼虾的外部形态与内部构造 l二、教学难点：生殖系统 l三、实验材料与用具： l 新鲜沼虾或浸制不久的标本。藤壶、龟手 及多种虾类、蟹类标本。沼虾外形、附肢、内部 结构挂图。 l 解剖盘、眼科剪、解剖针、尖头镊。放大镜 l四、教学过程： l（一）、实验目的：（教师简述）。 l（二）、实验内容： l1、沼虾的外形（由教师看挂图简述）。提示：将沼虾 的左侧附肢19对按顺序取下时
11、，应由后部向前用镊子（ 钳住基部）摘下，注意附肢的完整性。取两对小颚时， 要特别注意，看清形态后才小心取下。 l2、沼虾的内部结构（由教师看挂图简述）。解剖时应 注意操作顺序，小心去壳，以防损伤内部器官。 l五、示范： l 藤壶、龟手及多种虾类、蟹类。 l六、布置课堂作业（抽查：作为平时成绩其中一部分） l1、将沼虾的左侧附肢19对按顺序取下，放在解剖盘上 ，并记下附肢的结构名称。 l2、沼虾内部结构的解剖（检查所见的器官及结构名称 l七、学生实验操作与观察，教师进行现场指导。 实验八、蝗虫的解剖 l板书提纲： l一、实验目的： l 通过对蝗虫的外形观察及内部解剖，了解昆 虫的一般特征。 l二
12、、实验内容： l1、蝗虫的外形观察 l（1）、头部：复眼、单眼、触角（丝狀）口器（ 咀嚼式，取下观察）。 l（2）、胸部：分3节（前胸、中胸及后胸）、足3 对、翅2对。背、腹、侧板。 l（3）、腹部：分11节，背、腹板。听器（第一 节）、 气门（1-8节背板两侧），腹部末端（ 、之别）。 l2、蝗虫的内部解剖（解剖方法详见实验指导48 页）。 l（1）、循环系统：心脏（呈长管状，共分8个心 l 室）。 l（2）、呼吸系统：气门、气管、气囊 l（3）、生殖系统 l：精巢、输精管和 射精管、阳茎。 l：卵巢、卵萼和输卵管、总输卵管。 l（4）、消化系统：前肠（咽、食管、嗉囊、前 l 胃）、中肠（胃
13、）、后肠（回肠、结肠 、直肠）、唾液腺。 l（5）、排泄系统：马氏管（位于中、后肠交界 l 处）。 l（6）、神经系统：脑、围食道神经、腹神经链 。 l三、课堂作业 l1、将蝗虫的口器取下，放在解剖盘上，并记下 结构名称（抽查）。 l2、蝗虫内部结构的解剖（检查所见的器官及结 构名称） l 实验八、蝗虫的解剖 l一、教学重点：蝗虫的外部形态与内部构造 l二、教学难点：生殖系统、神经系统 l三、实验材料与用具： l 活体蝗虫或浸制不久的标本。蝗虫内部解剖标本 ，蝗虫外部形态及内部结构挂图。蝗虫模型 l 显微镜、 解剖盘、眼科剪、解剖针、尖头镊。放大 镜 l四、教学过程： l（一）、实验目的：（教
14、师简述）。 l（二）、实验内容： l 1、蝗虫的外形观察 l 由教师看挂图简述，引导学生看蝗虫的3个单眼。 l2、蝗虫的内部解剖 l 解剖方法及内部结构由教师看挂图简述。取口器各 部分时，应用镊子夹住其基部，顺其生长方向用力拉下 以保持结构的完整性。剪开体壁时，剪刀尖应往上翘， 以防戳破内脏器官。引导学生在腹部背壁内面中央线上 看一条细长管状的心脏（活体解剖时，可见心脏仍在跳 动）。解剖时按操作顺序，观察应细心。 l五、布置课堂作业（抽查：作为平时成绩其中一部分） l1、将蝗虫的口器取下，放在解剖盘上，并记下结构名 称。 l2、蝗虫内部结构的解剖（检查所见的器官及结构名称 ） l六、学生实验操作与观察，教师进行现场指导。