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1、科學教育學習領域,生物,課程宗旨(部份),培 養 和 保 持 對 生 物 學 的 興 趣 、對奧妙的生物世界的好奇心， 並尊重一生物及環境 培 養 科 學 探 究 的 技 能 、 科 學 思 維 、批判性思考能和創造， 以及獨或合作解決有關生物學問題的能 知 道 生 物 學 對 社 會 、 道 德 、 經 濟、環境和科技的含意， 並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷；,評核模式,試題形式包括多項選擇題、短題目、結構式題目和述題組成。 校本評核包括科學探究、實驗室工作和野外考察等。,I. 細胞與生命分子,a. 生 命 分 子 b. 細 胞 組 織 c. 物 質 穿 越 細 胞 膜 的
2、活 動 d. 細 胞 週 期 和 分 e. 細 胞 能 學,II. 遺傳與進化,a. 基 礎 遺 傳 學 b. 分 子 遺 傳 學 c. 生 物 多 樣 性 和 進 化,III. 生物與環境,a. 植 物 維 持 生 命 的 活 動 b. 動 物 維 持 生 命 的 活 動 c. 生 殖 、 生 長 和 發 育 d. 協 調 和 反 應 e. 體 內 平 衡 f. 生 態 系,IV. 健康與疾病,a. 個 人 健 康 b. 疾 病 c. 身 體 的 防 禦 機 制,(四選二),V. 人體生學： 調節與控制 VI. 應用生態學 VII. 微生物與人 VIII. 生物工程,如何掌握及讀好生物科,由於此科與個人及周邊的生物和環境有關，學生較易掌握。有些學生卻誤以為明白了課程便忽略了科學正確的用語及答題技巧，因而成績未見突出。 只要上課留心及認真學習，多思考課題之間的關係，便能考到好成績。 數學的要求只是加、減、比例數,初中課程與高中課程的關係,初中課程與高中課程的關係,為甚麼選修生物科?,一.增強分析題目能力 需針對題目作答，對應試技巧的敏感度增強 二.容易有好成績 取得 水平2至5容易，(取5*或5*較難) 三.出路 文科生做到的，基本上生物科也可做到，如教師、文職、旅遊、會計。其他的出路包括只有理科人才可做的如醫務工作者、藥物售貨員。亦可選擇繼續升讀碩士及博士課程。,