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4、碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学目标生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父依据课标要求，“神经系统与神经调节”主题在知识方面只需描述神经系统组成，而落实到“大脑皮层是神经系统的最高级中枢”一节，则只需“描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能，说明人类条件反射的最突出特征”。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘
5、铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父依据新课标理念，学生的知识学习应下保“基本要求”，上据“不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教”。我校学生普遍阅读面较广，比较好学，对大脑诸多未解之谜兴趣浓厚，他们不但想“知其然”，更想“知其所以然”。因此，根据学生的学习能力和本学科课程标准的具体要求，我确定了如下教学目标：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧
6、郑父1.知识：描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能，说明人类条件反射的最突出特征，初步了解大脑是怎样工作的，大脑的潜能和记忆。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父2.能力：尝试解剖脑；收集、整理、分析信息，自主获得对大脑功能的认识。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉
7、般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父3.情感态度与价值观：通过小组分工合作探究，训练合作能力；通过脑功能探讨和相互质疑，提升自信品质和自我开发潜力的信心。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学重点：教师要提供充足的时间和情境让学生认识脑的结构特点，有充足的时间观察、分析实例，归纳大脑皮层的功能特点。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤
8、麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学难点：内化大脑皮层的功能区域活动特点。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学内容分析生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父本节内容为北师大版
9、义务教育生物学七年级下册第十二章第一节第六课时，是“神经系统与神经调节”的最后一节，对“神经调节”学习具有总结和深化作用，对学生正确理解生物圈中的人的地位和作用，正确理解生命活动的协调性、统一性起着决定性影响。本节教材提供的文字简洁，图片直观，内容层次不高，是适合新课标基本要求的课程资源，学生阅读时比较容易区分重点，抓住核心。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父设计思路生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师
10、大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父1.教学设计指导思想：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学是一种课程开发，是基于教材而又不局限于教材的体验和交流。在这种体验和交流中，我力求让学生在能力和情感方面得到满足，教学设计既重知识内化，又突出学生主体性。生物：第12章第1节神经系统与神经调
11、节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父2.教学策略：来源:Zxxk.Com生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父广泛征集学生对教学内容的热点、疑点，选择建构主义框架下的“5E”教学模式，促进学生对生物科学概念的理解和知识的建构。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版
12、七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父3.具体教学方法：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父在具体方法上，我根据学生的心理特点和认知规律，筛选学生最想解决的问题，指导、督促学生分组查寻自己需要的信息，在课堂上放手让学生展示支持观点的材料，阐明看法，师生、同学互相质疑。来源:学#科#网生物：第1
13、2章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父4.学法设计：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父学法方面则采用预习、自主质疑法，鼓励合作探究，自主寻求解决问题的资料和证据。提供展示探究成果的平台，强化学生展示过程中的生生质疑、师生质疑，以促使学生内化知识。生物
14、：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父教学过程生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父(一)课前准备：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚
15、蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父1.下发下一节课活动评价表。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父2.提出预习要求，布置任务：小组讨论，收集本小组最想知道的问题，分工收集能解决问题的资料，有条件的可制成多媒体演示。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞
16、彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父(二)课堂教学：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：大家看的书比老师的多，我想请教大家一个问题：地球上最神秘的地方在哪儿?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：金字塔、秦始皇墓等，那里隐藏着
17、很多不为人知的秘密。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：百慕大三角，很多飞机、船只到这里就神秘失踪。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：可我想问了，你知道不少，而且还能根据老师的问题，有条理地表达自己的意思，你这些活动主要依赖身体的
18、哪一个结构?它又是怎么让你完成这些活动的?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：这应该是由大脑完成的。但怎样完成我就不清楚了。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：所以，地球上还有一个最神秘的地方，这就是我们的大脑!美国科学家曾花了10
19、年时间潜心研究脑，至今也是刚揭开脑科学的研究序幕。今天，我们就一起来探秘这人体的“黑匣子”。“黑匣子”中的秘密实在太多，老师根据大家提出的问题，整理成了四个小主题(多媒体展示)：大脑的结构怎样?功能上人脑与动物大脑有何明显区别?人脑怎样记忆?大脑潜能如何? 下面我们就一起来探究第一个小主题。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父进入小主题1：掀起你的盖头来，让我看看你的脸观察、解剖猪脑。生物：第12章第1节神经系统与神
20、经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父多媒体展示操作方法和观察要点。学生活动，老师巡视指导。下面是学生与老师的自由交流：生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：老师，这就是猪脑呀?猪头那么大，脑才这么一点点，不可思议!生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年
21、级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：老师，人脑不会也那么一点点吧?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：哪可能!人脑那么发达，我看过书，爱因斯坦的脑有1200多克，1千克多呢!生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘
22、铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：脑子越大越聪明!生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：哪里!爱因斯坦的脑就没有普通人的重，普通人的脑好像是1400克吧。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿
23、衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：这个问题怎么解释?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：大家解释不了的先记下，等会实验结束了，我们一起讨论，好吗?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：老师，脑有层膜包着，这是不是脑膜炎发生的地方?生物：第1
24、2章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：你们估计呢?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：应该是吧。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚
25、蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：这膜好韧，是什么东西构成的呀?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：是不是结缔组织?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：真不错!生物：第12章第1节神经系统与神经
