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1、导论,学术规范与研究方法,一、导论,导论,（1）熟悉学术规范，学习学术论文的选题方法 （2）学习规范学术论文的结构，撰写的步骤、方法与技巧 （3）熟悉资料分类，学习搜集资料的方法与步骤,规范和方法很重要,1、教学目的：,规范，是学术研究的正路。现在学风浮躁，学术腐败之风侵入高校。教育部2002年制定关于加强学术道德建设的若干意见，2004年制定高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行），2006年又制定关于进一步加强学术道德建设的意见和关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见，2009年再制定关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知。上海市、我校也相应制定了有关学术规范，要求加强有关教育。研
2、究生一入学，就必须接受学术规范的教育。 遵守学术规范，有利于科研水平的提高，也有利于自己文章的发表。 正确的研究方法，可以使你事半功倍，也是学术研究的捷径。,规范和方法很重要,阐述基本理论，围绕文章案例，讲授与讨论相结合。 请大家做好笔记。以后需要时可以随时翻阅。,共9个专题，重点是四、七、八，必须掌握（开始可能消化不了，先记下来，以后再复习，希望大家学着按照这样正规的程序去实践，一个学期至少有一至二篇论文是按照正规的要求撰写的）。次重点是二、三、五、九。但三如何选题只是讲了原则和标准，不一定现在能理解，并指导行动。五搜集资料的方法虽然是基本功，但要因题而异，不能一概而论；搜集资料的技巧，也需
3、要在实践中去摸索，光讲理论是不够的，所以只能讲一些基本原则。（教学进度表11级）,2、教学方法,3、教学进度安排说明,1、关于加强学术道德建设的若干意见（2002年4号文件）； 2、高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行） （2004年6月22日）（高校的“学术规范宪章”） 3、教育部关于关于进一步加强学术道德建设的意见（2006年5月10日） 4、教育部关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见（2006年5号文件） 5、上海师范大学学术道德规范（2008年校发4号文件） 6、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知（2009年3号文件） 7、关于加强本市哲学社会科学队伍学术道德教育
4、和学风建设的意见（2009年5月7日） 8、上海师范大学术道德规范（2009年5月修订）,4、参考文献,二、研究生应有的学术素养,二、研究生应有的学术素养,研究生，顾名思义，就是做研究的学生。 目前我国的中学生，实行应试教育的原则，相当于“背书机器”（只学习知识，不探究知识）。我国的大学本科生，“背书机器”的色彩仍旧很浓，尤其是文科大学生。外国大学生（甚至包括中学生）进行的探究性学习，我国是在研究生阶段才开始。因此我们的研究生，相当于外国的本科生（在科研方面，甚至只相当于高中生）。研究生阶段最重要的任务是摆脱大学和大学以前所受到教育的影响（不仅在方法上，而且在观念上），向研究型学习转轨。因此上
5、海大学朱学勤教授有一句名言：他指导研究生，第一个任务是将研究生的大脑“格式化”。,1、何谓研究生？,研究生和本科生差异比较表,9所首批“985大学”的本科生文科基地班，不读教材，只读原著，就是想跳出教材的框框。,研究生教育与本科生教育有本质的差别。试比较如下：,2、何谓大学？,（大学） （词根） （不限于某一科目、某一地域，强调带普遍性的精神气质。） 中世纪大学主要研究神学，以及语法、修辞、逻辑、法律、天文、几何、医学、艺术学，实施博雅教育，拥有自治权和学术自由权。 博洛尼亚大学（1088年）、牛津大学（1096年）、巴黎大学（1150年）、剑桥大学（1208年）等，是“欧洲大学之母”。,un
