2.5.2平面向量应用举例.ppt

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1、25 伯 牙 绝 弦,实验小学小学 杨丽英,徐徐清风 依依杨柳 皎皎明月 袅袅炊烟 潺潺流水 绵绵春雨,峨峨泰山 洋洋江河,日积月累,高山流水,25 伯 牙 绝 弦,朗读课文,注意停顿,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,朗读课文,注意停顿,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

2、,我能读好,“善哉,峨峨兮若泰山!” “善哉,洋洋兮若江河!” 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,学法指导,1.结合课下注释 2.联系上下文 3.反复诵读加揣摩,按自己说话习惯理解。 4.同桌合作,伯牙善鼓琴,钟子期善听。,1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。 2.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 3.志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。 2.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 3.志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,好的行为、品质 友好,和好 熟悉 擅长 善良 表示赞许,伯牙善鼓琴,钟子期善听

3、。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”,志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,徐徐清风 依依杨柳 皎皎明月 袅袅炊烟 潺潺流水 皑皑白雪,说一说,伯牙鼓琴,志在清风,钟子期曰:“善哉,徐徐兮若清风!” 伯牙鼓琴,志在 ,钟子期曰:“善哉, 兮若 ! ”,伯牙所念,钟子期必得之。,知音,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。,想一想他此时此刻的心情怎样?,伯牙善鼓琴

4、,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,“善哉,峨峨兮若泰山!”,“善哉,洋洋兮若江河!”,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,我会想象,我会写,忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,伯牙善( ),钟子期( )。伯牙鼓琴,志在( ),钟子期曰:“善哉,峨峨兮若( )!”志在流水,钟子期曰:“善哉,( )江河!”伯牙所念,钟子期( )。子期死,伯牙谓世( ),乃( ),终身( )。,海内存知己,天涯若比邻。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,

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