【工作总结】蒙教幼师教师总结范文[1].docx

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1、第 1 页 蒙教幼师教师总结范文1 特征码 YLmYfEVZUYXujqIgMAJu 教师个人工作总结范文一 从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这 五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全 走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是 一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子 时，孩子们仿佛视我为“坏人” ，哭的哭，闹的闹，面对这样的 情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导 我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事 一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到 了自信。为了以后更好地开展工作，特作如

2、下总结： 一、爱心、天职 幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩 子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人， 爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒 窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那 些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是 广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。 小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生 第 2 页 活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那 个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个 孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自

3、于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我 们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一 个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。 二、童心、知心 幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师 的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼 的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的 性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的 智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们 叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊 重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊 重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子

4、真正生活在自 由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。 三、尽心尽职 人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师 不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己 是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担 此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材， 有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录 第 3 页 下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工 作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是 我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理 论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比 赛，我

5、以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成 绩，但我已在过程中得到发展。 幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻 刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林 斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵 的医治者和治愈者。 -范文一结束。 幼儿教师工作总结范文二 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了， 回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。 “为 了每一个孩子都有进步” ，这是我为之不懈努力的动力。在一年 中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋。 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育. 我班有的小朋友的纪律概

6、念和自理能力较差，针对这一情况， 我就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力， 我班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面： 我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意 识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定， 第 4 页 赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任 务。而我做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家 长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不 良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适 度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪 律。 二、研读孩子，支持孩子的活动. 经过这几年

7、的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去 关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持 和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即 逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。 同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人， 使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动 中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各 种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。 于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础 上说说各种不同形 形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画， 第 5 页 引导他们充分发挥

8、自己的想象力和创造力来完成一件件风格各 异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。 这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。 因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼 儿的发展。例如在.绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓 励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等水平的孩子， 我启发引导他们能画出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降 低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活 动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班 幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩 子发展的内容与形式。 三、教育工作。 在教学中我深

9、知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上 好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。 了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注 全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼 儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足 的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感 知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与 属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识 第 6 页 经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 2、

10、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准 备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月 撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因 材施教，因人施教。 4、认真填写每周工作安排表。 5、认真做好特殊儿童的个案记录。 6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿 活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 四、保育工作。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自 己是集体中的一员，并乐

11、于参加集体活动。教育幼儿关心集体， 关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道 德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长 意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施 教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的 培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了 一定的发展。 第 7 页 2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明 几净。 3、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不 同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。 一年一度的“小城庆元旦迎新年”联欢会又一次

12、圆满成功了， 留给家长的是欣喜和放心，留给我们的有欣慰和赞扬。 六、真诚对待每位家长，加强家园沟通。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教 师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对 我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对 孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长 提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不 只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当 问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问 题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主

13、动与 家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时 也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一 代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目 标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在 学期末，我们向家长开放园内半日活动，在半日活动中，家长 看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩 第 8 页 子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教 育引导的方向。 七、利用各种机会，提高自身素质。 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息 和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时 间进行学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。这一 学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪， 虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我 干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期 的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功 的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把 握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手 中学到更多，获 得更多！ -范文二结束。