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1、,论语八则,孔子(前551前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,关于孔子,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。,孔子图片,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙 祭祀孔子的地方,孔府 孔子嫡系子孙居住地,孔林：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,返回,论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想
2、的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,返回,论语,1子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而 不 愠， 不亦君子乎？”,按时,通“悦” 愉快,返回,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,理解,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,理解:讨论学习方法、态度与个人修养,不断实习,方能牢固,学习之乐;,远道而来,切磋促进,人生之乐;,自求长进,不怨他人,提高修养.,注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐),射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本,知识，又要实习各种技能，还要跟德育
3、结合.,下一则,返回,2,下一则,返回,子曰：“温故而知新，,可以为师矣。”,表顺接,可以凭借,理解：讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。“温故”后有了独立思考才能“知新”。,3 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”,教导 教诲,通“汝” 你,下一则,是,代词，这,通“智” 聪明智慧,固定句式:“也”译作“是”,理解:讨论正确的学习态度:,要老实谦虚,不要不懂装懂.,返回,4 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”,迷惑,疑惑不解,理解：讨论正确的学习方法:,下一则,学习与思考相结合,方能有所得。,返回,5,下一则,返回,子曰：“见贤思齐焉，,见不贤而内
4、自省也。”,有道德有才能的人,看齐,内心,理解：这一则谈的是学习的态度。意思是既学习别人的长处,又要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病。,6 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以 谓之文也。”,叫,勤奋、努力,以 为耻,因此,理解：这一则讲学习态度。孔子借回答子贡的问题，借题发挥，教育弟子要勤敏好学，勇于向不如自己的人请教。,7 子曰：“默而识之，学而不厌， 诲人不倦，何有与我哉？”,记住,满足,疲倦,理解：这一则是孔子的自述。“默而识之”讲的是学习方法，要把学过的知识牢记在心里，不断积累。“学而不厌”讲的是学习态度，提倡学无止境的境界。“诲人不倦”讲
5、的是教学态度，要热情地教育学生。,8,子曰：“三人行，必有我师焉；,择其 善者而从之，其不善者而改之。”,虚数，几个人,走,=于之 在其中,他们,优点 好的方面,顺从,下一则,返回,理解:讨论正确的学习态度:,虚心求教,取长补短,改正不足,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词及通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）,返回,一文言文翻译的原则,1“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实， 不随意增减。）,2“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3“雅”,（用简明、优美，富有文采的现代汉语把 原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,本课中出现的成语：,温故知新,不耻下问,三人行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,诲人不倦,学习方法,学而时习之,温故而知新,三人行，必有我师焉。,知之为知之，不知为不知。,学而不思则罔，思而不学则殆,学习态度,思想品德修养：,人不知而不愠,见贤思齐,三人行必有我是师,返回,1你喜欢哪一则?,2你觉得哪一则对你启发最大?,4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,讨论,返回,3你觉得怎样才能真正学到知识?,