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1、第 1 页 2018 二年级下册语文教学工作计划【三篇】 特征码 IKMjKOnxlrBSRyZvaKbC 【第 1 篇】 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养， 培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学 二年级下册语文教学计划。教科书以专题组织单元，设计了八 个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专 题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、 态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 4
2、00 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字 音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准 第 2 页 字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和 书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形 体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识 字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在 阅读中主动积累词句。
3、6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想 法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识， 认真听别人讲话，能听懂主要内容。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话 中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使 用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 三、使用本册教材应注意的问题 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系： 第 3 页 教师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作， 为后面的学习做好准备。 2、
4、识字和写字教学应该注意的问题： 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第 一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的 要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境 的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避 免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分 散到每一堂课中去。要注意写字的质量。 【第 2 篇】 一、学情分析 本班共有学生 55 人，其中男生 28 人，女生 27 人。寒假过 后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天 真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初
5、步时 期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于 学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还 未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐 心引导。 二、指导思想 1、认真学习 xxx 理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学 第 4 页 理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人 材而努力。 2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提 高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质 量。 三、教材分析 本册教材分为 8 个教学单元、33 篇课文、3 次识字课、8 个“语文百花园” 。每一个单元均以 一、上学年工作回顾 (一)本学期我
6、担任二年级班主任加语文教学工作，肩上的 担子可以说比较重，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明 确的目标，现对上学年教育教学工作回顾如下：以前工作中的 优势是： (1)重视学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。 (2)注意课堂上兼顾差生、优生。 (3)注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。 (4)能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教 案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教 学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。 (二)上学期工作中的劣势是： (1)没有抓住良好的机会培养学生的说话能力，学生的语言 表达能力有等于急切提高。 第 5 页 (2)有几个孩子因智力等综合
7、原因，已经离班级平均水平相 差甚远。 (3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法， 使得自已很累，但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽 力克服这些不足。 二、学生情况分析 本班学生 33 人，男生 23 人,女生 10 人，多数学生学习热 情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向 上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、 美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲 儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信 我们的明天会更美好。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育 很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之 列。本学
8、期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能 认真、细心地学习。 三、本学期教学内容 教学内容及编排： 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本 册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专 题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了 第 6 页 八组教学内容。 它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡; 用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确 看待问题，善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括 生 字在当页文下列出
9、，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意;生字一律注本音，在文中的具体语句之中， 有的要读轻声或者变调。 本册共有 32 篇课文。安排 4 篇略读课文，它们是：卡罗 尔和她的小猫 充气雨衣 玩具柜台前的孩子 阿德的梦 。 略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。 “语文园地”包括四五个栏目，新增了“宽带网” 。 “我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字 特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。 “日积 月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新 词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的 综合练习， “日积月累”中增添了能
10、突显中华文化的、与本组专 题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使 学生积累好词佳句、优秀段篇。 “口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中 培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的 培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学 生在口语交际的基础上，进行写话训练。 “展示台”给学生 第 7 页 提供展示课内外学习所得的舞台。 “宽带网”与本组专题密 切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关 信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 教材最后是两个生字表。要求认识的字，有 400 个。要求会写 的字，有 300 个。
11、四、本学期教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字 音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求 认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的 字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习 运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活 中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁， 感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识 字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己
12、喜欢的课文片段。 在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在 阅读中主动积累词句。 第 8 页 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想 法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识， 认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述 简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的 自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话 中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使 用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与 学校、社区活动，并能表达自己的感受。 五、本学期教学重点 认识 400 个字，会写 300 个字。养成良好的写字习惯，书 写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字 法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对 阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 六、本学期教学难点 培养学生妈周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参 与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 第 9 页