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1、第 1 页 20XX 小学语文第十二册教学计划1 特征码 ywyjNqlJNKorWYosjuZx 全册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把 义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六 学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身 心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在 第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练 和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由 浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展 的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单 元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元
2、的训练目标以后， 根据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表： 单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句，领会中心思想 有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写 一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文 改具体 四分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写 文章听录音，发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要 第 2 页 注意用词造句 六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象 说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信 本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示， 告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这 一阅
3、读训练项目选编的必学课文篇。第 1、3、5、7 单元各有 1 篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第 、单元各有 1 次听说训练。每单元还有个单元练习， 主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有 适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文 21 篇，选学课文 4 篇，习作训练 7 次，听说训练 3 次，单元练习 7 个。 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领 会课文中心思想的训练。第 11 册已安排过两次正确领会课文中 心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎 样领会课文的中心思想。本册安排了借助中心句，领会中心思 想（第一单元） 。二是指导读书方
4、法，养成良好读书习惯的训练。 本册教材安排了三次：养成积累词语的习惯（第二单元） ，提高 默读的速度（第六单元） ，养成良好的读书习惯（第七单元） 。 这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重 视。三是有关句子的训练。本册安排了两个训练点：分辨文章 中的事实与联想（第四单元） ，注意句子的表达方式（第五单元） 。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文 第 3 页 章的阅读方法指导（第三单元） 。 习作训练，本学期安排了 2 次记事（第一、五单元） ，3 次写人 （第二、四、六单元） ，1 次修改作文（第三单元） ，1 次写感谢 信（第七单元） 。听说训练注重提高学生
5、的听话、说话能力。 本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品 德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有 以下几个方面：（1）为了人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲 的革命传统教育。 （2）热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为 人民服务的教育。 （3）热爱祖国美丽的风光，热爱祖国大好河 山的教育。 （4）热爱生活、热爱儿童的教育。 （5）关心他人， 经受意志品格锻炼的教育。 （6）憎恨剥削制度，憎恨帝国主义 侵略的教育。 （7）爱科学，科学启蒙的教育。 （8）继承祖国优 秀民族文化的教育。 本册教学总的目的要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字 1
6、46 个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写 396 个词语，一部分会运用。 2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖， 坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能 借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物 第 4 页 与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积 累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读 方法，了解科普文章的语言特点。 4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写 人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合 理的想象续写作文；会
7、在文章中写出自己的真情实感；会写感 谢信。 5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法； 以根据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。 6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇 高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高 尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养 爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本 主义的剥削制度。 教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继 续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达方法 第 5 页 法。课堂
8、教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练 习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生 人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格 要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学 写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励 学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中， 要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。 课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的 那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用 力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重 点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据 课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学进度安排： 第 6 页