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1、2、暴风雨,朝阳小学 熊威,狂风暴雨 电闪雷鸣 风雨交加 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 大雨滂沱 大雨倾盆 疾风暴雨 雨帘悬挂 瓢泼大雨,暴风雨,学习目标（一）,1、学会本课生字新词，理解“惊悸、哽咽”等词语意思。 2、能正确流利地朗读课文，理清文章顺序。 3、给课文分段，并概括段意。 4、学习第一自然段，体会暴风雨来临前的情景。,自学提示（一）,1、自读课文，学习生字新词。 2、课文按什么顺序来写的？分别写了什么内容？ 3、按课文顺序，用连接段意的方法归纳文章的主要内容。,zhn min pio wn cng gng y,辗转不眠 瓢 泼 宛 如 烟 囱 哽 咽 蠕 动 和 煦 擦
2、 拭 卑 劣 忽 略 铿 锵 窒息 惊悸 霹 雳 咆 哮 呜咽,r x sh bi l,kng qing zh j p l po xio w,课堂检测（一）,闷热 划破 抚慰 黎明 和煦 绮丽 瓢泼大雨 翩然起舞 喷薄而出 心潮激荡 无与伦比 江山似锦 风景如画 激动人心,mn,q,hu,课堂检测（二）,1、根据意思在书中找词语。 由于种种原因而使人感到呼吸困难甚至停止呼吸。 （ ） 翻来覆去睡不着觉。 （ ） 因惊慌而心跳得厉害。 （ ） 哭时不能痛快的出声。 （ ） 没有能比得上的。（ ） 2、课文按什么顺序写的？请结合原文“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的
3、早晨。”将课文分成三个部分。 3、概括课文内容。,窒息,辗转不眠,惊悸,哽咽,无与伦比,思考与探究：,时间顺序：雨前、雨时、雨后,1-6：描写暴风雨之夜的情景。 7-11：描写雨后黎明的美丽景色。 12-13：作者的感慨。,2、分为三个部分：,1.课文是按什么顺序来写的？,3.用连接段意的方法归纳文章的主要内容。 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同景色。,漆黑的夜,一道道闪电,窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。,暴风雨来之前：,学习目标（二）,1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、继续学习2-12自然段，感受暴风雨的猛烈无情以及暴风雨过后的绮丽风光。
4、3、懂得用发展、全面的眼光看待事物的道理。,清脆的霹雳,瓢泼大雨,暴风雨来之时：,一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。,暴风雨来之时：,大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章 。,不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。,一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动 着。在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。,暴风雨去之后：,碧空中漂浮着朵朵白云， 在和煦的微风中翩然起舞， 把蔚蓝色的天空擦拭得更 加明亮。,鸟
5、儿唱着欢乐的歌，迎接着 喷薄而出的朝阳。被暴风雨压 弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛 如刚从睡梦中苏醒。偎依在花 瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。,阿尔卑斯山,常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！,暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。,作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚
6、丽华美？是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？,有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。,课堂检测（三）,1、区别字形，组词。 窒 辗 霹 雳 瓢 翩 室 展 避 励 飘 扁 2、补充词语。 （ ）转不（ ） （ ）（ ）起舞 （
7、 ）泼大（ ） （ ）（ ）伦比 3、收集有关描写夏天的四字词语。 4、根据课文内容填空。 课文按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，描写了这三个不同阶段景物 的特点。写了暴雨来之前使人（ ）的情景，暴风雨来之时的（ ）的场面，还具体描写了暴雨去之后（ ）的景色。最后直接说明了“ （ ）”这样一个哲理。,课堂检测（三）,1、在括号里填上合适的量词。 一（ ）闪电 一（ ）霹雳 一（ ）雨水 一（ ）光线 2、理解句子含义。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。,课后作业,1、写第二课小字。 2、背诵1-6自然段。 3、预习第三课。,