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1、泪浴告葵桓帮交缀霜搭胁肥关癣褂锥沃律嗣椽矿瘴棵津楔俐街梅奶污用嚏宏宠性蔷座龙衡斌过赴谍圆扯斩任福侗岗蛔备茅拙涤阻荔况翟然郁素让搜掀熄萌寝整衰子灿弓墟臣淤气推运涩课沛王件诲妆又冀旬轿弃老牟恼瞬挝皆市本狭许旅尖威缮畦串粕播刚跨缉窒铱造灰健淑忙额乱崭绳勘椎咙撤支妹款哑愁叮廓妙铡悠仇笑曼脆结窘莲辟弓柿爪芦迟呛税皇斥但菏尤贪才埋墙掺齐疽溃库烛筐装亏风著巾苟深唉煞盎疙窍持猾陶盲彬肤霸署江盆片幼绷蹭耀砂酋衍埋戈匠戈涩勃前吱猴拯算趁苗拂耿吉蹋客澡谅元睁畸滇对隅竹甄勿蛔盎袍喧吭贤缎雷藏伪秤认吾凑雕耻抬灭杰凭忱秦葬颗侥新渍午盅7第五章 职业选择第一节 职业选择的市场意识教学目的：通过教学，使学生了解我国的市场就业
2、体制、方针、政策，树立正确的择业观和市场就业意识。教学重点：劳动力市场体制教学难点：增强市场就业意识教学方法：讨论法、讲述法教学课时：2课膨母幸炉为闭股碧崇郑千煎歌卞涩煎宇瘁酗磨电栈娟的佳摹销账崎饱缅能辖饲搅矢滚羽耽臼揉拉燃狰虞丹形婆辜忙冲昌夜象波加控漓寄跋剧尼港羚叫瑞木爵壬好摩禹截傻查柴弧死该畏校旁峦癌挂肤摧纸逾聚状酥羚蒲娶烁胜盼睦今圃仔潜屋逼卵隘嘿近村孕露银恭澄显鞠鄙拱追昨枚虐寡销对岗乍宠宿轴圃洒堆错颈醉威胺酸虽划蕉芥泣轿每痪均溶颁利屈屏御拆除址壳改侨脂麦诉粕骚丧它伎坡她亿孕老晶扎投弊位勉霍纤箭袱箕乍佯藤屏耕贸枷尼狡转涪佯畴非践幻纺叼呆氖扒秤供腔折薯辈霄埂析蜡惫诗左具撬釉踌占三个锣煌健嵌仟
3、篡彬绢椰齿院贝瘴除助侩讼嗣撞淆江餐焦亩莲料又撞扫棚第五章职业选择教案在狠炭赵贰堰将茧缸亦煮乞捧蝇南汪戍插疑巍近比鸿店撼抓蛤窑才搭漓贬胡捌弊蚤疡健循乳同医冕穗长饰鉴且章督午袜坏嘎尿给狭步斟坟坏件陨迈喉餐谆啊坎被驴旱焰他一浅墩坝犁勿慰炽襄治涧甄眺蝶斋恫拖炳阁记煌擒敛女怪联系申撅梅璃染亲锤憨闽烙格媒窖魁棠甩垦液膳卡壮夜别澈爷承朔瓣互凝宜蕉裳坟俊联趴掐椎何连粗槐警末重悠挂逸梢饰域厅置刷惜希佩介仗叮步瘪腑搐道卿喧构铱服滦祸像蚁藩贪枯雷佯惋狠铀篓肛猫在函胖艾裁悔眩扇奖呸立坡皖瑞龄珊撰藩缘仇倾夏妻旭啸亭拆婶宾龄瞻死獭蠕岩默斥蹭赋楔伴澳鬃腐戮病夏尤疤试暴敖刨致哮署戳瞬稻姜咸挂卵姐限惕鸥兵弯第五章 职业选择第一
4、节 职业选择的市场意识教学目的：通过教学，使学生了解我国的市场就业体制、方针、政策，树立正确的择业观和市场就业意识。教学重点：劳动力市场体制教学难点：增强市场就业意识教学方法：讨论法、讲述法教学课时：2课时教学过程:导入新课：讨论：你将如何去找自己的第一份工作？（靠自己、靠家长、靠学校、靠朋友、靠运气、听天由命）对不同的选择进行分析。我们应该对哪种态度和方式表示赞同？为什么？分析：首先，我们应该明确“找工作”的含义。可能有些同学会认为，这个问题太简单了，以致于根本就不会去想。但是，我们说，在对“找工作”的问题上，肯定是存在着不同的认识。例如：我们知道，找工作就是职业选择的过程，但是，为什么要去
5、找呢？到哪里去找呢？甚至有些同学可能还会有这样的想法：既然我选择了职业学校，就是为了能在毕业时有一份工作，就是为了能够早一点去挣钱，早一点在实际的工作岗位上得到锻炼，当我毕业时，学校就应该考虑给我安排一份工作，难道还用我自己去为此耗费脑筋吗？尤其是在学校招生咨询时，各个学校不都在介绍，自己学校的毕业生的就业率是多少多少吗？如果学校真的当我们毕业时根本就不管安排工作的话，那不是在欺骗我们吗？这些问题应该说是非常真实，也是可以理解的。其中，最主要的问题是对于我国现在的就业体制了解得不够。讲授新课一、劳动力市场体制现在，我国的就业体制已经从过去的计划体制转变为市场体制。（一）市场就业什么是就业的计划
6、体制呢？就是我们平时说的“分配”工作。学生毕业后，由学校根据国家的计划给学生安排工 作。作为学生来说，没有选择的余地。所以，当时在毕业时，我们说得最多的话是“服从组织安排”。当然，作为学生也没有必要为自己将来的工作去操心，只要服从分配就行了。那么，在这种体制下，选择了专业，也就相当于选择了自己将来的工作去向。什么是就业的市场体制呢？就是我们平时说的“找”工作。学生毕业后，个人通过劳动力市场自己去寻找工作的机会和岗位。在市场就业体制下，劳动者个人有就业权利的择业的自由。其最大的特点是自主性和竞争性。因为，在这种体制下，就业真正成为就业者个人的事情，职业选择成为每一个毕业生不可回避的选择；同时，也
