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1、1,1,天 津 市 第 一 百 中 学,TIAN JIN NO.100 SENIOR SCHOOL,让学生全面、主动发展,张国玲 qq：962078062 2014/07/22,用高尚师德耕耘我们班主任的小田地,2,2,【自我介绍】,张国玲 天津市第一百中学地理高级教师 毕业22年，担任班主任20年 天津市五一劳动奖章 天津市优秀班主任 东丽区首届名班主任 区德业双馨十佳教师 区优秀班主任 区优秀教师 区师德先进个人 区优秀党员 我心目中的好教师 区学科带头人等 所带班级多次被评为天津市三好班集体 天津市优秀团支部 区三好班集体 全国地理课程资源评比二等奖 市“双优课”评比一等奖 市高中地理教

2、学设计一等奖 区育才杯一等奖,3,3,英国教育家斯宾塞认为，教育是为受教育者的未来生活之准备。 美国教育家杜威认为，教育就是生活本身，主张教育即生活，教育即生长，教育即经验之不断改造。 狭义的教育，主要是学校教育，是教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。,引入,4,4,班主任工作的背景：最近中国教师职业压力和心理健康调查,工作倦怠感： 有86的教师出现轻微的工作倦怠 有58.5的教师出现中度的工作倦怠 有29的教师出现了比较严重的工作倦怠，也就是310 工作满意感 64.4工作满意度比较低 只有15.4满

3、意度比较高 工作压力 34.6压力非常大 47.6压力比较大 职业枯竭感偏高,教育的重任班主任,5,5,对于我们承担琐碎工作的这些班主任呢？ 累，但我们都还在坚持着态度、责任心,师德,6,有趣的计算,如果令A、B、C、DX、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、424、25、26这26个数值， 那么我们就能得出如下有趣的结论：,7,Attitude（态度）,A+T+T+I+T+U+D+E= 1+20+20+9+20+21+4+5=100%,正是我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！,8,8,班级精细化管理 后进生管理,从以下两方面交流：,育人思想： 精细化管理

4、（制度制定和落实） 习惯养成训练 转化为学生自身的能力（自觉，主动发展）,9,9,精细化管理 精细化作为现代工业化时代的一个管理概念，最早是由日本的企业在20世纪50年代提出的。 “天下大事，必做于细。” 是以培养学生自觉为宗旨，班级管理的精细化为目标，探索班级管理新理念。 就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善的操作策略。 班级精细化管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,10,10,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,1、“没有规矩不成方圆”。 在班级管理中，我总是从建立健

5、全各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理必须做到一个“严”字。 二十年来，每接一个新班，我都要宣布我的治班“方针”，并带领学生学习中学生日常行为规范及百中的校规校纪等，建立班级公约，有奖有惩，要求学生严格遵守。,11,11,如给学生制定个人档案，记录学生每日的行为规范，真实全面的评价学生（鞭策、家长会汇报的材料）； 设置班级个人表现积分表格，每周做汇总，然后以柱状图形式，展示学生积分情况。,心理学家皮亚杰认为：“任何强加给学生的纪律仅能停留在学生精神之外，基于相互合作和尊重的纪律才能植根于学生的心灵。”因此，在多年的班级管理实践中，我不断尝试换一些方式表达，让冷冰冰的规章制度也拥有暖

6、暖的温度。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,12,12,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,13,13,2、“死盯”。 尤其对于新接手的班集体的管理，不失为一个好的管理手段。每接任一个新的班级，我都会把自己强烈的责任心融入到工作的每个细枝末节。工作22年，班主任20年，一直注重开头的死盯，只要有可能，每个课间我都会进教室，一方面可以发现问题，及时处理解决问题，一方面可了解学生，增进师生感情，又利于班级的管理。大约两个月后，即可放宽。如自习课、集会、课间操、扫除等，我故意晚到一些，抽查学生的自觉程度。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,14,14,几个着手点： 早晨

7、不管有没有晨课，我都在7点左右到校，在班里遛几圈，与学生聊聊天，沟通感情，发现问题及时处理解决，使学生养成良好的行为习惯，换句话说，就是立好规矩。 每个中午以及放学后的时间，我基本都利用上，与学生谈心交流，尽可能多地了解情况，熟悉学生。我在很短时间内，能准确叫出他们的名字，说出他们的性格爱好，认出一些人的笔迹等，所以学生很惊讶。因为我坚信，与学生打成一片，他们才会信服你的教育，我的想法就是一定让他们心服口服。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,15,15,3、月总结会目的更好的推行班级制度等 每月及时整理并选出感动班级人物，表扬先进，推出榜样，梳理问题，解决问题，使班级管理在有条不紊

