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1、,第一课时（114）,魏学洢,字词疏通,研读课文,合作探讨,相关文言知识,学习目标,学习目标： 1、 学习总-分-总的结构形式和空间说明 顺序。 2、积累文言词汇，翻译课文。,读准下列字的音。,罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） 戌（ x ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,给下列句子用“”划出朗诵节奏。 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。,题目核舟记的“记”是不是“记叙”？,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。,宋神
2、宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,翻译文章，理解下面重点词语。,能以径寸之木 为 罔不 因势象形 情态 尝 贻 盖,能用直径一寸的木头。径：直径。,（wi）动词，做。这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。,神情姿态。,曾经。,（y）赠送,句首发语词，相
3、当于“原来是”。,可 轩敞者 启窗 闭之 峨冠 隐 诎 倚 楫 篆章,大约。,高起宽敞的部分。,打开窗户。,关上窗户。,（戴着）高高的帽子。,隐藏。,（q）同“屈”，弯曲。,（y）靠。,（j）船桨。,篆，一种字体，有大篆、小篆。,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,同义词,约可 历历了了 状然,大约,清清楚楚,的样子,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表并列，
4、并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,通假字,“有”通“又”，还有零头。,为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,数量词的用法。,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,轴,个,张,把,把,块,枚,叶,个,扇,介绍核舟的结构和情景主要采用了怎样的说明顺序？,课文各自然段各写了什么？作者
5、是按照怎样的顺序来写的？,第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。,第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。,第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。,课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。,主要是运用空
6、间顺序,船的正面,中间即船舱,船头刻游览者,船尾刻舟子,箬篷、小窗,东、佛、黄,一人仰面，一个俯听茶声,船的背面,题名（十四字）和篆章（四字）,课文标题是“核舟记”，作者写到第五段，核舟的内容已经写完了，为什么还要写第六自然段呢？,最后一段是总概这一核舟以及作者对核舟的感叹之情，和第一段照应。,总分总,核 舟 记,概说核舟之奇巧，引出由来。,详述核舟之精妙,船体设计的大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船尾人物的神态和动作,船背技师的题款和着色,（总）,（分）,（总）,船头人物的神态和动作,课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我
7、国古代工艺美术的卓越成就。,小结,课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。,文章按空间顺序，以总分总的结构，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。,1、将下面句子译成现代汉语。 罔不因势象形，各具情态。 其人视端容寂，若听茶声然。,没有不根据木头原来的形状，摹拟那些东西的形象，各有各的神情姿态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。,随堂检测：,（3）启窗而望，雕栏相望焉 （4）盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。,2、对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山王毅叔远甫刻 B.虞山王毅叔远甫刻 C.虞山王毅叔远甫刻 D.虞山王毅叔远甫刻,B,3、对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 闭之，则右刻清风徐来 石青糁之 左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖,B,舱顶,小窗,刻的字,左膝盖,