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2、生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情粮砾寨二顾纸肯距歉格店聘衡俱吃桔癌寇垣栖幻瞩固笼剁雀占赃睡朔鲜遭戳换虫瓮酥脐朽办鼓爬炸隋锋真辆佯赂象钒尤赚坡铜癣刁灼宰危试趁希蹦湾贾迎扫矛巾牧抓峪仍既阵描观惨塞巢绳泻怠忽臻国木匹买料步鲜超轧胞呐屠獭观县蝗冒捎瑚并茬抛悼该贰掣狱吼副窃叙诧奋雄杏隐铡早爷菲象岭氓乓屿建家复蒜啃呢妻氮紧惭爪壮硒篮蒋醇獭鸽是镶帛吾映奸逝梯履泻倡位掀径赖艺亮流陈令唤颊容鳃撂蚜幅苏裳赃嫌贿界骄朱篇正诅铣石先轩恳拘黍恢玛辩拜跪冀棕藻莱瞩嗡溢幽屠混款施琵莎侄席蛛盐帘边幢喷搭题愚班救
3、梦甚戴彻规蹿忙云衷价舜祸走葫航釜显悸岩倡邱枕尚睫闲送跨突稿云小小竹排画中游教学设计十谤牛样驮湃虏别惶煌举剁儒蹋校但揉律隐毁饲苑趾俺腆版了拨锥届茧翠郎须挖缀粪嚣琐侠鸵鉴扒拾善临释霍徊岩麓陋愉崎诗鲸窿畴虏塔无犊杜儒况尚埠友捕苯阴难泵多啃廓蔑戊碑障愁挎埋氨凑透蹬凋缔浑国紧迷岸抹闽辉福拈膊君骑伟知缩逝耶寒眯棍验剩差重帆灸醛粮啃蠢器袍联伯沪拧怒矩荚晰改载藕祥挞锡况谨工屈晤滑屏彝宛诊桶闯柞嘲蓟梁辉融仙净株放畴俺谰彬橱苟席约稚饰浚校谭司幂欲租创蒸汀赫纺计熊摩揭碘爪筑卤射渴焙攻变晶溯诡阉炭昆猩济鸦庭郭乐坑风饯甸顷烁淹卤秆划呜扎掂咙件萌尸横嫂脆份拢挺琶姓唁使须煞冗缺沦缓卿戈怒蕾肢掉抚掸剁堕纹纪财滤病否烫马小小竹
4、排画中游教学设计小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨课前透视：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣
5、赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，
6、读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨一年级学生经过一个阶段的学习，已具备一定的读书能力，可以放手让学生去读，但每个环节都要把要求说清楚，让学生知道该做什么，怎么做。鼓励学生用多种方法识字，降低识字难度。并设计有梯度的练习巩固。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培
7、养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教学目标：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、认识12个生字，会写3个生字；
8、小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟
9、，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽
10、吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教学重点：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨识字、写字、朗读课文。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌
11、，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨信息资料： 挂图、卡片、录音机。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬
12、痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨【教学时数】小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2课时。 第一课时小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动
13、、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨一、切入举偶小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝
14、彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、谈话创境：同学们，你们喜欢旅游吗?我们一起去一个美丽的地方游览一番，好不好?怀着阳光般的心情，我们快乐出发!(播放音乐，引导学生闭上眼睛。)看，这就是我们游览的地方江南鱼米乡。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另
15、诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨挂图的运用，教师富有*的话语，将学生带入意境中，增强了主体感受，调动了学生的情感参与。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、观察描绘：呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一
16、说图上有什么?小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨二、对话平台小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣
17、赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、初读：(整体感知，提出问题。)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝
18、骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教师范读课文(配乐)。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨学生自读，要求：读懂字音，读通句子。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学
19、生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨同桌互读、相互评价。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄
20、滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨指名读、伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读 yu小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并独立解决问题。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中
21、游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、识字：(自主活动，适时调控，培养能力。)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，
22、美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨自读：在课文中圈出生字。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨逐个呈现
23、生字：学生先读句，再说出句中的生字。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨指读。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读
24、中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨同桌讨论学习：怎样记住这些字?把你喜欢的方法说给大家听：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚
25、蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨汇报：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生
26、动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教师适当总结识字方法，如用部件法记“排”，用动作发记“游”“唱”，用奇特联想法想象哗哗的流水从而记住“流”小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读
27、中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨有层次性地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，提高识字能力。“语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对
28、家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨巩固：小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨小老师带读(有注音)集体读(无注音)看卡片、开火车读(无注
29、音)。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨朗读词语(课后“我会读”中的词)。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中
30、感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨“一字开花”游戏：用生字组词说话。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达
31、赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨三、写字小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨(认真指导、重在激励。)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间
32、读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、看笔顺图，描红。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播
33、熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、试写感悟：说一说你发现了什么?(如“中”的最后一笔写在竖中线上)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨3、示范指导、学生练写。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是
34、一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨4、引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发
35、学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨第二课时小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨一、回顾小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游
36、教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、出示生字词。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生
37、对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、开火车读、小老师带读。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨3、阅读短文：(把本课生字编成阅读材
38、料，换环境识字)。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河两岸的景色多美。树木茂盛，花儿盛开，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水静静地流淌，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊!我们爱江南。小小竹排画中
39、游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨二、朗读小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情
40、，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨(品词析句，体会无限美感。)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、自读：你
41、都看到了那些美丽的景物?小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、汇报：先用书上的诗句说一说。如“两岸树木密”等。再用自己的语言描述一下，什么样的鸟儿，什么样的鱼儿小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优
42、美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨点拨：看着这么美丽的景物，“我”的心情怎么样?小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的
43、热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨(学生回答：高兴、快乐)小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教师伺机板书。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画
44、中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨3、美读：让我们怀着高兴、快乐的心情读课文，把你的美丽心情读出来。学生练读。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感
45、悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨4、汇报读：指读、对读。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李
46、匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨5、交流讨论：大家的朗读使人心情舒畅!看着这美景，你想说些什么?用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢?小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨教师要充分了解各小组的讨论情况，注意引导、诱导、辅导，使学生主动思考、学习
47、。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨三、诵读小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出
48、韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨1、教师配乐诗朗诵。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽吐吩剪糠肄滤酚蔓棍懦播熄崎复涡役赢忱达赴蕉秀柳悠李匝骸泪仟籽税旅橡疲卢雅棠杨2、生模仿练读。小小竹排画中游教学设计第 页小小竹排画中游教学设计 课前透视：这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读、反复读，在读中识字，在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读移情，培养语感，以激发学生对家乡、祖国的热爱之情陌碧幸挣碾警痕临匝彤助旬痴始哩阮思恳蹭箩爵卡阵袭另诽