8、中进行。 每月都设立一些鼓舞学生的奖项，除常规的学习优秀、进步奖之外，设立勤奋努力奖，精诚合作奖，孺子牛奖等等，然后在定期召开的班级总结会上发奖致颁奖词。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,16,每月感动班级名单及人物,组长中的榜样,班委中的榜样,优秀的团队,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,17,17,【总结会奖状上的颁奖词】 王琛鹏： 培根说：“学习足以怡情，足以博彩，足以长才。”学习之星学出了品位，学出了风韵，你爱学习，学习时沉稳宁静；助人之星助出了爱心，助出了奉献，你热爱班级，主动承担他人卫生任务。1班感谢你，默默无闻，无私奉献！ 高三1班班委会 2014年04月,

9、（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,18,18,【总结会奖状上的颁奖词】 付崇磊： 课堂上因为你的积极配合，激发了我们讲课的欲望； 你阳光向上，肯于钻研； 你思维敏捷，善于动脑； 因为有你，我们课堂活跃； 因为有你，我们不是孤掌难鸣。 1班感谢你，愿你学习更上一层楼！ 高三1班班委会 2014年04月,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,19,19,【总结会班级积分统计 201404 】 一等奖：260分以上魏纯（330分） 付崇磊（280分）蔡畅（260分） 王嫒（260分） 二等奖：马迎 马顺顺 王婧怡 刘云 闫玥 李正本 陈鹏 范鉴蔷 单鑫语 赵丽颜 曹景帅 崔凯欣 付婧

10、婷 廖美玉,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,20,20,【总结会感动高三1班颁奖词】 我亲爱的同学们，与你们的朝夕相处，让我无比自信与崇高。 每天，我快乐着你们的快乐，悲伤着你们的悲伤，幸福着你们的幸福。我与你们一起因成绩的进步而欢笑，同样也因你们的失败而颓唐。但请你们相信，我绝对不会服输，因为有你们这些可爱的同学们，你们是我坚实的后盾，你们是我快乐的源泉，我愿与你们同进步，我们精诚合作，共同打造1班高考的辉煌！ 感谢你们的支持！,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,21,总结会,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,22,总结会,（一）班级精细化管理学生日常行为规范

11、之养成,23,总结会,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,24,24,真的，开学初的这两个月，班主任辛苦些，把学生规矩好，抓好养成教育，行为规范教育，短暂的累，可以让咱今后“偷”更多地“懒儿”。这样对以后的学生教育和班级管理非常有益。 “他律自律的转化过程”,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,25,25,4、班委会建设班委轮换与值周制的自主管理,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,班级管理要讲究方法。不管是实验班还是普通班的管理，都需要班主任讲求教育的艺术。班委是班级中坚力量。有一支积极向上，乐于奉献，勇挑重担的班干部队伍，非常重要。如何培养过得硬的班干部呢？ 我采用

12、了自我管理，自我提升，强化班级自主管理的机制，取得了良好的教育效果。（亮点）,26,26,两套班委轮换，所有学生职务都不兼职，充分发掘所有学生潜力。给他们制定班委职责，规定相关的任务，并指导他们如何开展工作。每套班委的成员实行值周制度，每个班委值周期间就是班主任，午检、课间操、集会、自习、晚自习、扫除都由值周班委组织完成，每周一进行值周总结和值周班委交接，并召开班委例会。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,27,27,值周期间，每天有值周记录，如早晨有无迟到、病事假情况、作业上交情况，课堂面貌，卫生表现突出的同学等等，偶发事件及处理情况等等，他们把班级工作搞得有声有色，有条不紊，基本

13、不用我操心。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,28,28,另外，班委选举中，我特意给班长留出班委成员的部分空缺，让班长自己聘用所需的人员，给他们更多的自主空间。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,29,29,这种自主管理，自我提升的机制，使班级取得了良好的管理效果。不仅培养了很多优秀学生干部，而且培养了全体学生的慎独精神，自我约束，自我管理，也使班主任摆脱琐碎，有了更多时间,更好地进行教育教学研究工作。 我所带班级先后有四名学生入党，有六名学生被评为天津市优秀学生干部，有多名学生被评为天津市三好学生、天津市文明学生、区优干、区三好。每届都有一多半学生参加到学校学生会中。,

