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琥 珀预学单一、我的发现 。 1. 找出由两个“王”字旁构成的词语。琥珀 玳瑁 2. 琥珀的形成条件有哪些？_3. 课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景？二、我的问题。（可以从课题、内容、表达等方面进行提问）_共学单共同研究：那块琥珀是怎样形成的？ 活动一：走进“联系” 共学提示1.把“真实”和“想象”联系起来读，在“想象”部分找出与“真实”对应的句子批画下来；2.小组用“根据 ，想象 ”的句式说一说。活动二：走进“故事” 自主学习默读故事，找出一处描写生动形象的语句，与大家分享，并说明原因。 小组合作 1.小组进行角色分工，合作演读故事。 2. 演读要把文中的情节、细节表现出来。 尝试推测如果让你进行推测，展开想象，不是蜘蛛吃苍蝇，那会是怎样的故事？ 延学单延伸阅读：乌拉波拉故事集