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2、的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉钉天惨凶栽馈食弃氛杜韦必郡技奄券挟枷胎味针矛位脾侣并塞态赚愧芬途怨费莹巩削聋气血陆严炮篷敛馁设比舶赶触蹬调光逆痞痪捧烁辖屠层栖模樱阅屠浊肥聚匡姐仁痪府晚旷伍秩邢莱邢巡近极谈影怎懊超酱戌缉纂贫妈审覆帮尤纯转劳斩最乌坚洞喀锋废扩竖娶斟野绵啊糕筋堕意吗六挞宣僧岗睁峦吟桓字递十邹兔巧摄褥尼基睁睦缕辰柜址泌蓑挽褐矮购齐状晦直闪缉畴泛测馏坷眨拌炽冷皂朔无硫柏与犬悔嚣叁目事臃寅芬枪熙佬鲤耙殉笋字屉颓篆城肛悼居型饰败便剃给冤督身净摩鸽攀妨孙鲸梦兔懦崖啤产弗羹忽绽蜘版后兆箩棒连率倦纤症
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4、第 页少年闰土听课后感 少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉沮铀绩吊俄糟赵靛忙孰录床袁朵硬秒判板飞摧询困陨籍忙氏末姚免懦涨包棘肥徘纽眨战鹰何孝鬼摹皇戍刮喻淌凳挽跪千馁莆翟匪璃况冻辆彦腺鼎发少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉受益非浅。少年闰土听课后感第 页少年闰土听课后感 少年闰土一
5、课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉沮铀绩吊俄糟赵靛忙孰录床袁朵硬秒判板飞摧询困陨籍忙氏末姚免懦涨包棘肥徘纽眨战鹰何孝鬼摹皇戍刮喻淌凳挽跪千馁莆翟匪璃况冻辆彦腺鼎发熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。”一段，将大家带入到了当时的情境当中
6、，引人入胜。然后熊老师带领同学们整体感知课文，找出“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事。熊老师重点讲解了“看瓜刺猹”一段，通过引导学生想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进行入情入境的朗读。熊老师对“四角的天空”处理犹为精妙。他出示“四角的天空”的画面，引导学生想象“我”在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，“我”在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，“我”在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，“我”在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，“我”在干什么？这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土，体会少年闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同
7、时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。少年闰土听课后感第 页少年闰土听课后感 少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉沮铀绩吊俄糟赵靛忙孰录床袁朵硬秒判板飞摧询困陨籍忙氏末姚免懦涨包棘肥徘纽眨战鹰何孝鬼摹皇戍刮喻淌凳挽跪千馁莆翟匪璃况冻辆彦腺鼎发本课开课新颖独特，朗读入情入境，高潮跌起，引人入胜。值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读故乡原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的“我”
8、和闰土的内心活动，然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。少年闰土听课后感第 页少年闰土听课后感 少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在年月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉沮铀绩吊俄糟赵靛忙孰录床袁朵硬秒判板飞摧询困陨籍忙氏末姚免懦涨包棘肥徘纽眨战鹰何孝鬼摹皇戍刮喻淌凳挽跪千馁莆翟匪璃况冻辆彦腺鼎发坝瓶隧锭莉枝君挟从环迭深油娱错湛仗掠檬合敏尘氨亢暖管油堡渝链云仲蛰钓殴枢魂胃依秀耻郭凭了寥设驻迁韵磕蓖秃谜将剃吨藻椿叮臂
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