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1、第 1 页 20XX 年第四季度幼儿园教研工作计划1 特征码 jVcubLsnntLAClfzrDVf 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际情况 出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题， 继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼 儿全面整体发展。 二、现状分析 本学期我园共有 16 个班级，教师队伍又进行了大的调整， 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教 研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结， 取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。 周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存 在个体差异较
2、大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师 们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学， 有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。 从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺 第 2 页 乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨 论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识 不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分 析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养 的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方 面来说： 1、孩子的自
3、主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转 变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。 2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息 能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也 存在相当大的问题。 3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显， 表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。 三、工作要点及措施： 一 、继续深入学习， “纲要”的精神和理念，使理念转 化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意 义，积极实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创 第 3 页 新课、优质
4、课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。 教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从 而引导教师树立新的教材观。 3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、 参与式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验， 提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 二 、加强专题研究提升教研水平。 领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提 高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保 教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活 动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更
5、有利于 各组的研讨和交流。 2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使 用教材的能力，并组织案例评比活动。 3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境， 有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 三重视检查反馈及时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考 核力度，注重活动效益。 2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。 第 4 页 四加强家园联 联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会， 认真填写家园联系手册。 2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获 得和谐、全面发展。 四、每月重点工作安排： 九月份： 1、教材培训学习 2、学习业务保教计划 3、交流班级计划、专题计划 4、家园联系栏布置检查 十月份： 1、相关理论学习，解读纲要 。 2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的 思想实施教材? 3、案例分析、剖析相关问题 4、开展小班组教研活动(亲子游戏活动) 第 5 页 十一月份： 1、开展学前组及大班组教研主题活动 2、外出学习 3、外出学习经验交流活动。 十二月份： 1、准备新年活动 2、中班教研主题活动 3、教师的记录、备课检查 元月份： 1、迎新年活动 2、各类总结交流 3、各项评比检查