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1、美妙童音课题：美妙童音 第二课时：聆听猜调和木偶的步态舞教学目标：1、通过欣赏猜调和木偶的步态舞体验其童趣。2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点：创编表演课时安排：一课时教学准备：钢琴 教学光盘教学过程：一、组织教学1、师弹奏不同的速度春天在哪里的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。2、师生问好二、聆听表演木偶的步态舞1、课件放一段木偶戏2、学生模仿木偶的动作及走路。3、说说木偶的形象4、揭题木偶的步态舞5、课件播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作）6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合
2、拍的步子）7、教师评价。8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走）9、说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象。10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作）三、节奏创编1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家 木 偶/ 怎样 的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。2、学生答。3、继续问：你是 怎么/ 表演 的/4、学生继续答。5、学生问老师答。6、同学之间相互问答。四、聆听猜调1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。2、欣赏猜调并出示歌词。3、学生间说说刚才的谜底。4、分析歌曲演唱形式及速度变化。5、布置课外收集谜语。五、结束部分。随猜调出教室。