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1、第 1 页 高三化学教学工作总结 ppt1 特征码 ITOCylrlIJgEnsbgXYiz 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基 础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果 将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的 效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课 组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常 总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训 练方式。 一、研究信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是 刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化 学教学过程中所面临的第一个
2、问题。要解决好这个问题，就必 须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复 习方向，为完成复习任务奠定基础。 1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发 现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有 变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全 国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷 的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我 第 2 页 们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清 复习的思路，制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标 准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经
3、发生了很大的 变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透 了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化 学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟 悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向 和深难度，有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的 “总纲” ，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地 方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深 难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复 习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方 向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题
4、、考试说明、教材、 课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很 多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资 料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身 必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共 享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、 浪费时间。 第 3 页 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋” 复习资料，陷入“题海” 。虽然投入了大量的时间和精力，但收 效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒 的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本
5、，它 的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本 就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使 中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行 拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能 本末倒置，以复习资料代替教材。我们以优化探究作为主 要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回 归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深 化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基 础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。 2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的， 没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，
6、化学总复 习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通 常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、 元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学 概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物 质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素 第 4 页 及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下， 进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从 而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语 的使用，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一 一过手。 3.化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基 础自然科
7、学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密 切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问 题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不 仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的 体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现 等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学知 识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为 基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力 向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实 培养解决化学与社会等实际问题的能力。 4.练习 习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，
8、第 5 页 是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁 移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但 练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和 陷入“题海” 。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找 出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能 力的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高能力 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最 佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的 学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采 用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和 学习有困难学生的加强基础等不同
9、的形式。 1. 精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、 重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都 要一一复习到位;对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻 理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述 要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地 表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年 级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及 其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书 写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检 第 6 页 验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指
10、通过复习要学会 运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的 内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知 元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实 验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实 验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处 理等，切实提高实验能力。 2. 学会反思，提高能力。 能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括 观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是 能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得 到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程 中，特别是做题、单元考试、大型
11、考试后，要常回头看一看， 停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得 了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。 要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训 练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进 一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其 他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅 一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完 善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、 答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持， 第 7 页 就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联
12、系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾御化学问题的全 貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格 地解决实际问题。 四、端正心态，培养素质 健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的 重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的 不断调整和锤炼。 1. 正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由 于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视 程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都 是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后 续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在 高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能
13、因一时失误或遇到困 难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。 2. 合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们 的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必 须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动 静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳 逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所 谓的一张一弛的文武之道。 3. 创设良好的学习心理环境。人 的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说 第 8 页 影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就 可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教 学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发， 扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出 存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的 意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。 由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后， 要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要 有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地 提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则， 希望圆满完成学校交给的任务。