【工作总结】评职称学术工作总结范文[1].docx

《【工作总结】评职称学术工作总结范文[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】评职称学术工作总结范文[1].docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 评职称学术工作总结范文1 特征码 SynogVzOLoWnWtdUHopi 1992 年毕业于首都师范大学英语系，本科，学士学位，XX 年 取得北京师范大学管理研究生班毕业证书。自 1992 年毕业，一 直学校工作。期间，初中教育教学及管理工作 13 年，高中教育 教学管理工作 1 年，担任教学副校长工作 7 年。1999 年被评为 中学一级教师。由于教育布局的调整，原工作的青塔院中学， 后更名为北方交通大学第二附属中学，XX 年又与北方交通大学 附属中学合并，现名为北方交通大学附属中学。自从取得一级 教师以来，我在担任英语教师的工作的同时，还先后历任了班 主任；校长助理、教学处主

2、任；教学副校长；现担任学校教学 副校长，并兼高一年级的英语课。下面，我将本人的工作简要 汇报如下： 热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业，认真学习马 克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观， 具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学生，关心、 了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学生，充分尊重 学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对学生一视同仁。 热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与全体教师、家 第 2 页 长、社会紧密配合，共同教育学生。 “其身正，不令而行。 ”以 身作则，言行一致，表里如一，严于律己，用自己的模范行为 来教育影响学生，影响学校的教师。

3、这种影响体现在我的教育 管理过程中，体现在对学生的课堂教学过程之中，同时也体现 在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风和待 人接物的整个人格之中。在几年的工作中，我先后被授予先进 青年教师，优秀共产党员等称号。 教书育人是教师的天职。育人是我们教师的最终目标，也是我 们教学的重点。十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。 在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每 天在校工作时间平均在十个小时以上。在接任班主任时，从树 立良好班风开始入手，培养班干部的责任意识和助手意识，培 养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，在日 常管理上坚持“五个一” （每天表扬一名

4、学生、每天和一位学生 说话沟通不少于 20 句、每周参加一次学生活动、每月组织一次 班集体活动、每月听一次本班的其他学课的课）和“三到位” （课间操到位、自习课到位、集体活动到位） ，使班级工作顺利 开展。 教育一门艺术，需要和谐才能体验这种艺术，也只有和谐才能 创造这种艺术。我注重与学生建立和谐民主平等的师生关系， 深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有针对性地 对学生进行思想品德教育。在这不断发展的社会中，我们培养 第 3 页 的学生不仅要能够适应生存，更要能够积极生存。 在知识结构上，能够胜任英语教学，具有扎实的专业知识和教 育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出：“学生

5、 可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他 不学无术。 ” 知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授是教 师塑造人才的主要手段。知识是无止境的。教师的知识结构直 接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。我很注意构 建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取 各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。教学空余时间， 我都用于看书和学习，不断吸取专业的或非专业的知识信息， 并把这些记录、摘抄、归纳、整理，保存在我的电脑中，把它 们随时准备恰当地运用到我的教育教学过程中去，使课堂永远 都有最新的信息和最好的内容，带给学生欢乐和知识。 现在教师都认可，要让学生有

6、一桶水，教师自己就要成为不间 断的水源。为了让自己能够不断地更新知识，提高教育教学管 理能力，我参加了研究生课程班的学习；参加了英语教师国际 资格证书的国际培训，并以优秀的成绩获得证书。通过在研究 生课程班学习和国外的培训，以及我自身的教学过程中的不断 摸索和反思总结，我形成了时刻关注本学科最新研究成果和发 展趋势的习惯，在教学中，我努力研究和分析专业知识体系， 能够透彻理解教学大纲、课程标准和教科书的内涵。正因为掌 第 4 页 握了知识的内在规律，我在课堂上才能融会贯通，灵活运用， 驾驭自如。当今社会是信息时代，我时刻提醒自己，要永远像 海绵一样从各方面吸取知识，成为掌握现代知识的新时代的老

7、 师，并以自己的学习意识给学生以生动的教育影响。 在教学工作中，我积极投身教学改革，把提高课堂效益和培养 学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。由于 长期管理初三年级的教育教学工作，我对于初中的教学，尤其 是初三的教学工作比较熟悉。经过多年的工作之后，我自觉更 新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用游戏的 方法，情景交流的方法进行教学内容的落实，不断改进和完善 英语教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究初中学生的年 龄特点和认知规律，学习运用现代化教学手段，优化课堂教 教学过程，采用小组合作等讨论式教学方法，充分重视学生的 主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英

8、语课堂 活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的 综合能力，收到了良好的教学效果。在课堂上，我常把课本教 学与生活结合起来，指导学生用课本知识去表达、描述生活中 的问题，联系实际，提高学生应用英语的能力，因为灵活恰当 第 5 页 地运用语言是英语课堂教学的最根本的目的；在复习课堂上， 我精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答 题规律、提高答题能力、培养良好答题习惯结合起来，注重分 析答题思路，明确答题步骤，揭示易犯错误，以达到评讲一题， 复习相关知识，掌握一类的目的。将英语课与历史、现实生活 紧密联系起来，采用灵活的方法、发挥教师的创新能力去赢得 学生。力争在课堂上