14、（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,30,两套班委,值周班委做总结,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,31,31,5、交流 谈心 无论班容量有多大，在每个新学期我都要与全班同学一对一私聊一圈，有些同学可能还要多聊几次。在长谈中，孩子们与我由陌生到熟悉，甚至到最后他们会主动找上门来与我预约。我把自己多渠道掌握的材料跟他们交流，说出闪光点，同时又指出不足，真诚地帮助他们进步。（或通过默写本、作业本、高三寄语等）,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,32,32,谈心中多用表扬，给学生们广阔的天空，对学生的一生都有益。我们的付出，肯定会有所回报。更多的时候我们也被一种为师的幸

15、福感动着。前几年大学毕业的一个学生，她在师大学的是新闻，但又考了一个地理教师资格证。聊天中，她告诉我，这样做是受益于我曾经给她的表扬。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,33,33,说实在的，我当时给她的表扬和鼓励，真的早就抛到了脑后，可是对于学生来讲，他们用心记住了老师的鼓舞与帮助。通过这件事，也更加坚定了我的教育方略：多多表扬。老师们，我们真的别吝啬我们的表扬与鼓励，有心的孩子一定会记得它，且指导她的一生。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,34,34,我以自己的诚心和爱心与学生倾心交流，师生思想上的和谐让我们愉悦和兴奋。 每年生评教中分数居于前列，今年99.52%，

16、全校第2名。 师生关系 20日晚上 人大大三肖梦 孙朔晗 紫卉 刘颖坤 每年生日 他们自发从人人网刷屏,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,35,35,5、交流评语 我注重学生思想品德修养的培养，通过学生的操行评语来严格管理。我总是在用心给学生写评语，绞尽脑汁针对每个孩子写出他们的个性特征。 累，但因为认可，所以快乐着。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,36,36,04届毕业生宋同学的转变让我着实感受到评语交流对教育的辅助作用。高一时曾因为考试作弊、穿奇装异服、逃课等被请家长数次，学习上更是没有热情，学习成绩很不理想。到高二时，她好像变了个人，坚持出勤，学习刻苦，态度端正，

17、学习成绩也突飞猛进，让很多熟悉她的老师都感到惊诧，我这个班主任更是喜形于色。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,37,37,后来她告诉我，是我曾经给她写过的一份画有笑脸的评语，激发了她内心的动力。 评语我是这样写的：我们的集体有了你的关爱，而生机勃发忘不了迎新长跑中，你自信潇洒的红装；忘不了静谧的课堂上，你闪烁渴求知识的目光；忘不了紧张的课间，你穿梭在办公室的身影。我能记得你懊悔的泪水，也记得你成功时的兴奋。因为有了你的热情，班里多了一份欢乐；因为有了你的进步，我们多了一份希望,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,38,38,5、交流活动 在见到新生前，把所有学生的名字提前预

18、习并准确无误地读出来； 每年的元旦联欢给学生致新年贺词，并苦思冥想把所有学生的名字编进故事等； 进入高三第一天，我都绞尽脑汁，做好课件，寄语高三； 高考前夕给学生用电脑制作有幸运草的贺卡；,39,39,5、交流作业 充分利用批阅作业的机会，在学生的本子上写下个性化批语，或表扬鼓励或委婉建议，尽量让学生感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学，也总是在本子上写下对他的期望，尽量避免令人难堪的当众批评，使犯错和改正成为两人之间的小秘密。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,40,40,6、其他 疲惫 一中心 生病的学生 感恩面的司机； 帮助 贫困生 衣服、鞋子 每

19、年重要节假日的问候； 每年 外地生包粽子、买月饼； 经常 全体学生 零食（养乐多、大小酸奶、 咖啡、奶茶、薯片、 水果、饮料、面包等）,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,41,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,荣誉,42,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,荣誉,43,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,荣誉,44,44,天津市三好班集体，天津市优秀团支部，多次评为东丽区三好班集体等。 坐落在郊区的市重点中学中，在很多优秀学生流失，在高中录取分数普遍低于同类校的背景下，2011年高考中，我班有7人高考成绩达到600分以上， 全班高考总平均成绩达到570分。,