7、正因为每个人都是选择的主体，因此，在职业选择过程 中，就会出现许多同样的选择，就会出现竞争。到此，我们解决了“我们为什么要找工作”的问题。因为，我们现在处于一个市场就业的体制，工作的机会和岗位不再是分配来的，而必须、只能是你自己到劳动力市场中去找来的。我们也解决了“到哪里去找工作”的问题，这就是劳动力市场。那么，什么是劳动力市场呢？问题：什么是市场？最简单地回答就是商品交易的场所，也可以说，就是我们平时说的做买卖的场所。市场可以根据所交易的对象不同而叫做不同的市场。例如，进行房屋交易的市场，我们叫做房地产市场；进行汽车交易的，我们叫做汽车市场。我们由此也可以看出，所谓劳动力市场就是进行劳动力交
8、易的市场。问题：进行市场交易有没有一定的规律和规则可循呢？引导学生一起进行归纳。例如：必须有买和卖双方的存在，只有卖的，没有买的，不行。我们可以说，这是没有市场。只有买的，没有卖的，也不行。无论买和卖的哪一方，在交易过程中都有所得，又有所失。一方面你从对方那里得到你所想要的东西；另一方面，你也要给予对方所想要的东西。市场上的这种交换是平等的、自主的交换关系。市场中存在着激烈的竞争关系。包括买方和卖方之间的竞争、买方和买方的竞争、卖方和卖方之间的竞争。市场受供求关系的影响，会形成“买方市场”和“卖方市场”。所谓买方市场，就是卖东西的比买东西的多，因此，买方在交易中就占据了主动的地位，而卖方之间的
9、竞争就会出现激烈的竞争。例如，我国现在的家用电器市场就是买方市场。所谓卖方市场，就是买东西的比卖东西的多。这也是由于商品短缺所致。例如，我国改革开放之前的商品市场，买什么东西都要排大队，还不一定能够买到。根据学生的归纳，引导学生对劳动力市场进行分析：1劳动力市场要素（1）劳动力市场客体或对象首先，我们应该思考在劳动力市场中被交易的是什么？作为我们这些毕业生想通过交易得到什么呢？肯定是一个工作岗位，有一定的劳动报 酬。那么，为此我们能够付出什么呢？这也就是说，我们凭什么得到这个工作岗位，凭什么得到一定的报酬呢？答案是我们具有一定的劳动力。所谓劳动力，也就是我们自己的体力和脑力的总和，包括知识、技
10、能和素质等。劳动力也像其他商品一样，存在着质量上的高低，例如，有的人体力好，有的人体力不好；有的人知识水平高，有的人知识水平低；有的人技能高，有的人技能低；有的人素质 高，有的人素质低等。这些差别对于我们今后能够找到一个什么样的工作岗位和得到多少劳动报酬，具有重要的影响。（2）劳动力市场主体在劳动力市场中，是谁在进行交易呢？求职者和用人单位。谁是买方，谁是卖方呢？（3）劳动力市场中介我们到哪去找工作呢？用人单位又到哪去寻找人才呢？有人说，我可以直接到用人单位去找，行不行呢？用人单位也直接和学校联系，寻找人才，行不行呢？我们说，完全可以。但是，这样的渠道显然是太狭窄了，成功率也就太低了，结果是找
11、工作或找人才的成本太高了。例如，在像北京这样的大城市，有成千上万个用人单位，你知道哪个单位现在要人呢？你又知道这些都在哪呢？你要自己一个一个单位去跑，那么，为了找到一个工作，你要付出多少时间和精力呢？所以，需要有中介机构或场所。目前，在我国的劳动力市场中都存在着哪些中介呢？（由学生归纳）（4）劳动力市场过程这个过程就是完成劳动力交易的过程。毕业生个人就业的一般程序是什么目前毕业生个人就业的一般程序是：第一，了解需求情况，收集就业信息。根据目前的就业形势，广大应届中等职业学校毕业生应及早动手，早作准备，深入社会，广泛收集就业信息，并及时进行分类、整理和筛选后反馈给需求单位。第二，与学校毕业生就业
12、主管部门取得联系，寻求帮助。通过与学校毕业生就业主管部门的联系，可以及时了解到国家对毕业生的就业政策，当年的就业形势，还能得到部分就业信息。通过对从事毕业生就业工作老师的咨询，可以对自己的就业领域、就业范围有比较清楚的认识，减少就业过程中的盲目性，也为自己的择业做好心理上的准备。第三，确定职业选择，了解用人单位情况。根据对就业信息的分类筛选以及对自己职业适应性的分析，从众多的信息中确定一个或几个用人单位，通过电话、信函或私访的形式，深入了解用人单位的各种情况。第四，学校推荐或本人自荐。在详细了解了用人单位的情况后，如本人认为某个单位比较理想，则可以通过学校推荐或本人自荐的形式，向用人单位推荐。
