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1、对八年级物理教材第一章课后习题设置的一点看法 昆阳中学 李永强 几十年来的教学生涯养成的习惯,每当一套新教材推出,我都会第一时间认真仔细的把它通读一遍。现行人教版教材也不例外。三年前,当我第一遍看到第一章第三节运动的快慢课后习题时,我就觉得有点不妥,认真进行解答之后,我认为第四题难度太大。理由如下:第一、 物理过程比较复杂。该题第一问较简单,第二问“列车在哪个路段运行得最快?在哪个路段运行得最慢?”分析题意,应该有五个运动过程:列车从北京南到济南西、济南西到南京南、南京南到上海虹桥、北京南到南京南、济南西到上海虹桥,就是简单化处理,也得有前三个运动过程。这样,至少将要求出三段运动过程的平均速度
2、进行比较。这对刚刚进入八年级学习物理的学生来说,难度太大。 第二、时间处理太复杂。在该题计算中,涉及到的时间处理,学生第一次遇到,好多学生不能自行处理,而列车时刻表也比较复杂,恐怕有一部分学生会看不懂。课堂上只能讲几个较简单的例题,让学生会处理速度、路程、时间的计算问题,并明确物理计算题的解题规范,进一步理解速度的概念。要把这些问题讲清楚,时间就会很仓促,不讲,学生很难独立完成作业。第三、计算量及难度都太大。该题计算中,时间有假分数、带分数转换的问题,还有繁分式问题,最终计算结果还都除不尽,。该题的完整答案,学生正常的作业本纸,需要一整张。大部分学生都很难独立完成。在教学实际中。第一遍,课堂上我还特意给学生进行时间处理和时刻表的提示。结果,比我想象的还要差,大部分学生不能独立完成,其他老师也遇到同样的问题。这两年,该题我就不再作为学生的书面作业布置了,让学生在课下思考后,再作为例题讲解,即便如此,学生解题过程的准确性、规范性,仍不能完全符合要求。因此,建议更多老师呼吁教材再版时,能够有所调整。