6、iversity,universe,“普遍” “整个” “宇宙”,世界最早的大学：,“科研教学一体化” 探求科学 教学场所 培养绅士 产生知识 传授知识 服务社会,德国：柏林大学,英国：牛津大学,美国：哈佛、耶鲁,中国的大学：,大学的理念：,钱学森之问？,今天的认识：,2004年5月，首批九所“985”学校达成共识： 大学除了培养（一流）人才，产出（一流）科研成果之外，还要弘扬人文精神和科学理念，引领社会主流文化和发展方向；这是大学的根本任务和历史使命。 南京大学原副校长、戏剧史专家、资深教授董健先生认为，大学之大，主要体现在四个方面： 学术独立，真理为大； 思想自由，精神空间大； 立人为本，
7、人格最大； 大学之大，大师为大。 主张恢复“大学精神”，重建“大学之魂”。 2005年10月复旦大学百年校庆时唱的校歌，歌词中有： “学术独立，思想自由”。这也是北大的精神。,3、何谓做研究？,做研究就是研究事物，发现真理，通过自己的创造性活动，推动学术进步乃至于社会进步。做研究，首先要有追求真理的学术精神，具有创新意识；敢于实事求是，努力实践陈云“不唯书，不唯上，只唯实”的九字“真经”。古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。马克思回答大女儿燕妮的问题时说，他“最喜欢的格言”是“怀疑一切”。 著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。 当研究生，首先要敢
8、于怀疑，然后还要善于怀疑。 通过研究生阶段的学习，培养良好的学风，受到严格的学术训练，使自己的学术水平有显著的提高。中国的学术研究才有希望，个人也为今后进一步研究打下基础，不枉度这三年时光。,4、做研究的基本学术素养,（1）形成民主与科学的理念和作风： 理念：民主与科学 方法：有理有据，留有余地，视野开阔，平和宽容。 （2）培养良好的研究习惯：读原著，做卡片，质疑的思维习惯，穷根究底。 （3）提高科研能力：培养严密的逻辑思维能力，分析与综合问题的能力，以及下面的三种能力。,5、对文科研究生的学术要求,（1）具备搜集资料的能力（基本功）努力发掘资料的意识，搜寻各种资料的能力（包括用外文关键词检索
9、外文资料的能力）。 （2）具备利用资料的能力（体现水平）善于阅读（包括阅读外文资料的能力）、联想、分析、写作（良好的写作能力，应该是中小学语文教育已经完成的任务。如果尚不具备优势，应当努力练笔，勤写）。 （3）具备选择课题的能力（高标准）有无“慧眼”，反映综合能力，基础是了解研究动态。,6、参考文献,刘南平：法学博士论文的“骨髓”和“皮囊” 中外法学2000年第1期,三、怎样确定选题,三、怎样确定选题,1、选题首先要具备问题意识 写一篇文章，是为了研究（解决）一个尚未解决、或解决得不彻底、不确切的问题。这样的文章才有学术价值（在学术史上留下痕迹，从而推动学术进步）。很多人写文章没有问题意识，一
10、二三四五，全面周到；但大多是众所周知的话，自己的创新很少，或者根本一点也没有。或者虽有些有新意的话，但没有围绕一个问题来谋篇布局；不是提出问题、分析问题、最后解决问题。是写教材的套路（宣传一个已知的理论观点），不是写论文的要求（研究一个未知的问题）。,（一）选题的基本原则问题意识，小而新,（一）选题的基本原则,2、选题提倡小而新 写论文应小题大做，切忌大题小作。 做小题，才可能做深做透。做大题，则难以驾驭，往往浅尝辄止，吃力不讨好。要想通过一篇论文，解决大问题，或同时解决几个问题，大师级的学者才可能做到。我们一般只要求一篇文章解决一个问题，哪怕是一个很小的问题。当然最好是一个可以“窥斑见豹”、
11、推而广之的问题（尤其是建立一种范式），这就是“小题大作”。 小题在资料上往往要求比大题高（细致），但在总体上比较好把握（因为搜集资料范围较明确，涉及的理论也较少）。 选题有新、老之分。新题可以填补空白，哪怕写得不太理想，仍具有学术价值。老题新做，要做得有新意，也不容易，需要发掘别人不知的新资料，或有较高的理论水平（作出新分析）。,3、确定选题，还要考虑可行性（即条件） 是否具备做出来的主观和客观条件？主观条件主要是自己的能力、水平、知识结构、兴趣爱好和时间精力。客观条件主要是指需要的资料是否基本具备，以及别人的研究基础如何。,1、发掘、利用了新资料。 2、提出了新观点（或新见解、新解释体系）。
12、 二者都有最好，否则应居其一。如都做不到，则至少应： 3、从新的研究视角出发，整理已经发表的资料 （硕士论文多如此）。,（二）好选题（论文）的学术标准,（二）好论文的学术标准,1、选择大致方向 如写课程论文或者会议论文，一般根据要求有个大致范围或方向。如写学位论文（无范围），可根据个人的兴趣、爱好、知识结构、研究基础、学术价值等，初选方向。 如果毫无方向，那就只好通过观察学术研究现状来寻找方向。如同大海捞针。一般可以依据选题指南（会议征文），求助于老师、专家，和同学、朋友聊天等。,（三）选题的一般流程（四步曲）,（三）选题的一般流程,2、广泛浏览研究论著 看此方向的研究现状如何，摸清“家底”，
