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1、优秀精品课件文档资料,2,写作思考,3,作文：,一、写作的本意即发表。（表达能力） 二、写作的源泉是生活。（生活积累） 三、写作的本质是做人。（认识水平）,4,叶圣陶说，“一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无益的事。”,所见、所闻、所思、所想 所写,语言文字表达,5,审题方法：,一，辨认标志 文体：说、驳、谈、谈起、启示 人称：我爱读书 这件事教育了我 我们的班集体 他鼓励着我 二，确定范围 时间；处所；人物 回忆初中生活 春节趣事 我的课余生活 我和同桌 学校的一角 运动场上的风波 我们的学习小组 我的家庭,6,审题方法：,三，识别题眼题目的关键所在 谓语动
2、词 这件事教育了我 我们的家乡美 斗志昂扬 修饰词语 美丽的校园 奋勇前进 领会含蓄 字面意、引申意、比喻意 路 春天 旭日 青松 老屋 荷花 思考关联 事物间的相互联系 温暖的家庭 为什么温暖 愉快的回忆 为什么愉快 欢乐的星期天 为什么欢乐 我们战胜了困难 战胜困难的条件是什么,7,审题方法：,四，正反审题 题目要求？没做要求？ “要求之处必满足，不求之处任我行。” 传达室的老大爷 上学的路上 团结力量大 比赛失败之后 清晨 一场风波 我们完成了任务 礼物 金色的秋天 雨中 同学之间 什么是友谊,8,话题作文 审题,话题则是写作的内容范围，而围绕这一内容范围作文，就叫做话题作文。话题外延很
3、宽，限制较少；话题作文降低了审题难度，但降低难度不等于没有难度，所以需要认真审题。 当然，话题只是写作的内容范围，它不是通常意义上的作文题，但对它的准确理解，却是写好作文的前提，因此从这个意义上说，我们也不妨把话题视为作文题。 例如话题是“谦让”，你却理解为“谦逊”。“心态”写成“心情”。,9,1、话题作文的题型： （1）直接出示话题； （2）设计一段提示性语言，引起话题； （3）提供材料引出话题。,10,话题作文审题：,（1）话题作文试题文字一般分为“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题的要求。例如导语中的提示、对字数、文体、写作方法的要求等。,11,例一：
4、生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。 请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。 要求：可以从一方面来写，也可以从两个方面来写，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字左右，文中不得出现真实的校名和姓名。 例一分析： 这个试题中的导语告诉了我们夸奖和批评的好处与害处，主要针对夸奖的害处和批评的好处；从要求中我们可以知道
5、在作文中可以写一个方面，也可以写两个方面，还有可以记叙，也可以抒情，也可以议论，但必须联系自己的实际，写自己的感悟，另外的要求是题目自拟，文体不限，字数600，不得出现真实的校名和姓名。,12,话题作文审题：,（2）要切准话题，把握话题的含义，尤其是不要受试题中一些非话题语言的干扰。 例二：青少年好思考问题，渴望以真实平常的心和社会对话，和母亲对话，和老师对话，和自己同龄人对话，甚至跟大自然对话。 以“对话”为话题，写一篇作文。 例二分析： 这个试题的导语只是提出了“对话”这个话题的背景，并不能限制作文必须写青少年与另一方的对话，只要所写的是“有关对话”的情境、故事、价值意义的探讨、方法技巧的
6、研究、介绍，都可以。要求：一是要涉及“对”，表明是双方的交流，不是一方的倾诉，另一方的倾听；二是涉及“话”，即有声的言语或无声的心语。,13,话题作文审题：,（3）要紧扣话题的内涵，尝试多角度分析，寻找话题内涵的新义。 例三：话题“诚信” “诚信”不是承诺，不是讲义气，也不是老实、默默奉献、严守纪律、不亏待别人等，是诚实守信用。 例四：话题“路” 可以是自然界的路，也可以是人生之路，也可以是心路等。 （4）把握“话题”中心，化大为小，化虚为实，入题的角度要小。 话题作文所提供的话题大而虚，在写的时候往往有一种茫然而无从下手的感觉，如果我们能够在写作时对话题进行切分，在内涵上缩小入题的角度，锁定
7、立意的取向，这样就能化难为易，而且一旦分解后，就有众多的话题可供选择。 例五：以“冷与热”为话题作文。 从自然现象看： 南极由“冷”变“热”的环保思考,14,写话题作文的注意点,不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。 不要摘录导语：这是不会写作文的表现。 不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。 不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。 不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。,15,作文立意技巧,立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。立意就是要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主
