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作文教学中的发散思维,黄山市歙县长青中学 方志荣,司马光砸缸,曹冲称象,信息多角度扩散更多新信息求异、创新。,以上两个故事都讲述发散思维在生活中的运用,那么在作文写作过程中我们也可以考虑运用发散思维进行创作.,发散思维举隅,例：滥竽充数的启示,D：不当好好先生,A：人要有才实学,B：昏庸就会上当受骗,C：要勇于改革,归纳明确：发散思维首先选好角度。 角度可以是人、事、物等。,训练：,黔之驴的启示,例2：寻找春天,发散思维： 春天美好物质文明、精神文明、改革开放成就,三峡水库大坝建成发电,青藏铁路,南水北调,西气东输,动车建设,开发大西北,中部崛起,返回,神七载人航天,天宫一号,嫦娥二号,海尔电器,返回,北京举办2008奥运会,中国健儿频摘世界金牌,返回,三个代表”重要思想，落实科学发展观,返回,学生训练,以“水“为话题写一习作,环保,青山绿水、水污染、地球上最后一滴水,奋斗,汗水,情感,泪水,坚韧的品质,滴水穿石、通往直前,目标明确,永远奔向大海,归纳：记叙文中的发散思维要注意联想，由形入神,课内课后思考,（1）砖的启示 （2）我们的心近了 （3）提篮春光看妈妈 （4）不能没有你,发散思维首先选好角度。角度可以是 人、事、物等,小结,记叙文中的发散思维要注意联想，由 形入神。,谢谢!,