20、（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,45,45,我班孙朔晗同学以644分的高分名列天津市文科第21名，并被北京大学录取，肖梦、李紫卉、高旭分别以634、631、621分高分位居天津市前60名，并分别被中国人民大学和南京大学录取，另有6名同学被南开大学录取，其他同学也都以优异成绩考取重点一本院校，她们为百中创造了新的辉煌。,（一）班级精细化管理学生日常行为规范之养成,46,46,2014年高考又取得优异成绩，在天津市今年试卷难度增大，600分以上减少180多人的情况下，我班仍有8人600分以上，全班总平均分571分多，全班一本率100%。地理成绩最高分93分。,（一）班级精细化管理学生日

21、常行为规范之养成,47,47,附1】20112012学年度第一学期工作计划,48,48,附1】20112012学年度第一学期工作计划,49,49,附1】20112012学年度第一学期工作计划,50,50,附2】班级公约,（一）班级口号努力造就实力，今天成就明天 班训温：温和谦逊 文：文江学海 稳：沉着稳定 问：勤学好问 （二）具体条款 1、文明礼仪 尊敬国旗、国徽，奏唱国歌时肃立、行注目礼，不得讲话、乱动； 热爱班级，不做有损班级利益的事，尊重师长，见老师问好，同学之间相互问候；,51,51,诚实守信，关心同学，讲普通话，文明有礼，不说脏话， 不打架斗殴，谦和礼让； 思想健康向上，服从管理，虚

22、心接受老师批评指正； 自尊自爱，自立自强，生活节俭，不攀比，不乱花钱； 日常进出校门一律穿校服，不烫发、不染发、不佩带首饰，朴素大方； 进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进入，不 乱翻老师东西；请教老师问题 要起立并道谢。,附2】班级公约,52,52,2、考勤 按时到校，有事及时请假。积极参加学校活动，不迟到、不早退，无故不得缺席，认真刷考勤卡； 履行正常请假程序，除与相关部门请假外，需由家长电话通知班主任。 3、作业 按时、保质、保量、独立完成作业(包括不上交的学习任务) 课代表收齐作业后并于第一节课后及时送至任课老师处，做好上交记录并及时通告班主任。 4、考试 不迟到，不早退，不带

23、违规用品，不帮助他人作弊； 严格遵守考场纪律，不做自欺欺人之事，不给班级抹黑，考出真实水平，及时查漏补缺，争取更大进步。,附2】班级公约,53,53,5、学习 课前预习，课上认真听讲，课后及时复习巩固，及时整理所学知识。勤学好问，勇于创新，不断进取； 上课时必须听从老师指导、劝告；专心听讲，积极思考，积极回答问题，配合老师教学，不得扰乱课堂纪律； 自习课要保持安静，认真学习，不得讨论问题、讲闲话，不得离开座位和教室，保证好无声自习，提高自习效率。,附2】班级公约,54,54,6、卫生 热爱劳动，主动积极不逃避，按时完成卫生任务，保证早中晚及大课间清洁整齐，不留卫生死角； 爱护公物，不乱刻乱划，

24、不乱扔纸屑、废物等，随时保证座位附近清洁； 及时整理书本，书桌干净整洁； 黑板早晚过水，课间及时擦拭； 使用饮水机要讲究卫生，不对嘴喝，瓶口不接触水笼头 随手关灯，关电源，节约资源；放学后组长关好门窗、空调、电源等，最后离开教室。 值日生提前到校，值日结束后需经小组长和生活委员检查验收后方可离开。（卫生免检班）,附2】班级公约,55,55,7、纪律 课前2分钟铃准备好学习用品，静候老师；课堂上认真听讲，做好笔记，积极举手回答问题； 不影响他人学习，不看与本课无关书籍，不乱讲话，不趴着，不睡觉，不吃零食，不接下茬等； 不在教室内玩手机及其他游戏，教室内禁止携带MP3或随身听，禁止接打手机； 认真

