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1、看图猜成语,守株待兔,画蛇添足,亡羊补牢,寓言就是通过一个 故事来说明一个深刻的 道理。,寓言,自相矛盾,韩非，战国后期韩国人，是荀子的学生，著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。 子：是古代对有学识的男子的尊称（如：孔子、孟子）,学习目标,闯三关： 1.通过学习，掌握寓言中的生字、新词。 2.能用自己的话来讲“自相矛盾”的故事。 3.理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。,mo 矛 dn 盾 y 鬻 f 弗,读一读,古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。 卖 不 1,自相矛盾,楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。” 又誉其矛/曰：“吾矛之利，于
2、物/无不陷也。”或曰： “以子/之矛，陷子/之盾，何如?” 其人/弗能应也。,吾盾之坚，物莫能陷也。（“我的盾坚固得很，随你用什么矛都刺不穿它。”） 吾矛之利，于物无不陷也。（“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能刺穿。” ）,或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？ （有人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”）,1、 如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很 ，“盾”不 。 2、 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不 ,“盾” 。,拓展思维,想一想：有没有第3种情况发生啊？,思考,有个楚国人（ ），先夸口说（ ）， 又夸口说（ ），围观的人问他（ ），他（ ）。 2,讨论交流,1.自相矛盾中的人可笑吗？ 可笑在什么地方？ 2.这则寓言告诉人们一个什么 道理？,我明白了道理,说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。 3,一、生活中有哪些例子是自相矛盾的？ 二、把自相矛盾的故事讲给家人听，与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。,课后练习,再见！,