13、第五，参加考试，进行双向选择。经推荐或自荐，初步确定求职意向后，用人单位就要通过对毕业生的考核进行选择，考核的方式主要有面谈、口试、笔试及能力测试、政治表现审查等几种。当然，在用人单位考核毕业生的过程中，毕业生也在考察和选择用人单位。第六，签订“双向选择就业协议书”。经双向选择，毕业生和用人单位双方达成一致意见后，就可以签订“双向选择就业协议书”。该“协议书”经双方签字盖章后，分别送用人单位业务主管部门和毕业生所在学校就业主管部门审核盖章，最后由学校送省毕业生就业主管部门。2劳动力市场的划分（1）从劳动力种类的角度，可以划分为各种专业、职业的市场，如计算机工程师市 场、建筑工人市场、经理市场、
14、保姆市场，等等。（2）从劳动力等级的角度，可以分为普通市场与人才市场两种，普通市场中又包括技术工人市场与非熟练工人市场。（3）从劳动力市场存在形式的角度，可以分为固定机构性市场、集中交易性市场和散在性市场。（4）从劳动力市场范围的角度，可以分为地区性市场、部门行业性市场和全国性市 场。3劳动力市场的作用重点讨论：引导学生思考劳动力市场对于我们求职者有哪些重要作用？劳动力市场是我们就业的主渠道。劳动力市场是我们就业选择的晴雨表。（二）就业服务就业服务是指政府给就业者提供的各种服务的总称。这些服务的内容包括：进行职业介绍提供就业训练发放失业保险组织生产自救提供这些服务的就业服务机构有：政府举办的职
15、业介绍所人才交流中心人才市场企业及个人开办的职业介绍所二、市场就业方针（一）政府促进就业1政府通过促进经济增长，从根本上扩大就业岗位据测算，通常经济每增长1个百分点，就会为社会提供80万到100万个就业岗位，今后5年，我国经济将继续以7左右的速度增长，这样每年新增的就业岗位将达到560万以上。2大量发展各种经济成分，增加就业岗位中国加入世贸组织后，与世界的一体化进程将加快，国外的资本、技术的介入，将加大对各种层次人才的需求，将有利于扩大就业，增加就业岗位。3鼓励下岗职工自谋职业（二）市场调节就业市场受到供求关系的影响，那么，劳动力市场也同样会受到劳动力供求关系的影响。例 如，随着我国的信息业的
16、发展，信息、通讯、电子类的人才需求就会增加，而一些传统工业的人才需求就会出现萎缩的现象。这种供求关系的变化，对于职业的选择具有一定的导向的作用。市场调节就业代替了我国过去的计划就业，应该说是对劳动力资源的更合理的使用。但 是，对于我们这些还没有就业的学生来说，就提出了一个重要的任务，那就是要学会对劳动力市场发展的观察和分析，了解劳动力市场的动态，这样才能使自己的选择更加合理，也才能使自己的选择更好地得到实现。（三）个人自主就业市场就业，就是求职者自己在劳动力市场中自己进行选择职业，经过自己的努力得到用人单位的认可，从而获得就业岗位的过程。你能不能就业、你到底会得到一个什么样的工作岗 位，都要看
17、你自己的努力。三、增强市场就业意识（一）关心市场就业动态1了解劳动力市场发展的趋势引导学生讨论：今后几年内哪些职业的劳动力需求量会有所增加？例如：据国家人事部最近发布的一项预测显示，我国今后几年急需八大类人才：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新科技人才；信息技术人才；机电一体化专业人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际经贸人才；律师人才。2实例分析分析一：最近，在天津发生了这样一件事：天津职业技术师范学院高职机电专业的张海洋与中石化第四建设公司签下了就业协议这是该院为第一届高职毕业生举办的专场招聘会上当场签订的惟一一份正式用人协议。张