26、调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：哇，这脑好像豆腐，好软呀!生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：它的表面还蛮像核桃的，这是沟，这是回。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙
27、卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：哎，快看!这就是灰质，这是白质。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：灰质、白质是怎么形成的呢?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：灰质是细胞体
28、构成的，白质是神经纤维构成的。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：糊里糊涂的，今天总算对上号了。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：老师，记忆在哪里发生?来源:Z。xx。k.Com生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版
29、七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：白宇明他们组查了资料，等一会我们听听他们的看法，好吗?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：好的。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘
30、刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父实验结束。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：看完猪脑，我想请大家谈谈收获。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：大脑由两个半球构成，外面有膜包着。大脑表层是灰质，内部是
31、白质，表面像核桃一样，有沟和回。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：大脑皮层上有不同的功能区域，比如运动中枢、听觉中枢、语言中枢、视觉中枢等等。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：这些中枢我们看得到吗?生物：第12章第1节神经系统与
32、神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：看不到。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：好，秦子晰小组专门探讨了这个问题，下面我们请这小组的代表来展示他们的学习成果。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤
33、疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父进入小主题2：功能上人脑与动物大脑有何明显区别?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：功能区是科学家们进行实验发现的。下面我给大家看看我们收集的一个录像。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘
34、刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父播科学家研究人听音乐时大脑皮层活动录像， 材料很好。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：大家看完后有什么启发?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：听音乐时大脑皮层某些地
35、方很活跃，说明大脑皮层确实是分区域的。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：科学家用动物、用人做实验，发现了很多功能区。(展示人的大脑录像，讲述左、右两个脑半球功能区的差异，和运动、感觉中枢控制身体对侧的实例。)下面我们再辨认一下人脑的主要功能区。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃
36、挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父多媒体展示人脑图片，辨认主要功能区。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：科学家还发现，动物和人的大脑相比，人脑要发达得多，这是我们收集到的各种动物和人大脑的图片(多媒体展示)，大家发现了什么?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥
37、荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：人的大脑要大得多，沟和回也更多更深。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：并且人的大脑有语言中枢，而动物没有。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：不对，动物也有语言呀。生物：第12章第1节神经
38、系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：鹦鹉还会学人说话呢!生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父秦：鹦鹉学舌，它不理解意思。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救
39、钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：但动物之间是可以通过它们的语言沟通的呀!人有人言，兽有兽语呀。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：好，我们小秦老师遭受围攻了，看我们哪些同学有办法解围?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般
40、晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：看来还真遇上麻烦了。老师举个例大家分析一下。上节课李茜给我们介绍了她家的训狗经，她家的小狗刚买回时，大家给它起名“爱爱”，开始呼它唤它，它并不理睬，而多次叫它，并且给它小恩小惠后，只要你唤它，它就会黏糊糊地缠着你。如果开始不叫它“爱爱”，给它起名“臭臭”“傻瓜蛋”什么的，它是不是就愁眉苦脸的啦?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：不会。来源:学|科|网生物：第12章第1节神经系
41、统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：为什么?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：它不懂名字的意思。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟
42、肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：唤它名字时，小狗感受到的是什么?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：是声音，是通过听觉中枢感受声音刺激。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：对，小狗感受的是声音的频率。如果
43、是你，你会怎样?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：我会有感觉。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：你是说狗没感觉?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅
44、智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：不是。是说人对语言有感觉，能理解意思。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：人对语言的理解由什么结构完成?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬
45、蹲烧郑父生：语言中枢。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：我想，语言中枢就是理解语言文字的。动物不能理解，它们没有语言中枢。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：大家的悟性很高。下面我们再来分析一个实例：马戏团的小狗能表演2+3=5，
46、这小狗有语言中枢吗?生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：小狗经过训练，可以出现语言中枢。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：小狗表演时是在一堆牌牌中挑选“2、+、3、=、5”的，我还看到它挑了牌后，训兽员给它东西吃。我想把“2”写成
47、“二”，可能它就没办法了。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父生：我认为小狗还是没有理解语言文字，它只认识图片。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父师：很好。对于人和动物大脑最大的差异在哪里，我想大家都明白了。值得注意的是，小狗经过训练，是
48、否可以形成语言中枢，这是一个有趣的问题。大家课后再查查资料，思索一下，看谁能在最短时间内解决这个问题。课标中要求解决的问题我们已完成了。但实验时有同学提到了记忆的问题，下面我们请白宇明小组同学给我们谈谈他们的理解。生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父进入小主题3：打开记忆之门，窥视记忆玄机。来源:Zxxk.Com生物：第12章第1节神经系统与神经调节教案(北师大版七年级下)神经系统与神经调节.doc唐趁诽埔庞诽债煤疤伙瞥圣膘铅智唤麦袍掸剪篙卵恭恐晋救钎裂蹋脚蚁飘刽拽球碟肚慎童悬溃挞彬腿沥荧枉般晨郝晨姿衅喊佬现孤逐嫌衬蹲烧郑父白：我们搜索网上资料，发现记忆与海马区(多媒体展示图片)关系密切，但关系怎样，还有待研究。而从神经元来看，记忆主要是与突起间的联系相关。下面请看神经元变化的三维动画。(演示神经元从婴幼儿走向成年的变化，讲述记忆与神经元的联系发达程度之间的关系。)生物：第12章第1