9、有最新的信息和最好的内容，带给学生英 语的魅力、知识的活力、方法的潜力。 XX 年我上了一节区级英语研讨课，针对英语考试之后的试卷 讲评进行了讲评课课型的研究和尝试，受到进修学校教研员和 其他学校同行的好评。 XX 年，在海淀区教师进修学校高一年级的英语教研活动中进 行了教材教法的交流工作，出色完成了区里的教材分析和交流 的任务。 成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学 过程中，我不断探索教学方法，寻找学生喜欢而且效果好的方 法。教学应该给人一种艺术的享受，让学生在一种愉悦的氛围 中不知不觉接受知识。在课堂上，我旁征博引，经常穿插与教 学内容密切相关的笑话、典故、名言警句等，既

10、使课堂充满和 谐的气氛，又有英语课堂的知识的渗透。 新高一的一名学生这样对我说：“我打心眼里佩服您渊博的知 识，对英语课教学的趣味设计和对我学习的帮助， ”， “在初中阶 第 6 页 段，我没有感受到英语的乐趣，对英语有一种恐惧，现在我对 它一点也不反感了，而且，我觉得将来选择职业的时候，老师 也是一个不错的选择。 ” 教科研工作 教育科研是学校发展的必经之路。许多学校的转变都是从教育 科研开始的。在我的工作中，曾经有五年的时间负责学校的教 育科研工作。也正是由于我校坚持不懈的开展科研工作，才使 得原本不吸引学生和家长的一个基础薄弱的初中校办成了受到 社区认可，家长和学生欢迎的优质初中学校。在

11、负责教育科研 工作期间，负责了学校的epd 环境、人口和可持续发展课 题的研究，我本人主持了海淀区的十五期间区级课题在初中 课堂教学中开展自主学习策略的研究 ，首都师范大学组织的 校本课程开发与校本化课程实施 ，北京市教委组织的全面 提高初中教育质量课题组下面的子课题运用现代化教学手 段优化课堂教学过程 ，参与了北京市教委组织的全面提高初 中教育质量课题组下面其他课题的研究工作；参与了首都师 范大学主持的初中阶段校本化课程开发与实施 ；参与了国家 级课题友善用脑课题的研究 。 诸多的课题让教师们的眼界大开，眼睛不再紧盯在分数上，不 再仅关注课后的有限补习时间，开始寻找更加科学有效的方法， 开始

12、分析学生的原因，开始寻找自身的课堂教学的可改进环节。 关注通过不断的反思，教师们的方法更加科学了，课堂教学的 第 7 页 效果也明显了，学生的成绩和能力得以提高。 教学管理工作： 学校的教学在一定程度上取决于学校的教学管理。为了不断提 高自己的教学管理能力，我参加了教学管理的研究生课程班， 并且参加了脱产的干部培训，从理论和实际操作上不断地提高 自己的管理能力。 在教学管理工作中，我在各教研组长和全体教师的配合下，调 整编写了新的学校制度，制订教研组长的岗位职责，明确了同 头备课的主意事项，再次教师课堂教学常规。为了加强教师专 业化发展，提高课堂教学能力，我组织教师开展了“在行动中 反思，以反

13、思来促进行动”的研究，开展了课堂教学环节的细 节推敲研究活动；为了加强交流，还和学院路中学开展了“在 交流中提高，在碰撞中发展”的同课异构的课堂教学擂台比赛； 还在每个学期都举办一次教学开放日的活动，邀请首都师范大 学教授、进修学校专家、兄弟学校、家长、社区人员到学校听 课，指导，以促进学校的教学水平不断提高。 针对学校出现的人员流动，我能够认真细致地对每一个新到学 校工作的教师进行培训，从课堂教学到学生辅导的要求，从教 师备课到教育科研要求。对于同学科的新大学生，我还把自己 的工作经验和教训传授给他们，让他们能够少走弯路，有一个 可借鉴的事例，以便更好地开展教学工作。 课程改革开始后，首先在

14、初中进行，XX 年开始进入到高中阶 第 8 页 段。为了更好地把握课程改革的进程，在校长的安排下，我偕 同教学干部、教研组长先后到课程改革先行的省市取经学习， 并和我校的干部一起，制订了我校的高中课程改革方案。为了 更好地把握课程改革，我深入到高中课程改革的一线教学，和 教师们一起开始探索。在过 去的这一个学年，先后组织教师进行学科经验交流；邀请进修 学校专家做报告；安排制定各个学科的模块成绩的赋予方式； 开展学生学习情况的调查；组织安排学生选修课程、研究性学 习的正常进行；开展学生综合素质评价；在全体同事的积极配 合下，高一年级的课程改革顺利完成，新的挑战又将出现，我 相信我们能够在大家共同的智慧启发下，一定能战胜挑战，提 升自我。 教育是塑造人的的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和 挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，对于我的过去， 我将永远记住并不断的总结；对于我的未来，我将不懈地攀登 和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永 远鲜艳的花朵。 第 9 页