25、遵守宿舍相关规定，不进网吧等不适合中学生身份的娱乐场所； 课间不在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡，实验室或本班教室以外的地方上课要排队不喧闹； 集会整队快、静、齐，保证听会纪律和效果；,附2】班级公约,56,56,8、晚自习 认真遵守晚自习纪律，不迟到，不早退，履行请假制度，不随便换位或说话，不看闲书，不听MP3，不玩手机等，保证无声自习，高效率完成学习任务。,附2】班级公约,57,57,9、奖惩（以下惩罚类一律电话通知家长） 各方面表现突出者，在个人积分中加分； 每月召开总结会，及时汇报积分情况，并结合考试成绩给予奖励； 在以上八方面中出现问题者，根据情况而定，减积分等。 具体奖

26、惩措施如下：,附2】班级公约,58,58,上课睡觉，玩手机、看闲书、吃早点等，手机等没收，扣5分 课间玩手机等，第一次提醒，第二次没收并扣5分； 卫生不按时做，忘记做，罚布置考场、扫除及一些临时任务并扣5分； 作业不交、迟交、或未按要求完成，利用当日中午时间到办公室重写，并扣5分，罚做布置考场等任务； 宿舍一次违规的，罚跑校一周，并扣5分；两次即取消住宿资格，取消一切评优资格； 考勤不按要求请假的，视为旷课并扣5分； 文明礼仪升旗、校服等，不符合要求的，扣5分；,附2】班级公约,59,59,【说明】以上未尽事宜，属于违规违纪的，视情节轻重给予相应处罚，处罚仅仅是教育的一个手段，希望同学们不要钻

27、空子，不要心存侥幸！ 让我们共同努力，维护好班级荣誉！ 祝孩儿们学习进步，身心健康！ 谢谢你们！,附2】班级公约,60,60,附3】班委名单及职责,一、第一套班委 二、第二套班委 班长：王婧怡 廖美玉 班长： 学委：刘畅 赵顺意 学委： 生活委员：高倩 冀晨蕾 生活委员： 宣传委员：范鉴蔷 邹鸿捷 宣传委员： 体委：郭全全 体委： 团支书：孙国鑫 团支书： 考勤员（纪律委员）：孙鸿鹏 考勤员（纪律委员）：,61,61,三、具体事项 班长：王婧怡：宣传，体育，生活方面 廖美玉：学习方面、纪律，班会记录 主要负责督促、协助班委及班主任做好班级管理工作。 定期召开班委会（周一班会后），做好班委工作小

28、结，并定期向同学老师汇报。 制定午检事项。 主持周一班校会。 在任期间，组织好两次主题班会。 负责组织各类文体活动、集会、收发各类学校下发材料等,附3】班委名单及职责,62,62,学委： 刘畅：语文、英语、历史、政治等文科学科相关事宜及考场布置、下发考号等 赵顺意：数学、物理、化学、地理学科相关事宜及书籍发放、考场布置、下发考号等 督促各科课代表做好工作。 负责班内的图书角管理。 负责组织班内的学习评比，背诵默写自动化管理（突击组） 开展有意义的学习竞赛。,附3】班委名单及职责,63,63,我们成立了“学习突击小组”，定期检查同学各学科的学习情况。五个人一组，默写小条的反馈，要求背诵的知识的检

29、查，重点问题的讨论等等，都由突击组组长落实，然后老师再抽查组长和组员。各突击组有考核统计，奖励做得好的小组。,64,64,突击组在行动,65,65,生活委员： 冀晨蕾：日常卫生、考场布置、检查等工作 高倩： 生活方面（水票、饭卡、班费管理）及考场布置、检查等工作 卫生 制定班内日常轮换卫生表，大扫除卫生表。 每天做卫生的时间段为：早7：10分前，上午大课间，中午1：10分前，晚上放学后。 负责督促各组做卫生，尤其注意每节课下课后督促擦黑板的同学立刻擦 要知道校内卫生评比的内容要求，带领同学做好卫生并且负责检查。 提醒大家日常生活中注意保持卫生。 负责在班里举办卫生评比，评出优秀小组，予以表扬。

30、,附3】班委名单及职责,66,66,生活委员： 生活 班内无人时，关闭一切电器，负责锁门。放学后，要记得拔下饮水机电源以及锁上门窗。 要及时发现生活上遇上问题的同学，并与其沟通，团结广大同学，增强凝聚力。 负责饭卡，校服等事宜。 及时查看粉笔、水等用量情况，粉笔或其他班级用品缺少或财产损坏时负责向学校更换。 考场布置安排检查等工作。,附3】班委名单及职责,67,67,宣传委员：范鉴蔷 邹鸿捷 负责定期更换黑板报，墙报，做好班级宣传工作。 美化教室。 文艺活动中积极组织同学参加。 负责学校、班级重要活动的参与、规划活动，为班主任提出合理建议，为班级争光。,附3】班委名单及职责,68,68,体委：

