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1、教学设计与反思课题Module4 Unit2 Does Lingling like oranges？ 课时一授课对象 三 年级教学目标1、认知目标会说、读、认apple 、orange、 banana、 pear，does doesnt这些单词。2、能力目标能正确运用句型Do you like apples?Yes, I do. No, I dont.Does Xiaohong like pears? Yes, he does.No,he doesnt.教学重点句型Do you like? Yes, I do. No,I dont.Does Liming like? Yes, he does.
2、 No,he doesnt.教学准备教师准备：录音机、磁带、卡片。学生准备：水果卡片。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一， 热身1、唱BC歌。2、复习上一节学习的内容教师举出单词卡片，同学们在小组中做游戏。3，新课呈现活动一1,让学教师把本课挂图贴在黑版上，请学生们听录音看挂图并找出生词。,2，把找出的单词出示在黑板上,利用词卡学习单词apple，引出水果类单词orange、 banana、 pear .3，请学生看图，听录音跟读对话。4，分角色朗读对话。二， 新课教学1，活动二让学生看活动二的挂图，老师想学生说明课文情境。2，再次播放录音，学生跟读三遍。3，以采访
3、的形式引导学生操练句型Does like pears? Yes, he /she does. No, he/she doesnt。.教学过程活动三1， 引导学生看活动3中的十幅图，让学生识别并描述图中的体育项目和食物名称。2， 让学生两人一组根据图片内容问答。活动四1， 让学生看图并描述图片的内容。2， 听录音跟读韵句。3， 打着拍子和做动作和学生一起说唱韵句。三， 趣味操练活动五1， 引导学生看图并理解游戏规则。2， 根据图片句型做游戏。活动六利用字母卡片学习字母，并让学生仿写子母。活动七调查同学喜欢的食物，小组为单位调查，记录，展示。教学反思1.创设各种情景；鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在处理新知识的过程中，并加以适当的引导。2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。