13、发现薄弱环节，寻找具有新意的选题（新题，或老题新做）。要培养带卡片（或笔记本）的好习惯，既记资料索引，又记思想火花。 3、确定具体题目 通过阅读、思考、分析、讨论等途径，确定论文具体题目。,4、再次查阅研究动态 查阅的范围在面上比第二步狭窄；但深度、细化和精读程度，超过第一次。阅读有参考价值的论文和著作。目的： （1）把握研究起点； （2）选择论文的具体研究视角； （3）寻找资料线索。 如果是写学位论文，在确定选题之后，需要填写一份正式的选题报告，即制定一份研究计划的可行性报告。这个填表的过程，往往是修改选题的过程，是最终完成选题的重要环节。（李淑红选题报告、定稿）,四、资料的基本类型,（党史
14、相关资料）,四、资料的基本类型,1、未刊档案 国家级、地方级（省、市、县级）档案馆，专业档案馆等。 档案的编目方法：全宗号、案卷号、（目录号），卷内目录。 2、已刊档案（已出版的档案资料汇编） 如中华民国史档案资料汇编（二档编，共90卷），中华民国重要史料初编对日抗战时期（台湾国民党党史会编辑，共27卷），中共党史教学参考资料（27卷），共产国际与中国国民革命（已出17卷）等叫档案汇编或资料汇编的书。优点：查找方便，节省成本。缺点：往往不是新资料，“油水”不多（但也不一定，真正通读了档案资料汇编并充分利用的人并不多）。,（一）史料类,（一）史料类,资料简而言之就是两大类： 史料（第一手资料）和
15、研究论著（第二手资料）,3、日记、文集、年谱、大事记、地方志等资料性质的书 日记是很珍贵的史料，例如吴宓日记、胡适日记、杨尚昆日记、汪东兴日记等。日记有真伪问题，台湾版徐永昌日记、王世杰日记出版手稿本，是为了真实。如今最牛的日记是收藏于美国斯坦福大学胡佛研究所的 蒋介石日记。 个人文集，是研究思想史的重要原始材料，有些还可提供理论上或方法论上的依据或参考。如毛泽东选集、孙中山全集，既是研究思想史的资料，本身又是重要的理论著作。严谨的文集每篇文章末都应标明出处。 年谱包含很多资料。例如毛泽东年谱、蒋介石年谱初稿、何应钦将军九五纪事长编，蒋中正事略稿本等。 大事记很多。例如，新四军、抗美援朝等都有
16、大事记。规模最大的恐怕要算中华民国史事纪要。 地方志，包括省志、市志、县志、专业志等。1980年代后大量出版新地方志，至今还没有完结。 年谱、大事记、地方志虽然是后人编写的，但都是有根据的，是纯资料性质的书。,4、报刊资料 当年的报纸、杂志对某些事情的通讯报导，刊载的文章等，也是重要的第一手资料。当日的新闻，就是日后的史料。例如申报、大公报等。优点：易找；缺点：有时不够准确，需要考证，一般不能做孤证。 5、回忆录、口述史等口碑史料 当事人的回忆，属于第一手资料。优点是可以提供档案不载的细节材料；缺点是由于个人记忆力有限，经常在细节上不十分准确。使用时需要甄别，一般不能用回忆录做孤证材料（但不尽
17、然，有时只有回忆录一个孤证，经过考证、分析，比较合理、可靠，也可以用或只好用。举例金门）。离事情发生时间越近的回忆，即早期的回忆，一般准确性高于年代久远（晚期）的回忆。 回忆录和口述史的区别：回忆录是当事人单方面的回忆（可口述，由别人记录，但记录者仅忠实记录，不参与研究和改造回忆）。口述史是访问者介入的再创造，准确度较高。,6、网络资料 这是近年来兴起的新的资料类型，包括资料类和研究论文、研究专著等。资料类中甚至有完整的档案，更多的是下载的报刊资料。一些好事之徒（勤快的网虫们），往网上输入通过各种渠道搜集来的资料。其中文章类的东西，不可全信，因非实名，很多人不负责任。 7、外文资料 如果资料多
18、，可以按照语种分类。例如：英文资料、日文资料、俄文资料、德文资料等；如不多，则可合并为一类。本来也应和中文资料一样按照类型再分类，但因为一般不太多，所以常规的做法是将外文史料和外文论著合为一类，包括档案、资料性书籍、报刊、研究著作、论文等。外国的资料公开性较好，图书、论文可通过google搜索引擎查到，许多档案馆都挂到网上了；如果知道网站名称，进入外国网站后，输入外文的关键词，足不出户，就可以查到大量外国档案。,不同的选题，对资料的要求不同；不一定每篇文章都需要上述所有种类的资料。列“参考文献”时，谁先谁后，如何分类，因文而异。一般重要史料、基本资料放在前面。如史料数量多，分类可细一点；如资料