31、郭全全 负责课间操，体育课，音乐课和会议等整队，组织好同学快、静、齐。 协助体育老师上好体育课。 在无课间操时，组织同学出去锻炼。 征集同学爱玩的体育项目，购买体育器材（经班委会同意，用班费购置）。 在体育活动上，积极带领大家参与比赛，督促同学学习之余进行有利于健康的体育锻炼。,附3】班委名单及职责,69,69,考勤员（纪律委员）：孙鸿鹏 负责晚自习学生的考勤统计、纪律督促工作（请假、早退、迟到、旷课、随便出入教室、讨论问题、说话等）； 每天早晨向班主任汇报考勤、纪律情况。 空调开关等。 团支书：孙国鑫 负责团内的事物。 在团课中可以带领同学积极学习团的知识。 督促参加青年党校的同学积极上课。

32、 向班里传达团支部的各类事项。 负责德育导师记录工作。,附3】班委名单及职责,70,70,附4】课代表名单及职责,语文张子文 数学付浩 英语祁晓倩 物理李正本 化学尤汝欣 政治彭麒媛 历史孙慧欣 地理单鑫语 课代表职责： 课前询问老师是否有教学用具，帮助教师拿送。 记住老师布置的作业，并及时呈现在黑板上。 及时收作业，并在笫一节课后及时送到办公室，做好作业上交记录，并及时通报班主任。 及时下发老师批阅完的作业或默写条。 若课上有剩余的题没有校对完,课代表应帮助老师找时间完成。 若老师没能准时到教室，课代表应去找老师,若老师有事没在,则通知班主任。 若课上老师没留作业时，课代表应及时向老师询问作

33、业。,71,71,附5】小组长名单及职责,第一组：王予润 第二组：张淑文 第三组：许庆胜 第四组：赵丽颜 第五组：时悦 第六组：冯国晨 组长职责： 负责收发工作（如作业、钱等）。 除做好自己的卫生任务外，牢记组员的工作任务及所达到的卫生标准，便于督促和检查。 早、中、晚及大课间四次值日，控制好时间，及时提醒同学值日。 放学前，检查门、灯、空调、饮水机、窗户是否关好。 有权利和义务帮助组员适当调换各自的任务，以保证能够更好圆满完成卫生任务。,72,72,说明：,一定要抓好落实； 注意人文关怀。,每项活动，我都要留资料。如班会、集体生日、运动会、讲座、讲题、总结会等等，学生积极参与，因为承诺过，毕

34、业后，每人刻张光盘，留作纪念，正在进行中。（看视频）,73,73,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,做太阳底下最光辉的事业 捷克教育家夸美纽斯：教师的职业是太阳底下做光辉的职业。 题记 当了多年的班主任，与学生接触的机会自然就多了很多。在日复一日中，身边也发生了许许多多的小故事。这些小故事也是我教育教学过程中一个个“小插曲”。德国教育家第斯多惠在教师规则中所说的：“我们认为教育教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞”。事实真的也是这样，坚信学生一定会转变，一定会改进自身的不足，从而收获教育的成功。这是发生2002年，我与一个外地生的磨合的故事。,74,74,那天是周末，一个

35、有阳光的早晨。 我像往常一样，拖着昨日的疲惫，走进教室。马上就要上课了，学生们正各自忙碌着，他们习惯的看了我一眼，彼此就有了交流与领会。此时，一个空位，让我的心腾的又提到嗓门，忐忑不安的神情，马上让一个学生看出来，他好象突然醒悟，忙递给我一个小条，是我班外地生张男（化名）的请假条。连日来，他除隔三差五在宿舍陪生病的同学外，今天已经是他第二次请病假了。惶恐的我，带着疑惑，到他所说的医院，到他曾经去过的网吧不知找了多少趟后来他找到了我，再后来便是我们整个半天的长谈。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,75,75,他是山东省济宁的一个学生，有着个性与成熟的他，对问题总是有他独到的见地。多年的班

