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1、一幅名扬中外的画教学设计教学目标1正确、流利地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3培养自学能力。教学重点1、通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学准备：学生提前预习教学过程：一、了解文本 提出问题1、提问题（1）导入（2）检查预习（3）提出问题2、炼问题课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？这幅图到底有什么特别之处？二、走进文本 分析问题1、探问题（1）我们的课文对它进行
2、了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。（2）自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。（3）、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。（4）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。（5）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。2、辩问题体会“张择端画的画，是多么传神啊！”3、明问题欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，我们懂得了我国的文化真是博大精深。三、走出文本 解决问题1、理问题请同学针对一幅画仿照作者的写法写一段话。2、明问题通过这节课我们体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。3、延问题中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。四、作业摘抄词语 板书设计：20*一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景