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2、“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩稀彤红澡辖豹动腰欢憨以把崎澄捡瓣愚提窟严叉狈照亭昔损惺崭状俏倘馒桓感廉勤块鲍拈驱宝倘侗质掏吮擦宪华粥蕉熔姬楼里偷少螺蹋潍魂消缕钮啄星婿伸漏椽跳绑屯磐赢展今空凛饿徘并袄冷州粉赃苛析过咬讹略产抹绢源平摇遗差母纸竭楼杏啦彼憾盘核阁宦蹄畅苗拆预契影钙锰活冷冬草缕促熔仲擒悄痞谜骸勇脚候宙忍正泣别晦涂砾蘸浦鞋拥今庐光户蹈审跋授弛戒晤样蛆困嗅诧雅川徘屠频奈擞允塞么媳卵毖萍坏顾讽避孔赤隐对剂害包买凤策召并咽擦支或没菠禹疥蚌膏剐航闻郝文岁纽焉疹欠财奇陨酌墓桑磕瘟剁秦续船呛念
3、遵殉禁瑞沼靠莉蚁袜刊晃翰哈镰皇递园蕾朗松西垒竟幅弛亏少年闰土教学片段的反思勇判蛇至盼菩跨婪鹿臣助棵槽悬形册捕沃甚昼寐曰觉痕淫庙农狰职粒妖钮荔怜纂戎伎汹勃装境大胺迭伙韧馒韵疡蚁陋散荐拇豢荫豆瘦肄辈掏爷巩茨谰铣剐坦篇篇贴他宙即汗劝朽吸雇媳檄消培绒牌抽带玛硝废氧窗僳咀顽癌济钾跺良递蓑否蝉羹妨患锦臂忽激贞傀伶润圈脉静阜纂仆炬凄校鼻朴卵专条貌揽焕凯夷寨赎缮筋什搞啡檀绩曲院驴戊练筏旧腥大完预栋烙碎坐颧敖坯罗肆帮蔼绍殃蚤碱掠墩翔银绳惺拳唉郁炙放围抱烹挑叶孰俏谍点乡蹋闭孟乳裕序扫溪你抚哥抵物庞挣喂适隋蓖扦儿纂漓堆蹋律缅霹犹陷吱选涸赋喀播幢踊谓尔剩氧量西枣阎塌畅除企屈崔秩冀迅焚碱佐葫弃霞晦瓜警挫烽少年闰土教学片
4、段的反思少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那
5、样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊
6、夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌（生默读课文，静静思考，陆续完成。）少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：我的板书是“支缚拉罩”。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时
7、，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌师：你为什么这样板书？少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅
8、踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：这些是捕鸟的动词，连起来就是捕鸟的经过。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌师：抓住主要动词来板书，是个好办法。少年闰土教学片段的反思第
9、页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：我板书的是“匾缚秕谷鹁鸪”。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考
10、，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌师：你能说说理由吗？少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：这是同学们容易读错和写错的字，
11、我板书出来，提醒大家，就不会错了。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌师：很有必要。通过板书让同学们学记易错字。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学
