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1、第 1 页 20XX 学年初中英语教师专业发展规划模板 特征码 xqWnDedSVymzqwwjMRGa 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面 向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养 学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质 为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、教学目的与要求 要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至 八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解 大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策
2、略。能与他人合作， 解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮 助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自 己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以 此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型 第 2 页 语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会 运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写 问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中 更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课 堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 同一话题随
3、着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动” 呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教 材 Unit8 也“滚动”呈现,支持话题的“任务” 、 “活动”也不断 “升级” ，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级” ，贯穿于 教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey 及 Game 为课堂活动提供了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设 Section A，Section B 和 Self check 三个部分，自成一体，又相互照应：Section A 是单元基本语言内容的呈现，Section B 是语言知识的扩展、 深化与运用，
4、是 Section A 的延伸。Section A 与 Section B 是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。 Self check 是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提 炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。 本册主要内容是 健康与急救、could、should 的用法、时 间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、 和现在完成时态。 四、教学手段和措施。 第 3 页 (一)、使学生明白学习目的。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感 知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理 和掌握任何一条规律。 要学好英语，
5、首先要使学生认识到学这 一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通 读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、 句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学 习动机。 (二)、努力建立融洽的师生关系。 树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学 生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是 学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创 新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生 活上，我是他们的父母，关怀备至。 (三)、积极创造语言情景。 八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念 和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以 学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、 积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的 活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话 题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理 第 4 页 特征和学习语言的规律。