19、少，分类就粗一点。在同类资料里，还有个排序的问题，谁先谁后？要有一个规律。人文科学常规是按照作者姓氏或书名的笔划排序的；理科、社会科学和外国多半按照资料的出版时间先后排序。可在“参考文献”标题下做一个说明：（按排序），方便查找。参考文献可以反映论文（著作）的史料价值。,1、研究专著 后人或者当事人事后撰写的研究著作。例如，毛泽东传、中国共产党七十年、 中共上海党史之类的书。有些专著虽然包括很多原始材料，但经过专著作者的选择、节录、加工，不完整，可能有抄录的笔误，因此和原始材料不同。如果引用原始材料，应标明“转引自”某书，既尊重专著作者的知识产权，也防止错漏。 2、研究论文 发表在报纸、杂志、论
20、文集、网络等上面的研究论文。 3、学位论文、研究报告、学术会议论文等非正式出版物 硕士、博士论文，往往对某一个专题进行了较为深入的研究，史料价值高。北京国家图书馆有全国的博士论文文库，大多数学校都将各级学位论文在网上开放了，至少开放了摘要。现在有全文数据库，很容易查阅。研究报告往往是内部专题研究论文。学术会议论文，尤其是国际学术会议论文，常常能够提供关于某一个问题的最新研究动态，值得参考。,（二）研究论著,（二）研究论著,五、怎样收集资料,五、怎样收集资料,1、思想史文章：图书馆（文集）。 2、史实型（历史学）文章：图书馆（已刊史料）、档案馆（未刊史料）。 3、理论型（政治学）文章：图书馆（理
21、论著作），史料要求较低，理论功底要求高。 有些还需要补充田野调查，口碑资料。,（一）方法 -根据选题的类型，确定搜集资料的主要方向,（一）方法,从上网、本校图书馆，到上图、外校图书馆（上图），最后去档案馆。 网络的优势和缺陷。重要网络：期刊网（清华同方知网），超星数字图书馆，搜索引擎百度、google，雅虎（香港（yahoo.hk）、台湾(tw)，可查繁体字资料）、搜狗等，篇目资料索引，“读秀”、“爱问”等网站等。纸质人大报刊复印资料（时间长），档案查阅技巧。,（二）原则 -由近到远，由易到难，由粗到细,（二）思路,1、初步搜集资料 一般顺序是（三步曲） ： （1）先看研究专著和相关论文（以上
22、文选题流程中的第四步为基础），了解研究现状（背景资料，基本情况），并通过著作的“参考文献”和论文的注释，了解资料的线索。 （2）其次查阅基本资料，例如通史类著作、相关资料汇编、文集等（举例说明何谓基本资料，李恭忠学位论文）。 （3）再广泛搜集详细资料，例如报刊、回忆录、档案等。 图书的编目方法：书名目录，著者目录，分类目录。各自的适用情况。举例南图。 现在一般通过网上查询（如上图、国图，以及一般大学图书馆），可以用“题名”（相当于书名目录），也可以用“关键词”（比分类目录具体），甚至可以用索书号（相当于分类目录）。,（三）步骤（二步曲）,（三）步骤,报刊查询，因数量大，有索引的报刊比较好查，如
23、大公报、申报、解放日报、文汇报、人民日报等。如果没有索引，查起来很费时间。首先应尽可能利用研究论著里提供的线索去查；其次是按时段、按报刊的性质，分类去查；如果没有任何线索，就只有用笨办法普查了。 查资料，一定要带着明确的目的，否则没法查（举例查阅新申报）。 2、补充搜集资料 搜集资料是个难以穷尽的过程。主要资料搜集好了，就可以开始动笔写。文章只有写起来，才知道资料到底够不够，甚至视角都可能改变。在写作过程中不断补充搜集资料。,六、怎样利用资料,六、怎样利用资料,可以和搜集资料同步进行；但一般稍有滞后。是动笔的前提，又常贯穿于写作全过程。 有些资料有水份，不能拿来就用。要分析、核实（清代形成考据
24、学），去伪存真。不能满足于“言之有据”，应努力搜寻比较可靠的史料（举例肖锋日记，国共关系通史）。,1、研读、消化资料,2、分析、比较和判断（核实资料）,3、善于运用资料,善于运用第一手资料、重要资料，撰写论文，论证自己的观点。尤其是要重视关键性资料的运用。,七、撰写论文的程序与结构,七、怎样撰写论文（一）,搜集完基本资料（搜集资料是个无底洞，基本搜集完），就可以开始动笔了。 1、撰写论文提纲 越细越好。有人说：一份好提纲，等于论文的一半。 2、撰写论文初稿 资料够否？提纲是否合理？写起来才能知道（对原提纲、甚至视角可能都有所修改）。 3、讨论，求教，修改（文章是改出来的，最好放一段时间再改）。
