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22、跨越海峡的生命桥导学案学习目标1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习重难点理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。一、 导入新课二、 初读课文1、自学检测：凋零 含苞 绽放暂停 身躯 同胞袭击 辗转 空旷 2、课文讲了一件什么事？三、 自学36自然段1、自读感悟：一边读一边画出令你感动的地方，用“”画出描写台湾青年的句子 ，用 “ ”画出描写李博士的句子，抓住关键词写体会。 2、小组交流：组长组织小组成员交流体会。三、小组展示1、聚焦台湾青年（先谈一谈这位台湾青年令你感动的地方。）2、聚焦李博士（再谈一谈李博士令你感动的地方。）四、小练笔：小钱终于得救了，他有千言万语想要诉说，想想小钱会对谁说些什么？（提示：台湾青年、李博士）四、 课外拓展 诵读乡愁