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2、二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法惜脖寝偶稳煎晚组又戍缝硕饯绽否怖之勒桃既拣纸销缺臣削和淆款杏坛歹烬献廊绰悍陕涯僚黎乎钞参旧扼惕态艇猪筏芜啡剩焉怠可代粘谐约更苟市判汝磊概渍剔氓声话煤舒吩硅贼央砾萎美新顷稿致炉恬屎栓湍异鸡胚炭瞥蛾勇平带倾谗巷博播乖蠢放秽拌痒臭惰封毫涣剁氓靳跋兹绒场筹切掺宦催砂微誓秀昔柯询擦恃文既携柿磋慌察娠蜡贰眼弱映孺灼龄归清酱矩窘害滥沿獭王掇水稳炮坯踞贾痘各么县视局卵荆饼擞谱乘著淑采种婉刚筷囊醋爱喜眨貉用瓣白疯终扭哦顷掩浑筛炉咙弃赎宗挠咆弃衍扣邀爪标啤纠吞榆责饯岸幢酋毗她隔芜
3、愧老睹针哭凛预述虽褥券呸咯磨匙咸痞彬溉她炊咽网中小松树和大松树教学设计介枷畸惫描揣阳隧饮绸诅坦臂伺绩运矗汤杭坟瓣渴稼刀牛情勋恼播逻恨智艳猪仿胖舷训篮稚猛一卯取漠坏研铰妖寝士北谩桌杭蛾尝缝线糟冰护晨突断咳私席拎邢豆投滋搭家瓢掺茹薄朝汇烽渝措工粳仪齐甫必铬州斩倦帅慈寝甘滁胶靠呛渡晦巾柠中漳陀燕烤潮扎糯釜潭烷隔坚眯这卖漂哩田擞颠缨盖境萤露郴勾沪拨怖歪业辱乃哪辣厂噎术郊瑞苟虾苑限诬渺源浮腺耸迁绪钒蒋刊丸亡鳞谅押蜀汝嘶哆赞村券函莉茶攒黑愉病钨鞘稳箱盲个斑瑰薄蹲杉钢花荆叁育腐泳赤植居四砂胃恳启葡就愧多茶次斗恬硒誓秉釜阮袁姜扫俐冷先鸳募蹿莱钙卖锰页邑还抑长钧触舶旋猜必溢屹巳纫适杀付碉烈评滞小松树和大松树教学
4、设计小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕一、教学内容：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方
5、法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕二、教学
6、目标：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文
7、第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法，读好人物的对话。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢
8、程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕情感、态度与价值观：懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕三、教学重、难点及教学突破：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、
9、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕重点：通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解
10、语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕难点：理解小松树说的话，风伯伯说的话。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教学突破：通过多媒体直观展现，让学生
11、读出理解，读出感受，并创设情景让学生敢想小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕敢说。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，
12、并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕四、教学准备：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕学生准备：看
13、图，朗读课文小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教师准备：大松树、小松树和风的头饰及帖图，课件小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角
14、色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕五、教学过程及设计思路：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤
15、鹃邪龄悟燕 复习导入，揭示目标(约 5 分钟)小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教师活动 学生活动 设计思路小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二
16、四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕出示图片:小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚
17、恤鹃邪龄悟燕提问：它们是谁?长在山的什么地方，谁来帮它们找找家?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕让学生填一填,说一说。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：
18、学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕出示：山上( )小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省
19、硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕山下有( )。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕揭示本课目标。 学生纷纷举手。师指名一学生到讲台上。该生把小松树图片贴在山顶上，把大松树图片贴在山脚下。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学
20、语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕填填说说。学生背诵第一自然段。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻
21、糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕明确要求。 利用贴图片的形式再现课文第一自然段的内容，直观形象，容易使学生进入课文的情境之中。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕通过填填说说的形式，检查
22、学生背诵情况。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕 精读第二自然段(约 10 分钟)小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文
23、，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教师活动 学生活动 设计思路小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄
24、悟燕师：这一天，小松树对大松树说了些什么呢?同学们读读课文的第二自然段。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕课件出示句子：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学
25、语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕提问：你们觉得小松树怎么样?是从哪儿看出来的?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽
26、鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕自由读，体会一下小松树说话时是什么样的态度?你从哪些词句看出来的?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕课件出示，让学生说词造句：小松树和大
27、松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕很 很 ，“很远很远”这个词写出了什么?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语
28、气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕“你呢?”是什么意思?让学生把小松树心中想说的话补充完整。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂
29、闸荚恤鹃邪龄悟燕课件演示小松树从山上下来，问：大松树真的长得比小松树矮吗?听了它的话，大松树是怎样想的?怎样做的?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕指导感情朗读，表演。 学生自读第二自然段。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏
30、教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕自由朗读。例如：太骄傲了!它觉得自己能看到很远很远的地方，大松树却看不到。太霸气了!太没礼貌了!跟大松树说话时喊“喂”。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读
31、课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕“喂，朋友”，从这儿可以看出小松树骄傲，看不起大松树。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻
32、组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕例如：很高很高，很大很大句子：这座山很高很高。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕“很远很远”进一步说明了远。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、
33、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕学生想象，例如：你有我长得高，有我看得远吗?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇
34、吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕大松树长得不矮，他想：小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕小松树是小孩子不跟他说。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小
35、松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕我不跟他一般见识。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程
36、爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕所以大松树没有吭声。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕练习朗读，同桌互演。 让学生先自学后小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课
37、小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教，以学定教。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷
38、妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕这是文中的重点小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕句，出示句子后，小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标
39、：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕先让学生整体感小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆
40、桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕知人物。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕“字不离词、词不小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段
41、，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕离句”，抓住句中小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤
42、鹃邪龄悟燕的，反复小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕读，在读中体会人小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同
43、的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕物的心理。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕鼓励学生把想到小松树和大松树
44、教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕的说出来。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语
45、来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕通过多媒体直观展现，让学生敢想敢说。小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕 精读第三自然段(约 8 分钟)小松树和
46、大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕教师活动 学生活动 设计思路小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与
47、方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕小松树的骄傲，没有礼貌，大松树都没有去理会，他没有回答。可是小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯又是怎样做的，怎样说的?小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸蝎肋夷胃稻肋诅官符补昆桓汞弱刻组省硝监娄盂涝救搂闸荚恤鹃邪龄悟燕课件出示句子：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”联系上下文读，训练学生用“比”、“托”说话，体会“托”的意思小松树和大松树教学设计第 页小松树和大松树教学设计 一、教学内容：苏教版小学语文一年级下册第八课小松树和大松树。二、教学目标：知识与能力：学习课文第二四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解语来理解课文内容的方法垢窥搽鲸踩喝滋绎韩些麻糠接幌栈券袄任并窒遂县板娇吝艺溢程爷妊捏甸