25、 4、校对、定稿、排版、打印 核对直接引语。按各杂志不同的投稿格式排版打印，投稿。,（一）一般撰写程序（四步曲）,（一）一般撰写程序,1、摘要 摘要是一篇论文的“门面”，应下功夫写好。 篇幅：长短不等，1001000余字，根据不同的要求撰写。 内容：应说明：论文的主要内容、研究意义、结构安排、主要观点等。如果有必要和可能，还可以定性简写研究现状。摘要应在论文完成后（至少是写完初稿后）再写。 2、关键词 三至五个，相互之间根据要求，可用逗号、分号或空格分隔。是一些名词词组或复合名词，能反映论文内容的范畴（研究时限、研究对象、主要内容等），方便别人检索。,（二）一般学术论文的结构 （46部分）,（
26、二）一般学术论文的结构,3、正文 （1）引言（或导言、绪论、序言，至少有一段开头语）。内容包括：提出论文主题，介绍研究动态（学术史，文献综述），说明研究角度、方法、特点（长摘要还应介绍结构安排、主要内容）等，和摘要有相当的重复，但没有主要观点（即只提出问题而不回答问题。除非是商榷文章，可以一开始就说明基本观点）。 （2）论文主体。阐述、论证等，一般（至少）分为三个部分。 （3）结论。回应引言，给出明确的、总结性的结论（编辑看重头尾，据此初步判断文章的价值）。 4、注释（脚注或尾注） 5、参考文献 学位论文和著作才要求列参考文献，论文不要求。我们常看到学报类杂志论文末列了参考文献，实际是一种注释
27、（后面再讲）。 6、索引 专著才要求。外国很规范；我国目前还没有普及，只在一些大型工具书里有。,5000至1万字的一般论文，研究、论证某现象或问题的通常结构： （绪论(已提出主题)、结语之外的主体部分） 1、描述要研究的现象或过程 2、找出存在的问题 3、分析产生问题的原因 4、提出相应的解决方案或措施的建议 如果是篇幅较长的学位论文，结构会复杂一些。,（三）一般文章主体部分的结构,前言 一、无过错责任制度的引入及涉及的法律主体 二、无过错责任制度的法律特征及适用条件 三、各国道路交通事故责任归责的应用 四、交安法与“以人为本”背道而驰的原因 五、对于完善、推行交安法的建议 结语,案例1： 质
28、疑道路交通安全法的以人为本 （上海师范大学学士学位论文）,引言 一、传统政府绩效管理的弊端 二、广义绩效契约制度的定义和特征 三、广义绩效契约制度在运用中可能出现的问题 四、如何正确实施绩效契约制度 结论,案例2： 绩效契约与政府绩效管理研究 （上海师范大学学士学位论文）,1、介绍理论的背景或者形成史、发展史 2、叙述或者分析主要理论观点（可分列） 3、概括特点 4、作出评价,（四）思想史论文的通常结构,前言 第一章 陈云纪检监察思想的提出 第二章 陈云纪检监察思想形成的历史过程 第三章 陈云纪检监察思想的主要内容和特点 第四章 陈云纪检监察思想的历史地位及其现实启示 结语,案例1： 陈云纪检
29、监察思想研究 （上海师范大学中共党史硕士学位论文）,引言 一、公共知识分子的界定 二、公共知识分子群体的特征（五特征） 三、知识分子的分类（三类型） 四、公共知识分子的形成（三阶段） 五、公共知识分子存在的意义与作用（三点） 六、如何保障公共知识分子这一有利群体的存在（三条件） 结语,案例2： 公共知识分子论析 （上海师范大学学士学位论文）,1、学术目的 论证一个问题（观点、材料等），反驳一种观点，实质是提出一个与别人不同的新观点（或考证一个新材料）。 2、结构 引言，论证，结论 论证的方法，按照形式逻辑，有正论、反驳、误推等多种方式。 3、技巧 好的商榷文章，不仅指出别人的错误，还能分析造成
30、错误的原因，并给出正确的证据和结论，以增强文章的说服力。,（五）考证（商榷、辩论）文章的结构和技巧,开头语 一、“三不打”只有一个来源肖锋叙述 二、“三不打”的文字依据，肖锋自己也承认找不到了 三、考证收文和批准单位三野司令部，没有线索，只有反证 四、收文和发文的中转单位十兵团部，同样未提“三不打” 五、28军文献认为肖锋没有重视与反映下级提出的正确意见 六、当时有必要，有可能，有条件提出“三不打”吗？ 七、肖锋日记作过较大修改（结语）,案例1： 对金门战斗“三不打”指示的质疑与考证 兼论个人历史日记的修改问题 （近代史研究2002年第3期）,开头语 一、从“小淮海”到“中淮海”，均为华野单独
