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1、第 1 页 高中班主任年度工作个人总结 特征码 hXeEptdulqvuZhgTJBNH 篇一： 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展 了各种形式的活动，*完成教育教学工作。具体工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生 中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一 天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学 习生活指引航标。 这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的， 按部就班的上好课和晚自习，*的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤 其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的 学生来说
2、难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。 第 2 页 为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作： 1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己 所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生 创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生 活。 2.个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心 世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育 才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明 显好转，文明班级率。 3.寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的 成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说 出来，解开他们的思
3、想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师 与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次， 对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男 寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 第 3 页 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参 与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难， 尽所能，取得总分第四名的好成绩。 在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得 好成绩，激发学生的学习热情和求知*。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验 和教训，通过不断
4、的学习和提高自己的业务水平和班主任的工 作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 篇二： 在担任高一班班主任的这半年来，从中学到了不少东 西，班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作。下 面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的总结。 一、班级特色化管理 1.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。 学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习 第 4 页 惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管 理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。 2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作 业完成情况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老
5、师一 份，课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。 从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。 二、班级德育方面 1.自从开学以来，我陆续召开了一系列的主题班会。为了 培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以成功无捷径为 题的主题班会，提出了一下目标： 改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。 在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一 步。 发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之 间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。学生的心理建设打下 第 5 页 了基础。 2.在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学 谈话，帮助学生解决各种问题;与此同时，针对我班男生
6、寝室卫 生差的问题召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师 三方面进行沟通，找出问题的症结并及时的解决。 在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的 好转。现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛 围更加的积极向上。 3.为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学 建立了个人成长档案。 将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案，在家长 会的时候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有 所了解，同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在 一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。 三、班级建设方面 1.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我 第 6
7、页 推荐以及学生的公开选举，本着公平公正的原则选取了同学心 目中的优秀同学担任班级职务。 新的班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作 进行总结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见 上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同 时建立了意见箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理， 增加了班级管理的透明度。 2.针对学生的卫生习惯较差，特别是物品的摆放混乱问题， 我采取了对比找问题的方法。 利用数码相机，我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混 乱的同学的照片放给同学看，让同学们猜一下这到底是谁的位 置。在整个活动中，有欢乐也有反思，起到了很好的效果。为 了防止自己的照
8、片出现在屏幕上，同学们积极的整理内务，反 响较好。 3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。 比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从 今往后的餐厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。 第 7 页 在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也 会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。 4.为了加强对学生早操和课间操的管理，我采取了点名制 与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长 每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行 总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。 四、班级学习管理 1.在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法 的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名举行了主题班会， 将同学们的经验直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进 行了学法指导和鼓励，对学生将来的学习起到了很好的促进作 用。 2.在班级的座次问题上，我采取了与成绩相挂钩的方法。 在班级中选取 3、4 排作为班级的冠军排，由每次班级考试成绩 的前 15 名同学进行选择。 在此机制的带动下，学生都向往着能够自己选择自己想学 习的地方，促进了学生的学习积极性，为学生找到了学习的动 第 8 页 力，效果良好。 我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作非常的 辛苦，也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工 作。