8、题思想，这是作文成败的关键。 1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际。 2、立意要集中，只有一个中心意思。 3、立意要新颖，选择角度切入口要小。 4、立意要深刻，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。,16,提升文章立意,1要有深刻的思想。 发展的观点、全面的观点、联系的观点 片面、固执、滞后 2、要有小中见大的眼光。 就事论事 平凡的生活 深刻的思考,17,提升文章立意,3要有化实为虚的能力。 在立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻，象征等手法，借助与虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。 以“家园”为话题，家乡，故乡，亲人，人类的家园，精神家园 4要有时代意识。 从
9、近年中考作文命题的特点看，话题大多具有鲜明的时代特色，关注青少年健康成长的需要，如“答案是丰富多彩的”，注重加强青少年的道德修养等等。因此，我们在确定表现中心的时候，如果能够恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。,18,提升文章立意,5，要有新颖的角度。 人云亦云是文章大忌，中心的雷同更是令人望而生厌。 尽量要避免走熟路，要另辟蹊径，使自己的文章能够让阅卷老师眼前一亮，进而欣赏你独特的眼光，佩服你过人的机智。 例如： 一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画幅画只消一天功夫，可是卖掉它却要等上整整一年。” “请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔回答说，“要是你花一年功夫
10、去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。” 后来的事实果然如此。我们可以从不 同的角度来立意： 1、从画家的角度：要虚心向别人求教 2、从门采尔的角度：诲人不倦，善于指引 3、从这件事的角度： 1.有名师的指引更容易成功 2.做事要循序渐进，成功要付出勤奋,19,题目：风有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，写一600字以上的作文。,1化实为虚，又不同季节的风的特点联想到不同性格的人，如表现一位老师春风化雨的教育风格，或者写一位像夏季风那样热情然而却让人无法接受的朋友。 2联系时代，写社会上的各种风气，运用辨证思维，指出好风气能够陶冶人的思想情操，坏风气玷污人
11、们的心灵，得出结论：我们要多接触健康事物。 3联系自己，写中学生中流行的一些风气，如网络游戏风，表现这些风气对中学生生活以及心理的影响。也可以以小见大，从“追风”的表面现象探究“追风少年”的深层心理机制，并寻找解决问题的方法。 4即使是写自然界的风，也不必局限于写各个季节的风的特点，还可以联系的更多更远，比如反映沙尘暴等社会问题，写由风想到的关于风筝的记忆等等。,20,选材,材料及其来源 最重要的还是自己的亲身经历。因为我们对它的感受最直接、最真切，写起来才能得心应手。 教材是作文写作的后花园 课外的书刊，报纸。名人轶事，知识点滴，新闻事件，人生哲理，异地风情等,21,选材的要求,1、思想健康
12、，力避禁区 每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道。在考场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。 2、 新颖典型，力避陈腐 现实生活是最丰富的，当今社会，新事物、新现象、新信息、新问题层出不穷，先进人物、先进事迹比比皆是。写作时要站在时代的高度来选材，要求新颖、典型。或挖掘历史素材的时代内涵，或抒写时代青年的风采，或展望美好未来前景等。千万别把眼光盯在历史的故纸堆上。围绕中心选材是选材根本要求,但根据写作意图、话题指向来选择具有代表性、有说服力、有感染力、有针对性的材料是很难的。因此写作时要仔细审视现实生活，要认真甄别积累
13、的知识素材。做到选材，以一当十，以少胜多。,22,选材的要求,3、 贴近生活，避生就熟 中学生各自的背景、生活经历、兴趣爱好、阅读面各不相同，写作时对素材的把握不一样。有些学生总是眼高手低，总觉得这个素材不够典型，不够新颖，这山望着那山高。结果是浪费了时间，耗尽了真气，仍觉无话可说。放下架子，从自己熟悉的生活出发，写自己耳闻目睹或亲身经历或自己熟悉的人和事。这样文章才能体现出真善美，才有个性。 4材料要真实具体，选材的窍门说千道万，最为重要的还是写自己的真情实感，把笔伸向心灵深处，写出首先能够触及自己灵魂的东西。不能感动自己的材料，当然也不能感动别人。材料要具体，根据印象，简单写上几句，磨棱两可，似是而非，就不能很好地表达中心思想。,