31、作战，无成立总前委之预设 二、11月初的“陈邓统一指挥”并未实施 三、总前委成立滞后，其成员构成也不利于战役指挥 四、总前委并未指挥淮海战役的军事工作 五、总前委也未统筹淮海战役的后勤工作 六、结论淮海战役的指挥者不是总前委 七、余论渡江战役总前委名副其实 八、补论毛泽东改变了初衷？,案例2： 淮海战役总前委辨析 （史林杂志2009年第3期）,1、学术价值 提供较大的信息量，为研究者选题和了解动态提供材料。 2、结构 （1）介绍研究概况； （2）分类列举代表作和主要观点； （3）作出评价和展望。 3、技巧 视野开阔（海内外研究概况），评价水平高，展望水平高。相当于一篇研究论文（下面举例的国民党
32、游击战综述、金门综述，都属于高水平的综述，因为还有资料的介绍，是超标的）。,（六）综述文章的结构和技巧,开头语 一、总体研究概况 （一）大陆研究概况研究（三个阶段） （二）台湾研究概况（三个阶段） 二、具体研究进展（最近30年） （一）政治史方面 （二）经济史方面 （三）军事史方面 （四）人物研究方面 三、问题与展望 研究思路、研究体系、评价标准、研究方法、材料等五个方面的问题。,案例1： 近三十年来海峡两岸中华民国史研究概况 （论文集两岸史学，湖北人民出版社2004年）,开头语 一、研究资料简介 (一)大陆资料情况 (二)台湾资料概况 二、大陆金门战斗研究综述 (一)当时的报导 (二)军内研
33、究简况(5080年代) (三)最近20多年研究述评 三、台湾金门战斗研究概况 四、海外金门战斗研究略述 五、关于金门战斗研究的几点想法,案例2： 金门战斗研究综述 （党史研究与教学2002年第2期）,开头语 一、研究基础和研究现状概述 （一）研究国民党游击战的史料 （二）问题的提出（研究史） （三）台湾研究概况 （四）海外研究概况 （五）大陆研究成果概述 二、已有研究成果主要论点简要述评（共6点） 三、对已有研究成果的总体评价与思考 （一）、研究内容的欠缺（三个方面） （二）、研究方法的欠缺（三点） （三）、值得研究的问题（五个问题）,案例3： 抗战时期国民党敌后游击战研究述略 （抗日战争研究
34、2003年第1期）,1、介绍会议概况； 2、分类列举代表性论文和主要观点； 3、对会议论文作出综合评价和展望。 长的会议综述一般可分为四点： 1、会议概况； 2、会议论文优点（分类列举）； 3、会议论文不足（分类列举）； 4、综合评价和展望。 （举例）,（七）会议综述类文章的结构,八、撰写论文的写作技巧,八、怎样撰写论文 （二）,1、摘要分类及篇幅 （1）期刊论文摘要 篇幅：一般100300字，一段话，根据各刊物不同的篇幅要求。 （2）学术会议论文摘要 篇幅：500字左右，一页，根据各会议征稿启事的要求。 （3）学位论文 篇幅：学士学位论文一般500字左右，一页； 硕士论文一般5001000字
35、，12页； 博士论文要求在1000字以上，2页。,（一）怎样写摘要和关键词,2、摘要的内容 （1）发表论文摘要 论文的主题，简要的研究现状（会议论文要求），价值（意义），视角，方法，基本观点，主要结构，主要内容（会议论文要求）。 （2）学位论文摘要： 论文的主题，简要研究现状，价值（意义），视角，方法，结构，主要内容，主要结论，学术贡献（尤其是新的见解）。 3、撰写摘要的程序 完成全文之后最后再写摘要。,4、关键词 数量：35个。 内容：应包含论文内容的基本信息（研究时限、对象、范畴、性质、涉及理论等），便于别人检索。,5、举例 （1）案例一（发表论文，要注意各刊版式不同）： 摘要一，短，20
36、0字【综述文章】 抗战时期国民党敌后游击战研究述略 内容提要 抗战时期的国民党敌后游击战【主题】，1949年以后在中国大陆长期未得到认可，直到20世纪80年代中期才开始引起学术界的关注，迄今仍是中国抗日战争研究中一个极其薄弱的环节【研究现状】；但大家都承认，这是一个客观存在的事实，应当加以研究【研究意义】。本文首先介绍研究国民党敌后游击战的资料情况，回顾研究此一问题的历程，并介绍海外、大陆、台湾的研究概况。然后按内容分别介绍已有研究成果的主要观点，并作出简要评价。最后从总体上对研究现状作出评论和展望。【结构和内容】 关键词 抗日战争 国民党敌后游击战 研究述评 （抗日战争研究2003年第1期）
37、,摘要二，中，250余字。 【一般研究论文隐含商榷文章】 内容包括：研究对象（主题），研究现状，本文结构，主要内容，基本观点，（研究意义隐含）。 淮海战役总前委辨析 内容摘要 淮海战役总前委是解放战争时期中共中央在人民解放军中设立的第一个总前委。过去认为淮海战役是在总前委直接领导下进行和获胜的，其实不然。实际上，成立总前委之事，在淮海战役的筹划阶段并未提上议事日程；在战役发起前夕曾有过一个总前委的雏形，不过没有实施；后来成立总前委在很大程度上是由后勤供应的需要引发出来的；但分析总前委成立之后的活动，却发现既没有总前委对淮海战役的军事指挥，也缺乏总前委对淮海战役的后勤领导。淮海战役是在中央军委的