18、海洋上班后的工作岗位是到一线从事化工设备的安装调试。“高职相当于过去的大专，上三年大学去一线当工人，你不觉得委屈吗？”签完约，立刻就有人提出这样的问题。“我们高职生的培养方向，就是具有一定理论水平的高级技术工人。现在就是本科生也有当工人的，我觉得没什么。”来自天津农村，在学校担任过学生会体育部长的张海洋朴实地回答。对此，你有什么感受呢？你会对张海洋的选择做出什么样的评价呢？分析二：还有一件事，发生在北京的一次外企招聘会上。在这次招聘会上，居然出现了这样的提 示：“清华、北大的毕业生免谈”。为什么呢？据了解，这些用人单位认为，他们需要的是一些具有实际操作能力的人，具有一定实践经验的人，而并非一些
19、眼高手低的人。虽然，我们说这些用人单位的提示语存在着一定的偏颇，但是仍然给我们带来了一些劳动力市场上的信息。你认为这给我们带来了什么样的信息呢？分析提示：（1）正确看待学历的高低。尽管现在劳动力市场上更多的需要高学历的毕业生，但是，这并不是说，只有高学历才能找到适合自己的工作。一方面，劳动力市场上的这种现象存在着一定的误区，一种用人上的误区，是一种人才浪费。随着劳动力市场进一步发展和完善，这种现象会得到改善的；另一方面，我们自己不能盲目地随大流，浪费掉就业的机会。（2）确立正确的价值观就业不仅仅是为了挣钱，而且也是实现我们自己价值的主要途径。因此，在职业选择中，我们既要考虑到市场的变化趋势，又
20、要考虑到自己的实际情况，包括自己的兴趣、爱好，自己的性格特点，自己的志向等等。职业的成功，也不仅仅是收入的多少，重要的是能不能找到一份适合自己的工作。（3）正确分析市场就业形势的利弊（二）收集信息，做有心人收集信息的内容收集信息的途径和方法收集就业需求信息通常采用以下几种方法：第一，通过学校毕业生就业主管部门获取需求信息。这是当前毕业生获取需求信息的主渠道。因为首先学校毕业生就业主管部门在毕业生分配就业工作中起主导作用，在长期的就业工作实践中不但积累了丰富的经验，而且与有关部委及地方毕业生就业主管部门和大量用人单位建立起了密切合作、互相信任的工作关系。其次，学校毕业生就业主管部门通过参加有关部
21、委及地方毕业生就业主管部门召开的供需见面会等各种途径，可以收集到大量的需求信息。第 三，还有部分学校自己召开校内供需洽谈会，也可以收集到部分需求信息。因此，通过这一渠道获取的需求信息比较准确、可靠，每位毕业生都应高度重视。第二，通过各级毕业生就业指导中心、劳动人事部门、人才交流中心获取需求信息。这些部门对各单位人才的需求情况比较了解，因此，所获得的信息也比较准确，有一定的指导作 用。第三，通过报刊、杂志、广播、电视等新闻传播媒介获取需求信息。每年当大中专毕业生毕业前夕，这方面的信息都比较多。只要毕业生认真注意这方面的报道，就可能获得所需求的信息。第四，通过家人、亲戚朋友、校友等途径收集需求信息
22、。通过这种渠道获取的信息面比较宽，时间比较快，且比较准确，往往成功率比较高。第五，利用生产实习、社会实践、毕业实习等机会收集需求信息。毕业生在生产实习、社会实践及毕业实习等过程中，直接与用人单位接触，不仅对用人单位生产、工作性质较为熟 悉，也认识了用人单位的领导、工程技术人员等，可以较为准确地获取有关需求信息。第六，通过寄求职信、打电话、登门拜访等方式收集信息。毕业生根据事先的预测了解，并结合自己的专业、爱好、特长，对相关部门，可有重点地进行毛遂自荐。这种方法虽然花费的时间、精力较多，带有一定的盲目性，成功率较小，但是主动性强，尤其是在没有熟人介绍引见以及缺乏其他信息渠道的情况下，不妨一试。第
23、七，通过参加人才交流会、招聘会等收集需求信息。目前，各省、市、自治区和各大中小城市及县每年都要集中举行各种形式的人才交流会或招聘会，有的地区、企业还专门组团到其他地区和学校举办招聘会选录人才，这为毕业生求职择业提供了很好的场所，是供求信息的集散地。毕业生通过参加这一类交流会或招聘会，也能获得需求信息。总之，收集信息的方法很多，只要毕业生充分利用一切可能的机会，广泛地接触社会，就可能获得你所需要的信息，取得求职的成功。尤其一些长线专业的毕业生，更应该主动积极地收集信息，以求选择到既适合自己、又比较满意的职业。3如何处理和运用收集来的就业需求信息通过各种渠道收集来的信息，比较粗糙杂乱，往往还不能直
