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1、第 1 页 评比先进个人工作总结1 特征码 TAKomwvDuUVrDvnZSyNC 22 年的工作时间，足以让一个人从青年步入中年;22 年的工作 经历，足以让一个人由稚嫩走向成熟;十八工作在同一个单位， 更是足以让一个人的情感得以升华。 一 学习，是为了更好地工作 xxxx 年高中毕业后，我留在了这所学校教学。第二年 x 月， 我通过了教育部的公派留学预备考试，进入 xxx 大学学习 xx。xxxx 年 x 月留学 xxx“xxx 工业师范学院” ，主修工业与民 用建筑本科专业，四年后的 xxxx 年 x 月学成回国。就在我刚刚 学为所用，担任 xx 课程教学工作仅一年多，便于 xxxx
2、年 x 月 脱产到 xxx 教育中心学习 xx，一直到 xxxx 年 x 月赴 x 国接受 xx 专业培训，获培训资格证书。虽然如此，但我还是不满足于 已有的知识，所以我又于 xxxx 年 x 月到 xx 大学夜大学习， xxxx 年 x 月取得 xx 本科学历。 以上的种种学习经历，强化了我自身的文化素质，使我能 够最大程度地搞好教育教学工作。 第 2 页 二 工作，是为了更多地积累 xxxx 年参加完 x 国培训后至今，我便始终工作在教学一线， 先后担任过 xx、xx、xx、xx 等多门课程，做到了哪里缺人哪里 上，一切行动均服务于教学。并于 xxxx 年至 xxxx 年担任了整 整七年的
3、班主任工作，即使是在不担任班主任的 xxxx 年一年时 间里，还站到了副班主任的岗位上，负责带好 xx、xx 两位青年 教师，帮助他们更好地胜任本职工作。 工作中，我深入钻研教材，设计合理教学目标，改革传统 教学模式，搞好课堂教学，重在挖掘学生潜能，培养学生的协 作意识本文来源： http:/ 和创新能力。同时， 狠抓班级管理工作，采用自荐、轮换等方式进行班干部的选拔 和培养，增强班集体的凝聚力。此外，注意德育渗透，关爱每 个学生，历史地、发展地、现实地了解学生，不但了解他们的 一般表现，还了解他们的家庭情况、人际交往关系、品德表现、 心理和生理状况，入情、入理、入心地教育学生，真挚、公正、
4、实事求是地对待学生，利用情感、环境等多种途径陶冶学生情 操，发挥榜样的示范和带动作用，引导学生自信、自尊、自重、 自警、自励、自省、自策、自立，真实、客观地评价每个学生， 为学生指出进取的方向，使他们满怀信心地踏入社会。 第 3 页 经过努力，我于 xxxx 年在班主任进修班中被评为优秀学员; xxxx 年年度考核中被评为优秀;xxxx 年获校级优秀论文奖; 三 积累，为从事管理提供了保障 多年的学习、教学和班主任工作经历，使我积累了许多关 于职高的教育教学经验，特别是对学生和教师中出现的思想问 题，我总结了自己的一些体会和想法： (一)学生方面 学生的厌学问题一直是困扰职业高中的老大难问题。
5、职高 的学生生源较杂较差，大多是来自远郊区县且被兄弟学校淘汰， 他们的学习基础较差，原本对文化知识的学习就没多大兴趣， 上了职高后，更是有些自卑及自暴自弃，尤其是面临现在日益 严峻的就业形势，他们的内心更是感到茫然，表现在学习上便 是比较厌恶学习，甚至和学校、教师、家长存在抵触情绪。面 对这些问题，我们能做的就是： 首先，消除学生的自卑心理。要让学生认识到他们不是社 会的另类，虽然国家需要科学家、发明家、高级公务人员，但 第 4 页 相对于绝大多数从事普通行业的工作者来说，那些人只能算是 凤毛麟角。我们的国家正处于经济飞速发展的时期，需要大批 掌握一定技能、踏实肯干的普通劳动者。必要时可请一些
6、在普 通岗位做出贡献的人士和本校毕业后成功就业的师哥师姐到学 校做报告，充分让学生甩掉思想包袱，轻装前进。 其次，树立学生的上进心。学生中出现学习障碍时，适时 鼓励、引导，激发他们的学习兴趣。利用班级管理技巧，赞赏 每一位学生的独特性、爱好、专长，赞赏他们的点滴能力和细 微成绩，让学生最大限度地发挥潜能，帮助他们检验、反思、 重拾自我。 最后，使学生成功地融入社会。要想做到这一点，就必须 教会学生学习的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性， 使学生具有良好的动手能力和走向社会的适应能力。对即将毕 业的学生，给予恰当的就业指导，使他们不至于走出校门就意 味着失业。 (二)教师方面 1、正视现实
7、，育人为本。面对职高的生源现状，教师应该 去除悲观心态，对学生充满爱心，做到了解每一名学生，相信 第 5 页 每一名学生，尊重每一名学生，学习每一名学生，教好每一名 学生，依靠每一名学习，具体做到“三个一” ，即每天送给学生 一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话， 建立起和谐、真诚、民主、平等的师生关系，争取向社会输送 优秀的职高人才。 2、抓好管理，方式多变。在教师中严格依法执教，提倡教 育管理模式的改革出新，组 组织教师经验交流，推行班级竞赛制度和班内管理机制，开展 丰富多彩的课外活动，建好学生档案和多元评价体系，建立师 生多种联系方式，鼓励师生交心和换位体验，发挥共青团员的 先锋模范作用，坚持家访制度，营造校园文化氛围，教育学生 摒弃不良习惯，形成良好的班风和校风。 3、团结一致，共建和谐。 “众人拾柴火焰” ，领导和教师务 必要关系融洽，领导关心教师，教师服从领导，齐心协力，把 学校建成一个温馨、和谐的大家庭。 第 6 页 过去的十八年记载了我的昨天，也让我见证了这所学校的 一段历史;未来的日子我更要加倍努力，服从领导，团结同事， 为我校的教育教学贡献一切。