38、直接领导下，由华野和中野分别指挥的；总前委最多只能算是淮海战役大半时间内名义上的指挥者。 关键词 解放战争 淮海战役 指挥机构 总前委 活动和作用 （史林2008年第3期）,摘要三，中长，9行，350余字。 【商榷文章】 内容包括：背景介绍（金门之战），研究对象（失利原因），研究现状，问题所在，本文结构，结论（研究意义隐含）。 对金门战斗“三不打”指示的质疑与考证 兼论个人历史日记的修改问题 摘 要 发生在解放战争末期的福建金门岛战斗，是中国人民解放军战史上罕见的一次全军覆没的失利之战。该役失利的主要原因，过去早有定论：是由解放军尤其是高级指挥员在战略追击的顺利形势下产生的“轻敌思想与急躁情绪
39、”所致。但近40年之后，重要当事人肖锋将军却提出一个新的“说法”：当年三野副司令员粟裕曾对金门战斗有过一个“三不打”的指示，而十兵团领导人违背了粟的指示，这才是金门失利的真正原因。这一说法曾广为流布，传为事实；虽然缺乏文献支持，却又难于否定。但是考证三野、十兵团、28军这三级相关单位的档案文献和当事人的口述史料，并进行实践可行性分析判断，都应得出否定的结论，并且肖锋日记存在明显的事后修改痕迹，由此引申出当事人应如何为后人留下真实的史料以及研究者应如何考证、辨别、使用史料这两个史料学问题。 关键词 福建金门战斗；粟裕“三不打”指示；质疑与考证；回忆录的真实性；史料的考辨与利用 （近代史研究200
40、2年第3期）,摘要四，长，10行，约400字【一般研究论文】 内容包括：研究对象，研究现状，本文结构，主要内容，研究意义。 抗战时期中美合作所论析 内容提要 中美合作所是抗战时期中美两国在反法西斯统一战线背景下建立的一个抗日军事合作机构。新中国成立以后，由于政治教育和政治宣传，文学影视作品的渲染等原因，该机构曾长期被冠以“集中营”的恶名，成为“美蒋罪行”的代名词。中共十一届三中全会以后，逐渐有人为其正名，指出：中美合作所并非是一个集中营，它与1949年重庆解放前夕发生在同一地点的大屠杀没有任何直接关系。但长期形成的影响并未完全消除；而该所在抗战中究竟有何作为？各类文章又语焉不详。本文主体分为三
41、个部分：首先概述中美合作所成立目的、过程、协定文本及组织机构，以说明该机构的性质。其次介绍其成立后的重要活动之一培训敌后游击干部，全面介绍该所在各地设立的培训班以及培训内容，进一步论证其性质。再次描述各机构培训结业之后的活动中美联合游击队的组建及其在敌后的抗日活动。本文最后对中美合作所作出综合具体评价，力图还该机构以历史本来面目。 关键词 抗日战争； 中美合作所； 培训游击干部； 中美联合游击队 （抗日战争研究2007年第3期）,（2）案例二【课程论文】： 课程论文摘要一，近250字。 内容包括：主题，视角，研究现状，主要内容。 从土地国有的要义看蒋介石的土地思想 摘要：蒋介石是中国近现代历史
42、上的一个关键人物，他对中国近现代史的进程产生过极为重要的影响。近几十年来，有关蒋介石的文献资料、个人传记和论文著作已经大量问世，它们从多方面，多角度对他进行深入细致的研究，已经取得了丰硕的成果。当然，这并不是说关于蒋介石的研究就没有进一步挖掘的可能性。事实上，有关蒋石介的研究还存在许多不足和空白点，比如他的思想研究，虽然也取得了一定成果，但是还很薄弱，而有关蒋介石的土地思想的论文更可说是寥寥无几。本文就结合蒋介石的土地国有的要义对他的土地思想进行一次探讨。 点评：篇幅适当。主题、视角明确。研究现状部分，前面扯得有点远，扣题不紧，可简化；中间定位不确切，不是研究空间有进一步挖掘的可能性，而是思想
43、研究成果极少，空白点众多；后3行较为合适，其实应谈的主要是后面。内容部分过简，应对内容和主要观点有所介绍。,课程论文摘要二，100余字， 内容包括：主题，视角，研究意义，主要内容、价值。 列宁晚年执政条件下的社会主义观发展新论 摘 要：列宁最后的书信和文章（口授纪录）是列宁晚年关于经济文化发展相对落后的国家如何建设社会主义道路的尝试与探索，它的内容涵盖多个方面，对当今改革开放时期的社会有一定借鉴意义。本文试从1922-1923这期间的八篇书信与文章着手，系统阐述了列宁社会主义观的新转变与新发展，具有很强的时代性，可以为中国特色社会主义建设提供一些有益启示。 点评：篇幅较短。主题、视角明确。缺研
