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1、 第五课时：列方程解应用题教学内容:教科书第8-9页的例2和“试一试”，“练一练”，练习二的5-7题。教学重点及难点：能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。 教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。教学重难点：掌握列方程解决实际问题的方法。教学准备：例7图。教学过程：一、教学例71、直接出题2、问：题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？小军的成绩小刚的成绩=0.06米3、小军的成绩我们知道吗？不知道可以用什么来表示？（引导学生设数）4、尝试练习5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？6、计算完结果后，你是怎样检验的？7、这道题目还可以怎样列式？
2、（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）8、小结：设数-找等量干系-列方程-解方程-检验9、试一试、指名读题、题目的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。、请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（生独立解决，师巡视）、集体核对。10、练一练、引导学生明确条件和问题。、引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。、根据数量关系列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）、集体核对。二、巩固练习1、练习二第4题、生独立读题，明确题意。、引导学生看图列出方程并解答。、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。、做完后你是怎样检验的？2、练习二第5题、指名读题，明确题意。、小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答、集体核对3、练习二第6题、生独立完成，师巡视、小组内核对，同时交流讨论数量关系。、全班交流。三、课堂作业练习二第7题板书设计： 列方程解应用题 小军的成绩小刚的成绩=0.06米解：设小军跳X米。 X-1.39=0.06 X =0.06+1.39 X =1.45