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1、第 1 页 高一班主任工作总结报告 特征码 DYYxHAZPBTlynDxanXZL 本学期，我担任高一(11)班班主任工作。在学校领导的支持下， 在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布置 的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成 功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本 学期班主任工作经验做如下总结。 一个良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和 睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教 育和教学活动，才能收到较好效果。 在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： (一)注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调
2、整， 我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角 落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内 学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张 贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评 比栏。班组设置由专人管理的“图书角” ，以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高一以后，班干部换届重新选举， 由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干 第 2 页 部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们 的工作能力，要求他们以身作则， “各守其位，各司其职，各尽 其责” 。
3、另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同 时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作 则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 学生由于刚进入新的 校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来， 不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来， 如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当， 学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行中学生守则 、 中学生日常行为规范的 力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来 引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规
4、范 ， 并且配合政教处执行一日常规 ，严格要求学生佩戴校徽、穿 好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要， 要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文 明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作 则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们： 第 3 页 人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等 心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点， 单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰
5、富多彩的活 动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的 可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德 ， 我是主人 、 理想与信念 、 要学会学习 、 神圣的使命 。 还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成 语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的 耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便 是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重” 。的确， 只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任 工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”高一 4 班有几个非常调
6、皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有 过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面 孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其 实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我 改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求， 结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题 的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱， 以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊 重。三、 “三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单*班 第 4 页 主任显然是不够的，而要先*各种力量的齐抓共管。通过班主任 的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合 力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反 馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实 值得我们去研究，去多想想方法。