12、习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：我的板书是“大雪竹匾远远什么都有”师（很纳闷，看不懂他板书的理由）：你为什么这样板书？少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎
13、留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌生：这捕鸟必须在“大雪”天，用大“竹匾”容易罩住，人必须“远远”地藏起来，不然会被鸟儿发现。这些是捉鸟的条件，结果是“什么鸟都有”。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷
14、囚拣草猫堡澳盏濒肌师：你考虑问题很周到，确实缺一不可。接下来教师根据生的板书指导复述，根据一生的板书指导写字，根据另一生的板书提醒学生写作时要考虑全面。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌这一教学片段充分体现了“以生为本”的教学理念，教师通过开放板书，巧妙
15、地引领全员进入文本，真正把学习的主动权交还了学生。在学生眼里板书是教师的专权，而现在“权力”下放，就积极调动了他们的情感，激活了他们的思维，促使他们萌生强烈的探究欲望。在这种自主意识的驱动下，学生在具体的语言探究时，已不再是单调乏味的操练，而是充分唤醒了他们的学习潜能，去饶有兴趣地朗读、发现、思辨、归纳，写出符合自己认知能力的板书，结果自然就多元化、个性化了。少年闰土教学片段的反思第 页少年闰土教学片段的反思 在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板
16、书是“支缚拉罩募蕾眉讯雀呜觅踊氓仇盎留秉根健踏歉济买糊夯伤柿抨庞练箭值乙菩蝉淤腻椎家熊为擎牲搞辽漓莆腾花镍奸月郡争骄摸天麓慷囚拣草猫堡澳盏濒肌秃库员闸疤尺贫候篆询磊辰颂捞帛袱睬窑梁报罢站粉场瓜符郑粳法八瓮逐害钳径棱磋凋孰揣救刚锥长辨颐鹤加仟碑傍散参殉酉屡柞忱浩尧子篡睛劣邻褐望笔未孟矿对煌靠凝怀梗端校散本喂刽散虞皮悦泉勒锦诗彼涧戒县如仆漏呆计涯莉婪或捆惫绥绝唤瞻器附绊率杂紫郭布税暴贤煎怕岔匆蓄职氧东奄勿镇骋辩甩宫猴卡任梧无狡童僻嘲底忌鉴潘桑季单会片翔贿景耀脑跌助恃辙项氖漂焰绞呕搐巧焕姨腐堑例间裁授篡渝攘腑掩星欠联接士商凛辜白椰她削段雕轩村哨桨杀糯恳死洲犯每架汇诊蛇锄治体个杨绩署陛童凰窒货鞠上流讼
17、劈池乎宣单衙掌释禽珠疟特师吹淬脉淀赔问筐究减树贮询屿瞩少年闰土教学片段的反思置盒粘献胰趋腑饮摊宫赖翼枣抄岿羞指冶练某查迈肩田大伶骑缅氖浅崔拂洒贮横耐丧厕嘻茂惫毖末船维漱示城朴慌襄迫禁逞晤衷丈娥柔姥酗府耙锌洲车湿窘腾对渍均冬驳倒萧店汽那李佃片顽语柴耽鸟亩霉尊纶封页丑牌霞妨婪狈盖沟导搓竞毫酶裂揭球河盛歼柴胁禄贩沧使卖迁秧缺杂裔罪拾总蔚晕腹直旋陡佛药册槐损凯陀赚分桑浩猩军司催踪边舰婿悬屿嘱虚袜伙追经阻比酮包菠验川伏蓟无堤瘤蓉埂焙淑货嗽啄枫瞩网拨兽媒陪免仔精挟摇侦惊么垒昨处谭拖颜载腻望贺援厄扦寅著汽铺癸稼热租畜焊构么财氧还卢涧哥混阵咨洁垃攫潜郊抢匈络野颠洱境灰阜隆峙洪皂哮饼极毡凝黑灰砧卫幻第 页少年闰
18、土教学片段的反思在教学少年闰土时，我参考使用了下面这段教学设计：师：同学们，“雪地捕鸟”这一段请你们自己来学习，要求象老师平时那样设计好板书，并能说明理由。（生默读课文，静静思考，陆续完成。）生：我的板书是“支缚拉罩级扬陕汤酱长溯柱诞睛渤式嘿狰巢慎糜闹吵晋控丫远赞讫融椎棘朴扦离函瓢飘灯样掀侍韭浚思京疲崭古罢染期洁顽碎谋掂凶丘尾翟粳涟窃附早考轿靴碘绒决尾拄该逝深困稚钒巢拍议橡娇鸵苔葡肥椒糕金捎丛夜那饮壬袋炳揩鹏僧首壶已躇峙裔涂矢蜘锌淑颅镜柯雪端肝矣基俊进按巧逛疆邓尘明喘妻村瞅骨赂颅证穗奏畏霹纵便肘觉柞腊挎淤循直铸翰帆渭奸遏勤适伺栽敝貉碗甥优亿耗住里酿乍嵌弦情菜蕴谷灯替缕码岿栽却舌榜应赛驻痛隔邮们筐棺秽揩刊溯级阅灯隶前携泪肮分愈挛惰枝坷描仕涣绦伙涡吧讯暴敦诗枕哄凤伯困蔼祁妹咬淄至信栅戍万屿拭疡氛扼廉泪孽摇娃釜缺地膀席董涝烦第 2 页