36、主任经验告诉我，教育这样的学生我绝对不能操之过急，轻易发火只能会使他产生逆反心理，产生对立的情绪。于是，当他找到我的时候，我什么都没说，因为当时的我已经箭在弦上，我必须把握好火候。他就默默地站在我的对面，眼睛时不时偷偷地窥看着我，当我用眼睛使劲瞪他的时候，他马上避开我的目光。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,76,76,沉默了很长时间，他开始有些按捺不住了，他知道我已经骑车找了他很长时间，他知道我曾经跟他推心置腹地长谈过，他知道给我口头的保证“对不起老师，我错了”，我一看机会来了，我也得给自己台阶啊。于是，我让他坐下，他惶恐的不敢坐。“怎么着，你自己说吧”，他就把自己的迷茫和空虚以及对

37、学习的无奈跟我倒出来。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,77,77,也许是我的耐心执著，或者我给他的信任，他跟我谈了很多，由旷课谈到他的初中生活，当然少不了他的朋友；谈到他辉煌的过去曾经在97年香港回归时，绘画作品荣获金奖；另外也谈到他目前的困惑与躁动。那天我们彼此有了更多的了解，也就是从那天起，我们有了心照不宣的关爱,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,78,78,那天应该说，我的角色主要是听众，因为我知道，这样的学生必须给他机会，听他说，听他对问题的理解，从而了解他的所思所想，否则，老师的教育是苍白的。一个下午就这样过去了。回到家，我的冲动告诉我，赶紧给他写一封长信，因为我想换

38、一种交流的方式也许效果会更好。于是，我就给他写下了下面的话：,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,79,79,张男： 非常感谢你，对我的信任跟我用心交流。 信任是相互的，是不加任何修饰的真情流露，我的信任既如此，是一种理解，一种换位的理解。 你的感觉，你的痛苦，你的彷徨，你的冲动，都是真实。是的，我喜欢真实的东西，我喜欢与我信任的朋友交流，不管是大朋友，还是小朋友，我想你该属于后者吧。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,80,80,生活中有许多不如意：学习的压力，思想的迷茫，身体的疾病等，这些都足以让人颓丧不前，足以让人有一百个理由做出傻事，但生活中也确有许多充实，让你感受快乐，感受

39、成功，它足以让你有一百零一个理由说，“我行，我能行。”不是吗？现在的你，难道不是已经走出困惑了吗？当然，你解决问题的方式不大好，但值得庆幸的是，你终于挑战了自我，你理智地说服了自己想家的念头；你勇敢地面对了驿动的青春早恋的诱惑。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,81,81,人都有做错事的时候，但可贵的是什么？从失败中，从错误中总结经验，因为“上天给人一份困难时，同时也添给人一份智慧”。所以，经历过风雨的洗礼，才能体会坚强。你走了一段黑暗的路，好在你已经找到了出口，你曾经是很优秀的，不是吗？你的绘画能力，你的设计水平，你的成熟，你的文采相信自己吧，每个人其实都有很多闪光点，我们的集体是一

40、个大家庭，更是一块沃土，希望你能找到自己的生长点，只要你用心付出，相信，收获就在你手中！,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,82,82,每个阶段都有每个阶段的任务，老师希望你能好好把握青春年少的时光，让自己充分成长。记住，我永远信任你！我要看到一个充实的、快乐的、积极的、努力的、刻苦的、勤奋的、健康的张男。 期待你的进步！ 你的班主任：张国玲,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,83,83,从那以后，我会经常从家里捎点好吃的东西。毕竟是孩子，我接连不断的糖衣炮弹真的打中了他，有一段时间他相当老实，虽然还是不学习，但毕竟不惹麻烦事了。就在我心花怒放，心满意足的时候，他又因为在楼梯处与小

41、对象亲密交流让值班老师逮个正着。我的心啊，当时真的有些绝望了。但是问题还得解决，于是新一轮的说服教育，爱心、耐心、真心一齐上阵,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,84,84,就这样，让我刻骨铭心的、集所有问题学生的毛病于一身的：走火入魔地痴迷网络，如火如荼的早恋，吸烟，旷课的一个学生，着实培养了我，让我的教育工作提升的很快。就在我身心疲惫感到无望的时候，奇迹真的出现了。寒假他回家了。不久我收到他父亲写给我的一封信。信中表达了他对儿子转变而高兴，对我的付出的无限感激之情。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,85,85,下面是他父亲的来信： 张老师：您好 来信已收到。在这里首先对您“领