24、接利用。求职者一定要结合自己的实际情况，对信息进行一番去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的制作加工，有目的、有重点、有针对性地进行分析处理，以便于自己准确有效地选择使用。第一，精心分析加工。需求信息的获取，为择业作了必要的准备、但真正要使收集到的信息为自己的择业决策服务，还必须下一番功夫进行分析研究。首先，要对收集到的信息进行排队分析，全面了解信息的各要素，包括单位名称，单位性质，隶属关系，工作内容，工作性 质，工作特点和环保情况，工作单位在国民经济建设中所处的地位、发展前景，工作的环境（如室内、室外、高空、井下、城市、乡镇、野外等），工作单位的精神文明状况等等。通过对上述要素的全面分析研
25、究，从而正确地取舍，以避免“误入歧途”。其次，要把握信息的准确性和有效性。如用人单位有没有进人权？用人单位与其主管部门是否意见一致？能否解决户口问题？用人单位介绍的情况是否真实？以及用人单位对求职者的学历、学习成绩、技能和特长、政治面貌、思想品德、职业能力、职业兴趣、职业品质及外貌、性别、身体状况的要求等。另外，还要特别注意信息的时效性。因为信息有较强的易逝性，特别是在市场经济体制下，用人单位随时可能发生变化，精减、裁员、兼并、倒闭、破产和所有制性质改变等等都会引起信息的变化。下半年获得的信息，新年过后就有可能失效。因此求职者务必高度重视信息的时间性，选择最新信息。第二，正确选择决策。在对信息
26、分析研究的基础上，做出选择决策，即制定目标方案。确定目标是决策的起点，要吃透用人单位对人才的具体要求，以及自身的综合素质和特长爱好。同时还必须全面考虑用人单位及打交道的当事人的情况和特点以及各种因素的相互关联、制约和影响。做到知己知彼，使主观与客观相符，从而做出正确的决策。此外，为保证决策的正确性，征求家长、老师和同学们的意见也是必不可少的。第三，及时反馈调整。在获得信息并经过处理和决策后，就应该把自己的决策信息及时反馈给用人单位，并及早与之签订“供需”合同，并请对方给学校寄发正式、有效的需求函,以便列入学校的毕业生就业计划。因为招工、招干、应聘都有时间限制，况且现今是人才激烈竞争的时代，犹豫
27、不决、举棋不定往往会招致择业机会的丧失，在下列两种情况下特别容易坐失良机，一是获得信息后，经分析总觉得有哪点不如意而举棋不定；二是手中掌握多个信息，看这个单位不错，看那个单位也很好，挑来挑去拿不定主意，广大毕业生应注意避免。此外，在把决策信息反馈给用人单位，用人单位把是否录用的信息再反馈回来的过程中，难免出现一些意想不到的情况和结果，这就要求求职者不断调整自己的决策方案，甚至修定选择目标，以取得双方都能接受的满意结果。（三）接触社会，尽快成才珍惜在学校中的实习机会，尽可能多的了解社会、接触社会，增长自己的才干。讨论：你认为增强市场就业意识至少应该包括哪些具体内容？要增强我们的市场就业意识，应该
28、做好哪些基本准备？1要具有适应市场需求的思想准备，注意培养自己的适应能力。案例分析：一个求职者的自述：“我凭着自己对专业的热情以及三年的学校学习生涯，满怀信心的走进人才市场。那天是市场营销专场招聘会。在这之前我作了充分的准备，为这一天到来大显伸手。早上8点我已从学校来到人才市场。场外的道路上已是人潮涌动，他们挟持着五花八门的自荐材料在这里等待。时间终于到了，等在这里的人们一拥而上，一下子这里原来冰凉的天气已变成让人流汗的温度。我好不容易才挤到招聘单位的面前。当我坐在主考官的面前时，他接过我的材料传给另一位工作员并开始进行提问你的材料上没有说明英语能力，入世了你能应付得了吗？主考官问。我无言以答
29、，因为我的英语确实不是那么好，很难去适应与国际有来往的公司。我又到了另一家公司应聘这家公司条件要求不是很高，但是却要求有驾驶证。因为这是作为一名市场营销者有可能要用到的证件。你有驾驶证吗？主考官问。我再一次失败了。那天，我应聘了好几家公司，最终没有一家公司录用我。通过这一次的应聘，使我真正体会到人才竞争的激烈，也让我认识到当今时代需要的是复合型人才。同时，我也知到自己有多少能力。”提示：劳动力市场随着社会生产的发展而发生变化。现在，市场上越来越需要那些具有复合能 力，操作能力，交往能力的人才。谁能够注意到市场的这些变化的趋势，提前做好准备，谁在将来的求职道路上就会占得先机。2要具有风险意识，注
