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1、唠家常系列之二, 如何通俗理解“和谐社会”, 如何正确对待“共建共享”, 如何协力完善“和谐校园”,侃大“三“,唠唠家常,一、什么是“和谐社会”？,1、用字面理解法看 和相安结合（和合） 谐配合得当（谐调）,例如：乐曲和谐有高有低、有轻有重点、有急有缓,家庭和谐有唱有随、有耕有织、有内有外,人际和谐两人行，必有一从。三人合，即刻成众。 “老大多撑翻船”,唠唠家常,2、用拆字喻义法看,和禾 口,谐言 皆,生活安定、物质和精神都丰富， 公平、公正、正义，心情舒畅,一、什么是“和谐社会”？,唠唠家常,3、用追根溯源法看,“天地人和”,人和天 人定胜天 VS 科学利用,一、什么是“和谐社会”？,“和为
2、贵”,人和人 人不为己，天诛地灭 VS 己所不欲，勿施于人,坚持科学发展观的，人人都幸福的社会,唠唠家常,4、从应该具备的特点看,一、什么是“和谐社会”？,唠唠家常,唠唠家常,二、说说,1、充分认识“和谐社会”利国利民, 每月万元，钱不够花（日花600元购衣）, 高学历、高收入却换不来高幸福,唠唠家常,二、说说,2、上呼下应，才能共建共享,2006.11.7文汇报评论员文章”共建共享，人人有责”, 如同一切伟大事业离不开人民群众的积极参与一样， 构建和谐社会也需要亿万人民群众共同实施，团结奋斗。, 家和万事兴，国和更强盛。 家和国和的基础，就在全体社 会成员每个人的日常努力之中。,唠唠家常,二
3、、说说,3、我们是学校；我们是教职工,学校 肩负提高下一代国民素质之重任,教工 人人都是言传身教的德育工作者,1、不断强化四个意识（责任、规则、尊重、安全）,责任意识,（主人翁意识）共建共享。尽自己能尽的义务,古风新韵。“相亲相敬一家人”活动,维护公道。“知荣辱，讲正气，促和谐”,规则意识,欧洲人车堵让道规则,欧洲人上下公共车规则,鸿文职校上下楼梯规则,写字间不准用膳规则,规则应该合理、明确。规则产生靠民主集中。,尊重意识,“投桃报李”。和谐的润滑剂,2002年联合国教科文大会决定： 20052014年为“可持续发展教育十年”。,尊重他人互不相让，或于事无补，或两败俱伤， 各退一步，海阔天空,安全意识, “和谐校园”之底线,“日日讲，月月讲，就是没有落到实处”（陶西平）,火警咋办？国民知之不多,地震咋办？日本是个榜样,新校建设应进一步落实防范措施 ，预警机制和规 避方法,2、理智调整三个观念（人生观、世界观、价值观）,“人生几何，把酒当歌”, 要善待自己，快乐每一天,知足常乐,“阿Q”精神胜利法,“人在矮檐下，不得不低头”, 社会人必受约束,公平、公正是相对的,难得糊涂,“为一大事来，为一大事去”, 人活着不只为自己,“大事”也是相对的,平凡的工作不平凡,4、提倡牢记一句话,美：舒适、愉悦、幸福,希望成为座右铭,