42、养” 我儿子张男表示深深的谢意。同时也可以看出张老师对张男的特别厚爱，我和他妈妈对您半年来给予张男的关心照顾，爱护和教育诚心地感激。这次张男回家我们全家都感到他成熟了不少，懂事了不少，内心世界也在变化，知道一点学习的重要性了，并且表示回去以后好好学习。这些都是老师教育的结果。张男晚上很诚心地对我说，爸爸，现在要让我回来上学，也还有点舍不得天津，特别是俺老师可好了，从这一点上看，孩子已经给您结下了很深的感情。这也是我们两口子最放心的，我想通过孩子这根线，我们两家也能成为友好家庭，我们的友谊将永远保存，我们诚心地欢迎你们全家到山东来作客。到时候可以到千年古都曲阜去参观“三孔”这也是世界文化遗产，很

43、值得看。它有两千多年的历史，历代皇帝都去拜孔，修建了许多庙碑，给后人留下很丰富的历史口碑。 张老师，上次到天津没有见到您，是有点遗憾，但通过别的老师和同学们，特别是张男对您有了很深的了解，大家一致认为张国玲老师很好，我在给您们校长交谈时也得到了同样的评价，我对我儿子说过，张男你是很幸运的，有大家公认的这么好的老师，一定要加倍努力学习迎头赶上。给老师争口气，也让学校、老师、同学对你有个新的好的重新评价，使自己真正在天津第一百中学扎根。 张老师，我看到您的来信和学校给外地生家长的一封信，我们全家对您和您们学校对学生的高度负责精神表示衷心的感谢，真是有幸把孩子送入这样好的学校。又有这样好的老师，我们

44、还有什么不放心哪？我们一定配合好学校和老师，做好学生的工作，使他能够尽快地熟习环境，转变观念，专心地投入到学习之中。我们和您一样都期待着他的进步。最后再一次对您和学校表示深深谢意。由于时间关系下次再谈，以后我们经常联系，我们会把孩子的成长经过、优缺点、爱好、个性等等方面都给老师有全面的交代，以便老师更好地对症下药。把张男真正教育成为一个品学兼优的好学生。好了春节前后，我们一定抽时间到天津去拜会张老师。 顺祝工作顺利，身体健康，全家幸福！ 张男的父亲：张 母亲：鲍,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,86,86,通过教育转化张男这一过程，我越发体会到班主任对学生的教育在于塑造学生的灵魂，即用

45、自己的人格塑造学生的人格，用自己的心灵铸造学生的心灵。在教育过程中，我们班主任应注意以下几个方面：,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,87,87,一要尊重。 因为他们非常敏感别人对他们的看法。我们可适当作为弱势形象给他们一点特殊任务，如帮我打开某个东西，帮我把地球仪放到书架上方等等，让他们能感觉到你把他当成自己人，从而配合你的教育。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,88,88,二要捉闪光点。 每个人都有自己的长处，如可能爱劳动，可能乐于助人，讲义气。我们班主任要善于分析，找出他们的闪光点，并给他们创造闪光的机会。如对学习差的学生，课上提出一些浅显易懂的知识，回答对了，给予表扬；对

46、不爱劳动的同学，让他擦一次黑板，并表扬他是主动擦的。这样，他们有了成功感，进步的兴趣就会增大，他们便会逐步克服个人的缺点，努力进取。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,89,89,三要抓教育时机。 如在升级、转学、换班主任时，心中会萌发“一切从头开始”，“我要进步”等的愿望。这是班主任最应抓住的有利时机，内心有了进步的愿望，外部及时鼓励，及时引导，循序渐进，教育的效果就会明显。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,90,90,四要有耐心。 “冰冻三尺，非一日之寒”。 转变待优生的工作也不是一朝一夕的事。面对他们的反复性，我们更要有耐心，不仅要给他们以帮助，而且要给他们以时间。,（二）后进生的管理“我与待优生的故事”,91,91,五要用合力。 我们可以给他们安排比较好的伙伴，或成立一个帮助小组，让他们得到同伴的友谊。我们和家长经常联系，互通情况，商量办法，切