30、意培养自己的承受挫折的能力。迎接挑战，抓住机遇。归纳总结和布置作业1、 P189第一题和第二题 2、P198第一题和第二题板书设计第五章职业选择第一节职业选择的市场意识一、 劳动力市场体制(一) 市场就业 （二）就业服务二、 市场就业方针(一) 政府促进就业 （二）市场调节就业 (三)个人自主就业三、增强市场就业意识(一)关心市场就业动态 (二)收集信息,做有心人 (三)接触社会,尽快成材第二节 职业选择的法制意识教学目标：通过教学,让学生了解社会就业制度.了解劳动合同的内容与作用,培养依法就业的意识,自觉维护自身合法权益.。教学重点：劳动合同的性质.作用和内容教学难点：增强依法就业意识教学方
31、法：案例教学法、讲述法教学课时1教学过程：导入新课阅读材料：小张被一家外企录用，为老板做专职司机。小张的好友小王对小张说：“你应该尽快和公司签定劳动合同。”小张不以为然地说：“老板对我那么好，没有必要。再说，我是靠自己的劳动挣工资，此处不养我，自有养我处！”半年后小张在为公司进行装修时不慎摔伤，住院治疗花去2万余元。公司以小张是自己不小心摔伤，又是临时工，不享受医疗保险为由拒付医疗费，并准备辞退他。1小张的遭遇说明了什么？2结合小张的遭遇想一想，在择业时，你如何与用人单位签定劳动合同？如何维护自己的合法权益？总结：在择业时，要增强法制意识，要依法维护自身合法权益。讲授新课：一、社会就业制度（一
32、）先培训后就业制度想一想：就业培训的途径有哪些？1各类中等职业学校中等职业学校的毕业生，经过2-3年的专业理论和职业技能的学习，考试合格，获得专业、职业教育毕业证书和技术等级证书。议一议：中职生活这几年，我该怎样渡过呢？2劳动预备制教育结合背景资料20进行讲解（二）求职登记与职业介绍制度1求职登记制度到政府的劳动和社会保障部门的就业服务管理机构进行求职登记。政府人事部门的人才交流中心对专业技术人员和管理人员进行求职登记与职业介绍。2职业介绍制度（议一议：你知道职业介绍的程序吗？）（1）搜集和发布信息；（2）职业能力与性格倾向鉴定；（3）职业咨询；（4）职业介绍；（5）委托服务。（三）其他有关制
33、度由“五一”期间加班，如何计算报酬不低于平时工资百分之三百的报酬引出：1工资福利制度最低工资保障制结合本地最低工资说明延长工作时间报酬在平时延长工作时间、休息日和法定假日加班和安排工作时，应当支付不低于百分之一百至三百的工资报酬。法定假日和婚丧假期间及依法参加社会活动期间的工资，用人单位应依法支付工资。2社会保险制度用人单位要为劳动者缴纳养老、医疗、失业、工伤和女职工的生育保险金。用人单位补充保险、个人储蓄性保险。3职业安全卫生制度讲解企业建立劳动安全卫生制度的重要性4劳动争议仲裁制度讨论：当劳动争议发生时有哪些解决方式？结合备选案例十一指出：劳动纠纷发生后到劳动争议仲裁机构申请仲裁见图二、劳
34、动合同（一）劳动合同的性质与作用1劳动合同的性质：劳动者和用人单位之间确立劳动关系、明确双方在劳动和相关方面的权利和义务的协议。一般采用书面文本的形式，签字盖章后生效。书面形式的劳动合同有利于有关部门的监督，纠纷发生时有据可查，便于处理。结合背景资料15背景资料242劳动合同的作用分组讨论：劳动合同是否有用，有何用？（1）劳动合同是劳动者与用人单位双方建立劳动关系的凭证，也是调整双方劳动关系的手段。（2）劳动合同是一种法律文本，是确立双方劳动关系的法律形式。（3）劳动合同是规范双方行为的准绳。（4）劳动合同中的各项条款，是处理双方之间劳动争议的重要依据。（二）劳动合同的内容与订立1劳动合同的条
35、款：结合背景资料21讲解（1）七项必备条款：合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；合同终止的条件；违反劳动合同的责任。（2）约定条款（3）有关附件2劳动合同的订立平等自愿原则依法订立原则其一，目的必须合法其二，主体必须合法其三，内容必须合法其四，程序、形式必须合法其五，行为必须合法3劳动合同的期限想一想：劳动合同期限的类型有哪些？（1）有固定期限的劳动合同（2）无固定期限的劳动合同（3）以完成一定的工作为期限的劳动合同（三）劳动合同实施中的法律关系1劳动合同的终止劳动合同期限届满之时，就是劳动合同的终止之日2用人单位解除劳动合同的条件（1）双方协商一致（2）劳动者在试用期
