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1、第 1 页 英语教师教育个人总结 特征码 XdjtoBUVnyMHTpdSogsR 现在的英语教学已经不同于以前了，以前我们国家的英语教学 都是放在学生上初中之后，那样的时间现在看起来不错。不过 自从国家深化教育改革以后，英语教学就被安排到了小学就开 始被授课，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。 不过既然是国家教育部发出的指令，就一定有它存在的好处和 优点，我们只能无条件的执行，毕竟这对我们英语教师来说不 是一个很大的困难，困难在于学生，如何才能让他们尽快的学 习好英语是头等难题。 回顾过去一学年来的工作，本人忠诚于党的教育事业，服从领 导分工。本学年担任分校的三、四、五年级英语教学
2、工作，在 过去的一年确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自 己英语水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，也取 得了一定的成绩。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律， 会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生， 第 2 页 做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的 信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背， 会默写单词，会回答对话练习。 由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英 语教学不断吸收不同版本教学的经验。而本学年对我说又是新 版本英语教材，而且一下子接手全校所有英语教学工作，在一 学年来确实付出不少努力
3、和碰过许许多多的钉子。在全校英语 课当中，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而 五年级有大部分男同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学 有时无法进行；再加上四年级学生低子薄，接受能力差。针对 各班级特点不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照 英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高 能力。因此，在英语教学中我体会如下： 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过 程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础， 往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生， 使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成 绩差的学生进行辅导和帮
4、助。 首先培养学生的“兴趣“，“兴趣“是最好的老师，爱因斯坦是这 第 3 页 样说的。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻 研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直 观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学 习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型 和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学 生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴 趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生提前 十五分钟回到课室，开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。 在班级选出读音规范的
5、科代表，由教师指导培养好科代表。而 且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词； 在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有计划有序地读书和 背诵单词。要求每天学生听写规定十个单词，必须做到完全正 确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能 松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基 础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词 外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提 高叛断应变能力。 现代社会中英语是一种很重要的交际语言，学好英语对自己是 一个很好的独特条件，是一种天然优势。学好英语并不是很困 第 4 页 难，这是要考虑到教室的教学水平的，如果教师的教学水平高， 那么在教授英语的过程中，学生会不自觉的跟上教师的节奏， 培养起学习英语的兴趣，英语成绩的提高自然水到渠成。 以后的英语教学中，我们会更加努力的，这是我们的天职，今 后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争 取更大进步。