44、究现状（正文里也没有介绍研究现状），时代性虽强，但该文具体内容的新意并不明显；内容丰富（研究对象有8篇论文，包含内容丰富），但可能分析深度有限；摘要文字推敲不足（标题不太顺，又不太醒目，似还可推敲）。,（3）案例三（会议论文，一般一页篇幅，长度一般500字左右）： 会议论文摘要一，500余字（全国性学术会议）。 内容包括：主题，研究现状，意义，结构、内容及其主要观点。 公共知识分子论析 摘 要 “公共知识分子”这一政治学和社会学专业术语，目前的使用频率越来越高，标志着公共知识分子在我国作为一个社会群体的客观存在与日益凸显。关于公共知识分子的研究，已成为知识分子研究中的一个重要课题。国外关于公共
45、知识分子的研究大约始于1960年代，在1970至1980年代达到高峰。中国由于各种原因，对公共知识分子的研究才刚刚起步。对于这一群体的定位、作用及政府相应对策等问题，学界和政界见仁见智，贬褒不一，常成为敏感话题之一。但这是一个无法回避因而应当认真研究的课题。对于“公共知识分子”这一学术范畴进行研究，具有重要的理论意义和实践意义。 本文首先探讨了公共知识分子的定义，认为他们是具有丰富学识和强烈社会责任感，并能够独立和有效进行思考的、富有批判与献身精神的人。其次概括了公共知识分子的六大特征。第三划分了知识分子的三种类型（经商、从政、从学），并分析最可能成为公共知识分子的种类。第四分析了公共知识分子
46、的形成过程（三个阶段）。第五分析了公共知识分子在现代社会的三大作用。第六分析了公共知识分子存在和发展的主观条件和客观条件。结语认为公共知识分子是促进社会进步与发展的有利因素之一，在全面建设有中国特色社会主义民主与法制社会的过程中，有必要允许公共知识分子群体的存在，并维系其发展与成长。,会议论文摘要二，600余字（反正是一页，长点也没关系） 内容包括：研究对象，研究现状，视角，结构（以上第一段），内容（较细）、主要观点、研究意义（后两段）。 对中共一大“特案”的考察以知识分子为视角 中国共产党第一次全国代表大会通过的中国共产党纲领中，有一条明确规定：“党员除非迫于法律，不经党的特许，不得担任政府
47、官员或国会议员”。这是中共一大纲领中一个比较特殊的规定；学术界至今对这一特别规定（简称“特案”）的研究并不多见。笔者主要从“一大”代表知识分子个性的视角来考察。文章分两个部分：一、“特案”的争论及发展过程；二、从中共一大代表的知识分子个性的角度分析该特案；最后阐明笔者的看法。 本文首先概述对该规定的争论过程。最初，在党的一大上，针对该条的争论主要有两种意见。一种意见认为：党员不能当官，也不应该参加国会。另一种意见则主张：应当坚持在合法的政治活动中开展斗争，所以共产党员如果需要，可以做官或担任国会议员。当时大会的主流意见是不能当官，但未取得一致意见，决定留待下一次代表大会解决。1922年7月中共
48、二大，虽然党内关于“党员能否做官”的问题仍未取得明确的统一意见，但主流观点已偏向了“可以做官”的一方。8月的杭州西湖会议，决定实行国共党内合作的政策，共产党员以个人名义加入国民党。1923年中共三大正式决定共产党员全体加入国民党；于是，“党员可以当官”成为无须争议的问题了。 其次，本文探讨了“一大”代表的知识分子时代个性与该项特案的关系。特案的产生虽然有其复杂的历史和现实背景，但笔者认为从“一大”代表的知识分子个性来考查其原因，是有一定意义的。特案的产生、发展及其最后的解决，主要受到代表们“知识分子个性”因素的影响。本文最后认为：有关该问题争论的研究，不仅具有历史意义；对今天作为执政党的党的建
49、设，也具有启发意义。,（4）案例四（学位论文）： 博士学位论文一：1300字。 内容包括：主题，研究现状，研究方法，结构，各章主要内容，主要观点，学术贡献，价值与意义。 抗日战争时期国民党敌后战场研究（19371945） 中 文 摘 要 抗日战争时期国民党的敌后战场【主题】，1949年以后在中国大陆长期未获得认可，直到1980年代中期才开始引起学术界的少许关注，迄今仍是中国抗日战争研究中一个极其薄弱而又应该研究的重要环节【现状】。本文以抗战时期国民党抗日游击战争和敌后战场为研究对象【对象】，大量发掘未刊档案，较为充分地占有和运用各种史料，进行系统、全面的实证研究，力求接近中国抗日敌后战场的历史原貌【方法】。全文共分为7章：绪论提出概念，结语进行理论总结，中间5章分别研究相关各重要问题【结构】。,第一章绪论。介绍选