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1、電子白板教材設計,苗栗縣竹興國小劉正吉,形體的性質設計理念,分析(Analysis) 設計(Design) 發展(Development) 運用(Implementation) 評鑑(Evaluation) 簡稱ADDIE,形體的性質設計理念分析(Analysis),一、製作教材的目的 比賽？實驗？教學應用？ 二、電子白板的特質 互動性、操作性、觸覺性、視覺性。 三、學習者分析 學習者背景、特質,形體的性質設計理念分析(Analysis),四、教材分析 1.何種科目、單元適合使用電子白板呈現？ 2.依設計的時程決定教材的廣度。 3.搭配比賽時程，可實際運用於教學中。 五、設計軟體分析 電子白板
2、搭配軟體？Flash？網頁編輯軟體？ 其他,形體的性質設計理念設計(Design),一、教材架構設計 1.教案設計、學習單與評量比賽規定之內容。 2.視教案內容補充互動教材與補充教材 二、互動設計 1.網頁互動設計：各連結點按鈕明顯。 2.軟體互動設計：具操作性，例如可拖曳、 旋轉、劃線、刪除等功能。 三、風格與介面設計 乾淨、清楚，各網頁之間版型統一為原則。,形體的性質課程架構設計(Design),形體的性質設計理念設計(Design),http:/teaching.moe.gov.tw/creationdetail.asp?noid=E080046,形體的性質設計理念發展(Developm
3、ent),一、依據設計階段所設計出的各細項，著手系 統的製作。 二、以不同的角度做測試。 例如： 1.在形體的性質直尺、三角板的拖曳與 旋轉方式，經過反覆測試，決定最好的使 用方式呈現。 2.請其他領域老師幫忙測試，找出問題。,形體的性質設計理念運用(Implementation),完成教學系統，實際進行教學。 學生使用電子白板學習之片段影片,形體的性質設計理念評鑑(Evaluation),評估形體的性質教材設計的品質與成效。 一、優點： 1.版面乾淨讓人耳目一新。 2.教學活動設計具系統性與知識連貫性，流程詳細清晰，利於 分享引用。 3.動畫教材製作實用、互動效果佳，且附有教學部份影片，深
4、具電子白板教學推廣觀摩學習的典範。 二、缺點 1.互動教學之猜猜看單元的答案不只一個，宜修正。 2.學習單與評量之設計純為紙筆練習與評量，無互動性。 3.互動方式變化較少，宜多思考可能發展的互動性。 三、省思 1.電子白板除了當虛擬教具外，還能有什麼用處？預測？ 2.多參考國外成功例子，展現電子白板最大功效。,電子白板的普及性推廣實體白板VS自製白板,實體電子白板 價格約六萬上下 無法在每班建置，成為常態教學工具 自製電子白板 用Wii搖桿、自製紅外線光筆、藍芽傳輸 費用不到1500元,電子白板的普及性推廣自製紅外線光筆,我的第一支自製紅外線光筆,鑰匙圈型態紅外線光筆，可於五分鐘之內自製完成,
5、電子白板的普及性推廣自製電子白板的缺點,需設定藍芽連接，教師需熟練 需使用紅外線筆當中介較不直覺 紅外線筆的使用需練習 Wii可能被教師身體遮蔽而無法感應位置 因為DIY，所以沒有任何白板軟體的支援 經費許可下，仍應以建置實體電子白板為努力方向,電子白板的教材來源,自製教材(Flash或其他多媒體程式) 電子白板廠商的軟體(SmartBoard、TeamBoard、Vosa等) 範例檔案 教科書商提供(含課本書頁內容及相關資源) 其他軟體 網路資源 遊戲,可利用於電子白板的軟體示例,Google Earth(鄉土、社會領域) http:/ Ineractive Physics(自然與生活科技)
6、 http:/www.design- Sketch up(數學、藝術與人文) http:/ Notebook lesson activities http:/ 萬用揭示板(數學) http:/163.21.193.5/index.asp Flash理化練功房 http:/enjoy.phy.ntnu.edu.tw/mod/resource/view.php?id=8067,可應用於電子白板教學之遊戲示例,月亮不見了(線上遊戲) http:/moon.etech.ncyu.edu.tw 諸羅城探奇(嘉義市鄉土教材) http:/ilc.etech.ncyu.edu.tw/tirosen/ 筆跡球 Windows Vista內建遊戲，物體的反射角度 Crayon Physics 重力、力學、槓桿等物理原理之應用;大腦解決問題能力訓練(小小物理學家) http:/ END,