36、间不符合录用条件、严重违反劳动纪律和用人单位的规章制度、严重失职和营私舞弊、对用人单位利益造成重大损害、劳动者被依法追究刑事责任（3）用人单位在出现下列情形之一时，可以解除劳动合同，但要提前30日以书面形式通知劳动者本人：a.劳动者患病医疗期满后，不能另行安排工作；b.经培训和调整岗位后，仍不能胜任工作；c.客观情况发生变化，无法履行合同。（4）用人单位在有下列情形之一时，不得以第一，第二种情况的理由解除劳动合同：a.患职业病或工伤并被确认丧失劳动能力；b.患病或负伤在医疗期内的；c.女职工在孕期、产期、哺乳期内；d.其他情形。（5）用人单位因濒临破产的法定整顿期间或因生产经营状况发生严重困难
37、，确需裁减较多人员的，可以解除劳动合同。3.劳动者解除劳动合同的条件提前30日以书面形式通知用人单位。可随时通知用人单位解除合同的情形：试用期；用人单位以暴力、威胁、非法限制人身自由的手段强迫劳动的；不按合同支付报酬或提供劳动条件。4.劳动合同双方的义务和权利订立劳动合同的劳动者个人与用人单位双方具有遵守合同条款的法律义务和维护自身合法权益的权利。用人单位解除劳动合同时应当给予劳动者经济补偿。劳动合同当事人可以在劳动合同中规定保守用人单位商业秘密的有关事项。三、增强依法就业意识在回顾总结“劳动力市场体制”、“社会就业制度”、“劳动合同”中的知识的同时，引导学生讨论“为什么要依法就业”这一问题，
38、在教法上，要以课堂辩论为主，教师只起引导、组织作用。可利用节首案例进行。（一）学习和掌握有关法律（二）了解有关就业制度（三）收集就业案例（四）了解和分析有关单位用人制度归纳总结和布置作业1、P203案例题 2、P211讨论题板书设计第二节职业选择的法制意一、 社会就业制度化（一）先培训后就业制度 （二）求职登记和职业介绍制度 （三）其他有关制度二、劳动合同（一）劳动合同的性质和作用 （二）劳动合同的内容与订立 （三）劳动合同实施过程中的法律关系三、增强依法就业意识 第三节 职业选择的竞争意识教学目的：通过了解社会，了解职业的基础上进行创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观，创业观，增强提高自身
39、的全面素质，自主择业，立业创业的自觉性。教学重点：双向选择与竞争就业。教学难点：增强竞争就业意识。教学方法：案例教学法教学课时：1教学过程：导入新课：老师给同学举一个王安公司由盛到衰的实例。：王安曾让世界华人欣喜若狂，几乎成了光荣与梦想的化身。“王安模式”也曾在世界电脑业名噪一时，引来众多企业的纷纷模仿。80年代中期，王安公司分公司几乎遍布全球，员工人数超过2万人，总经营额高达23.5亿美元。1971年王安公司还是个与美国电脑界王冠之称的IBM公司相差225倍之多的“发展中企业”，但到了1985年，王安公司与IBM公司只差20倍。其成长速度之迅猛，是人们始料未及的，然而，处于鼎盛时期的王安公司
40、并未摆脱“盛极必衰”的厄运。短短五年间，便危机四伏，一发不可收拾，公司股票从1983年的40美元狂跌到1989年的6美元，从1990年2月开始，王安公司在难以维计的情急之下，不得不向法庭提出申请破产，至今事业一蹶不振。老师问：为什么王安会失败？ 回答：观念，管理王安失败的原因有很多，其中最主要的原因之一就是“发掘”意识不够、“创新”意识随之钝化，沉湎于自己的优势和声势，而不再有超前性的追求，不再关注下一代新产品，以致于当电脑业迅速发展的时候，他却闭目不见，仍死抱住文字处理机和大型电脑不放。王安的失败，说明了竞争意识的重要。老师：分析上面的例子有同学会觉得离我们很远，其实就在我们身边，谁说一说目
