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1、第 1 页 高三语文教师工作总结模板 特征码 yuHMEiLWFzJXWTkXJWGf 在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工 作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己， 恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内 掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教 学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师 的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文 老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还 注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、
2、杂志，做为教学备 用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜 集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。 同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总 结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。 教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精 神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。 第 2 页 在正式展开复习之前，我针对 20xx 年高考的新形势，认真 研究 20xx 年考纲和考试说明， ，重点关注海南、宁夏省份的新 课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高 考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课， 每个专
3、题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精 心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的 落实和完成。 在教学中，我注意对学生以下方面的提高： 第一，对语文科目的兴趣 在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基 础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教 学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际 相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。 在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种 积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当 地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从 回答问题中树立信心。还通过
4、设计一些与现实有关的问题，让 学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的 过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体 会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他 们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。 第二，学生的阅读理解能力 第 3 页 由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅 读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。 针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅 读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能 力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读 后回答问题，并适当地引导，以提高
5、他们的阅读理解能力。 第三，学生写作能力 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的 小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较 熟悉的，学生写起来也容易。 高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结 束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排 上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多 时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张 而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训， 以期保质保量完成本职工作。 语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲 的基本模式：大量讲述;大量训练;对学生大量的不断地 否定。 我以
6、为，高三语文教师要做的工作有两件： 给学生创造自主学习的基本条件;对学生自主学习进行 指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考 第 4 页 查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时 间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩， 实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做 文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织 考查上。 高三语文教师的主要任务在于：学生情绪的控制与诱导; 学习方法和解题方法的点拨;帮助学生构筑能力体系;帮 助学生制定语文学习的短、中、长期目标;对学生当前语文学 习状况进行评估并提出指导性意见和建议。 总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力 做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经 过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足 之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工 作能力。