《标点符号之顿号、逗号、分号(黎令).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标点符号之顿号、逗号、分号(黎令).ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、顿 号,1.句子内有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小并顿; 2.约定俗成的并列词语（集合词语）之间不用顿号，如马列主义/中小学生/字词句/酸甜苦辣/文化教育/勤劳勇敢/农林牧/公安干警/男女老少/父母/师生等; 3.相邻数字，略数顿，概数不用（如七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八）; 4.并列连词和、跟、及、或者、与、甚至、以致不能与顿号连用; 5.互相包含的成分之间不用顿号也不用逗号; 6.并列成分间已经有了问号或感叹号，不用顿号。,顿 号,1.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 2.别不分青、红、皂、白，见人就埋怨。 3.我们从男
2、生公寓到云翥楼北楼需要五、六分钟时间。,（第一个和第三个逗号改为顿号。句子内部有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小并顿）,约定俗成的并列词语（固定的集合词语）之间不用顿号,相邻数字，概数不用顿号,4.任主任让我通知二、三楼的所有同学到七楼学术报告厅去听讲座。 5.任何教学大纲、教学方法、或者评估方法的不同，都可能培养出创新的思维。,并列词语之间有了和、跟、及、或者、与、甚至、以致等连词，连词前不能使用顿号，可改为逗号。,相邻数字，略数顿,6、綦江中学三个年级、八十四个班参加了这次校运动会。 7、这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”,互相包含的成分之间不
3、用顿号也不用逗号，如三省五十六个县。,并列成分间已经有了问号或感叹号，不用顿。,总结,顿 号 大并套小并，大并逗，小并顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 并列定状用顿号，介宾状语看情况。 顿号不与连词用，并后有气不用顿。 并列谓补不打顿，并列主宾看长短。,逗 号,1、你要不断进步、识字、生产。 2、今年，我公司研制、推出了两款新车。 3、妈妈把土豆丝切得纤细、均匀。 4、这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。,顿号改逗号，并列谓语成分打逗号,正确。共带一个宾语的并列谓语间用顿号,顿号改为逗号。并列补语之间用逗号,正确。并
4、列的介宾短语作状语，之间一般用逗号,5.快乐吗？你。 6.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊 7.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，每天唱啊、跳啊地疯个没完。,（问号改逗号，句号改问号。倒装句，各成分不在原来的位置上，用逗号。）,（顿号全部改为逗号，并列的独立词语后有啊、呀、哇、啦等语气助词的，应用逗号。）,（正确。哎、呀、哇、啦用在非独立词后，用顿号。）,8.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 9.我们应该看到，他是一个努力的学生。 10. 数字序号后误用顿号 阿拉伯数字作为序数词，如“1”后用点号而不用顿号；汉字“一”后用顿号，“第一”后面用逗号。这些是约定俗成的用
5、法。,（动宾间如需停顿，用逗号）,（主谓间，如需停顿用逗号）,逗号：句中较小的停顿，用于短语间的停顿，比顿号停顿长。,1.并列谓语、补语成分打逗号；共带一个宾语的并列谓语间用顿号； 2.并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号 ； 3.倒装句，各成分不在原来的位置上，用逗号； 4.并列的独立词语后有啊、呀、哇、啦等语气词的，应用逗号； 哎、呀、哇、啦用在非独立词后，用顿号 ； 5.阿拉伯数字作为序数词，如“1”后用点号而不用顿号；汉字“一”后用顿号，“第一”后面用逗号； 6.主谓间、动宾间如需停顿，用逗号 。,分号：表示较长的句中停顿，用于分句间的停顿,比逗号停顿长。,1.复句内部表并列的分句之间
6、的停顿，用分号，前提是有逗号； 2.分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号 ； 3.非并列关系的从句（转折、因果、假设）的两部分间，也可用分号 ，前提是有逗号。,1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 2、农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。,（分号改为逗号。并列分句中没用逗号，不能直接用分号。只要其中有任何一个分句用了逗号，则可用分号。）,（正确。分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。）,3、惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。 4、她很有才华，既能吟诗作赋，又能唱歌跳舞；因此，领导喜欢她是再正常不过的啦。,（第二个逗号改为分号。复句内部并列分句之间的停顿，用分号）,（非并列关系（如转折、因果、假设等）多重复句的第一层处，也可用分号。）,1.我刚要跨过大门，被一个十二、三岁的女孩子捉住了。 2.年仅三十岁，无儿无女，重病在身的老王，是个老红军。 3.这个故事讲得真实、感人。 4.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 5.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,判断,