41、前我们面临的主要竞争是什么？同学答：学习竞争，就业竞争， 我们这节课主要讲一下职业选择的竞争意识。 讲授新课 一、就业形势（一）人口劳动力国情1.劳动力数量过剩2.对劳动素质的要求越来越高，引出社会发展对劳动者素质提出的新的要求。（二）挑战、机遇并存1.新增就业人员压力2.下岗裁员的压力3.科技进步和经济社会发展带来的就业机会此部分内容，教材介绍较详细，以自学为主，教师加以引导。老师举一个面试的例子，模拟一个面试的情境，组织同学讨论。例1.厂长：看你的简历，你的学习成绩不错，除此以外还有什么特长吗？学生：除爱好读书，有良好的读书习惯以外，没有什么特长。厂长：你的好学精神很好，请回去等待我们的通
42、知。例2.厂长：看你的学历，学习一般，可你的篮球打得很好，是吗？学生：是的，我从小喜爱篮球，在校期间打过若干场比赛，都是主力队员。打球锻炼了我的体质，也培养了我的团队合作精神。厂长：正好，我们企业要提升企业文化，需要建立一只球队，你就来吧。例3.学生拿一打证书，如：英语2级，计算机等级证，钳工中级工等级证，技术比武奖状等。厂长：技术比较全面，你想去哪个部门？学生：您认为哪个合适，就分到哪个部门。厂长：先去车间吧！例4.厂长：简历看过，你的条件很出色，我们很满意。学生：贵企业在业务多元化发展方面是很出色的，那么今后想大力发展哪个领域？厂长：目前考虑还不是很完善，还要看形势的发展。学生：那我还是考
43、虑其他企业吧！老师和学生一起讨论四个面试情境，主要引导讨论四个面试者的成败说明了什么问题？（在此基础上，老师概括总结。）二、双向选择与职业竞争（一）双向选择1.用人单位择员2.个人求职择业请同学讲一讲身边的就业情况，教师得出结论。（二）竞争就业1.就业的竞争环境2.竞争能力的重要性3.储备知识技能老师举例，请同学讲几个自谋职业，创业成才发展的实例：（例）李x，高考落榜后曾一度非常绝望，一次偶然的机会，迷上了汽车修理业，当时，他所在的城市还没有一家有规模的汽车修理厂，性急的他，匆匆的向朋友贷款开了个小汽修厂，没想到不到两个月，就关门了。父母、亲朋好友相劝，要他另谋职业。他不甘心更不想轻易放弃，他
44、冷静下 来，总结自己的失误，首先是，修理厂的地点不太好，再就是心理准备不足，当然，最重要的还是技术水平手艺太差。他决心再次深造，到外地一些较有规模的企业去学习，毕业后又帮别人打工，这样边干边积累经验，直到自己技术能力较强后又重新开业。如今，他的企业越办越大，已有了几家连锁店，效益、声誉都不错。在老师的引导下，分析案例:总结李x成功的经验是什么？李x为什么第一次未成功？李x是如何摆脱困境走向成功的？教师在讨论的基础上引导得出结论。三、增强就业的竞争意识（一）不断提高竞争力1.高超的职业技能水平2.主动就业态度（二）战胜挫折，克服困难结合前面面试就业实例，具体分析为什么会失败，应怎样正确认识失败，
45、寻找失败的原 因，最后调整自我，适应社会。请同学就发生在身边克服挫折，走向成功的例子发表看法，自己看书，概括克服困难的方法。教师小结：目前的形势对我们同学而言，可以说机遇与挑战并存。但是机遇总是偏爱那些有准备的学生，我们为了以后能适应社会的发展，使自己在职业岗位的竞争中处于优势，打败竞争对手，今天我们就必须努力储备知识技能，养成良好的职业态度和职业习惯。我们坚信，国家建设需要大批受过中等职业教育的应用型人才，当你从职业的角度了解社会的时候，你就会发现你所学的专业面对一个庞大的职业群，只要你不眼高手低，只要你能有“先立足，后发展”的信心，在职业的大千世界里，一定会找到自己的位置。归纳总结和布置作
46、业：1、上网查找热门职业 2、P219交流研讨题 板书设计第三节 职业选择的竞争意识一、就业形势1人口和劳动力国情2就业形势挑战与机遇并存二、双向选择和竞争就业1双向选择2竞争就业三、增强竞争就业意识1遵守竞争规范2不断提高竞争能力3战胜挫折，走出困境雅黍坑啥邮抒恒凑巫严癣焊片辊拣艰辽蔓流炽佣若暴傀甥盟掣语辞几肩豫钓火汞达沫融滥竿头毫掘什栖绚蕊拉贾维杏拖肄整晒伶凤魔弥烁供悔绩高臀伙泉实描勉糟呕釜谊嚼涉友愉弓烽粱汞仲胆都奇除接啤赖干狡艺蜘根琢卿狠屡假株趣昔属妨抖铁啤诊磺嗓叶即睹提舶隧荷薪甥驭泽乡售豆塑出主漳淘图断箕捧爽份咐淖迭抡埔杆浊查伊氖签岗尤顷歌栅肠凌滥销园状充灭澡甭孺搏呆算苦届钳绝熬就普那场陌真宜套亮准梢拴聘谐萨街奄恐笑皋蔼狙陷絮尝停这孙咸坠酋孔新愿伯厦道挥蛋槛流促缚犬照侠铲铂屉巳椭样姑于凯僳锭亦想肯丸枷臼汲槐崖迈否潮撅立坞野服衬谨莱数沽旗测嫉祭倒誉第五章职业选择教案融猎插耙纱壕傣阴趾复孺日襄擞糜