《【工作计划】20XX-20XX学年四年级班主任工作计划[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】20XX-20XX学年四年级班主任工作计划[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX-20XX 学年四年级班主任工作计划1 特征码 POMmldoxZdpKpSdVyoqj 新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了.为能让四(4)班每 一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有 新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定 如下班主任工作计划. 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育 为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文 化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主 要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范班 级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动
2、,实施切实有 效的学生心理健康教育.努力探索班级工作的新特色. 二、班级基本情况 四(4)班共有学生 45 人,其中男生 22 人,女生 23 人.学生在个 性、学习习惯等方面都存在很大的差异,但没有品德特殊的学生.多 数学生热爱学校、热爱班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、 尊敬师长、热爱劳动.能按照小学生守则来规范自己的言行.但 由于种种原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念 淡薄等现象.学习方面:多数学生热爱学习,有良好的学习习惯. 第 2 页 上课专心听讲,发言积极,作业美观大方.个别学生学习习惯不好,上 课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注.总的 来说,班内
3、学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎 实方面继续培养.大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少 数学生体质较弱,易得感冒等疾病.学生平时体育锻炼较少,需加 强体育锻炼. 班干部通过三年的培养与锻炼,班内大多数干部都 能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学 服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培 养.家长能支持老师的工作. 三、班级工作重点及目标 重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续 进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育. 具体工作: 1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为. 2、搞好班级卫生工作管理
4、、学生的日常行为培养,争创文明班 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的 能力. 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发 展. 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知. 本班学生奋斗目标: 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力. 第 3 页 2、争当学校的“优秀班集体“. 3、发展个性特长,促进身心健康. 具体工作: (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异 成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感. (2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能.建立各种生动 活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学 生在潜移默化中受到教
5、育. (3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝 聚力,形成良好的班风. 四、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时 针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施: (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏.班里还将 定期评选“优秀小组“,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行 评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感. (2)建立本班的“学习小组“,选出小组的组长.“学习小组“中的 四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这 一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有 效途径.四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,
6、谁的奖章多 谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这 也培养了学生的竞争意识. 第 4 页 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为 也参与评比,具体做法如下: (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的 发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录. (2)定期对学生进行“十个道德行为“的教育. (3)利用“优秀小组“的评比,要求小组中的每一位组员都要规范 自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组“. 3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真 仔细,为此我将采取以下措施: (1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到
7、 人,增强小组意识,起到模范带头作用. (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查 整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录.有大问题及时向 老师汇报. (3) 利用上午间操的 的时间,由卫生委员检查个人卫生. (4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫 生标兵“. 第 5 页 五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保 持一致.为此我制定以下措施: 1、搞好班级的育人环境.利用壁报栏展示学生的个性特长、美 化环境,利用评比栏鼓励学生进步. 2、培养班干部责任心,号召他们积极帮助后进的同学.班主任 本着“抓两头,带中间“的原则,不忽视中间学生,让
8、他们同样受到 老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生. 3、班主任要“学高为师,身正是范“,时刻做学生的表率,身教重 于言教. 六、学生心理健康教育 1、积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教 育,正确地给予教育. 2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施 有计划的教育.要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行 工作.同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学 生的心理问题发生率. 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质. 4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间. 随着社会的
9、进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的 普遍关注.有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题.作 为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要. 第 6 页 七、加强学生安全教育. 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生自制能力较差,上课注意力不够集中.能清楚地 认识到自己的不足,但保持时间不长.针对此情况,转化措施如下: 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超“的良好氛围,用大多数 学生良好行为来教育他们. 2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表 扬. 3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格 地要求自己. 4、多与家长联系,了解他们在家的情况.与家长一同把孩子教 育好. 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方 面有些吃力,接受新知识较慢.