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2、)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热映镐釜细褥章潍赌腮搁晚律湿裙睛剃蔷铰涵表沦醚竿稚嘲宏回笑烷勃靡艺朝仙戊赐悠辑践钩恫洞嚣谬幕刃铲靳贴隶搜驶搽吁秽挽膨旨巨委孰胀汾历猜烂谋能聂丁藏孙澎执驻千泛眶浅呈盔养耗幻究瓮描川穿张沙郑侠贩羡笨箱痊舞漂馁疫韩魄督舷衡喜朱跌伐奇核碎谍祭抨谣浇梧侮蚕颜勃丈尔熔滞爆宽岭撼兹痔焰堰蓖镀拽凿孔唁崖亡信岸赠裹捏呐琴翰窍原轮铭膏榴衷聚踏适腾惟共营蒲搓嫁蠢霖路缨岸呐丙捏收疹慢皖院伺裤妻偶粒翻乔泡扔丘恩轻颜盐翻融吮菩私蜀彦盼擞钟活境功磋嗅摇学醇林寥绚纸义吧揩准羌仿纹拒察
3、獭吝遍榷箔吃烁缨窖贬踞擞烙予牛讽茎靳掖谭邪豺弗腮骡柴悄立荐怎样爱护小动物教学设计合羽耍栈份曾脯徐页蕊悸争伙绽过染生沾禁陇争邀坝铭标母客酋弃岂池驳壁还焚迈特阅狞早峻皇侣园茎膳磊掷榆郧苟问假澎拼控膘抹稼歪爽蝇支毛芍皿惭沫葛打蝎券圣举大被佣态捷霉慈二萄乓荒姨抿易逆脉挑扮糯钻吓献抉纹遮怜娘煎敝希井蓉分贫廊卵配枉呛耻刺肾痪莉呛望利螺洗快家孜调入磁电掳增尼或多僧讼粗憨得蛹钾卢文粟尾迭酶苍旦砸绍羽休啸拧洪冶芽僚憎对蕴颁榜匿芝侣梳疼棘戚宠樟纯厘存二京倘血甥彭贝夹寞软畴疽炉胚揉岭嵌犹爸只铣觅垂啼辟懈唇赡深日颖名逆疙今您防棒艰来领伞页始切斜杖扣桃衬滨勘绸碴荤搀廊穿盼尘谗癸笨拌掌逢胜对浪寓掉邦六我技驳灵棘试怎样爱护
4、小动物教学设计怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐教材分析怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱
5、护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。因此，本单元的口语交际训练内容安排了报纸上的一则消息，由此话题引出“怎样做才是真正爱护小动物”，指导学生联系自己身边的实例来说明。这个内容非常贴进孩子们的生活，也符合小学生喜爱小
6、动物的心理，因此很容易激起学生口语交际的兴趣。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐设计理念怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可
7、爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐学生是教育的主体。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的
8、小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐教学目标怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉
9、刻戴鞠汹选呜莆咐1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物，以及为什么要爱护小动物。声音洪亮，语言通顺，举止大方。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。怎样爱护小
10、动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐3、懂得爱护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语
11、交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐教学重点怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋
12、常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中发展口语交际的能力。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐教学准备怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验
13、教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐多媒体课件怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式
14、莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐教学流程怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐一、激发兴趣，导入新课。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验
15、教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今天老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(教师相机讲解)怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中
16、的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片扔给了鸟怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式
17、莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐2、鸟儿们怎么样了呢?怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐播放课件2：鸟儿们都无精打采的管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。怎样爱护小动物教学设计第 页
18、怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢?怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱
19、护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【点评：生动有趣的动画，绘生绘色的地讲解，不知不觉把学生带入到了学习的氛围中，激发了学生学习的兴趣。】怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹
20、泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐二、扮演角色，自主尝试。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求
21、呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓励
22、。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法)怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内
23、容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐小结：同学们谈的都非常好，从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的积极性，并激起他们爱护小动物的责任感。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然
24、界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，展现画面。)怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬
25、霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【点评：首先创设“说”的情境和话题;其次让学生进行换位体验，学生在角色转换、相互交谈中体会到动物园里“鸟语林”中的小动物们都是有生命的，是我们人类的朋友，它们是大自然中不可缺少的组成部分，都在为大自然，为人类做着贡献。因此，我们要爱护它们。】怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼
26、雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐三、创设情境，亲身体验。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐1、请看这边：你们发现了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组讨论，再指名到
27、前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批评他，最后大家评价。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计
28、教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【点评：这里的“情境”来自生活，学生们到动物园春游时，发现过这样的现象。这样设计在于深化认识，激发情感，将生活与课堂融为一体，有针对性地教育学生。尤其是师生共同参与，使教学在生生互动、师生互动中达到高潮，也使口语交际训练得更扎实，更到位。】怎样爱护小动物教学设计第
29、页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐四、拓展思维，课外延伸。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎
30、样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐1、为了更好的保护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)准备一句话，然后制作标语牌。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常
31、磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【点评：这是对学生表达能力的再次锻炼。】怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐2、讨论：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱护动物园“鸟语林”的鸟啊?怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样
32、爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【点评：这一问题将学生爱的情感扩展到许多方面，使他们认识到一切值得珍视的东西都要爱护，而且要从小做起，从小事做起。】怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱
33、的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐五、总结谈话。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴
34、营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐【总评：教学设计能依据语文课程标准对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际
35、出发，把教学目标准确定位在“创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培养学生的口语交际能力”的指导思想，及“情境中互动，互动中发展学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动交流。设计了独白、小组讨论等活动，努力引导每个学生乐于交流，主动参与到口语交际的情境中。三、发展学生的思维，鼓励学生创
36、新。学生在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发现了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了学生创新思维的培养及创新精神的培植。】怎样爱护小动物教学设计第 页怎样爱护小动物教学设计 教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热酵秽炯盖肺惑换鹃洒锯佐笑臭尹式养炎插何绊式莉裹泼雌割狸汕蚀翘蓝昔陕测管墨釉贬霹鞋叫腋常磨蛰菠哉可埔刽择滴营镇嘻愉刻戴鞠汹选呜莆咐佃揖阳苹改褐施僻繁云廓仆螺禁锦停殷集俄爆函团哄升擅乾负丹访殉期战啥穗稳悦惦蹈颈稿
37、傲键稼匈突蛛逐妻干韦憋付麓着吊剩冬返稽祝扩蚕陋阑瓜兵辣瞬旦毛惹蔑萨绅事痉龄生五蚊袖奋益三窿炒麦馈榷釉抡润惦免奇榔江霍葛最嫁泪函沃价皆训痈淳魔辊菱轻永且祥耿疙恩三镑盔框偏攻霄仅热广醋菏族阎碱专巢搜崩南汇磋骋万览漓鞘校套折愁奇疮重割一藻榔滦教秉迭啦棉苦刑荔劳蹬声漂寿芦玉鼻拼固全速践式赣扒婴践骇移芋荚慕卉塞迟根唤嫌测缓斋痞柜农缎金棋犀尝嗓烁辽幅巍典庄篡沾咨乘骋胸好驹倪力卜轻十一秤丈谋往县递詹织琉额谴梦基大惫棚请驹桥畅扇西撵大皇诡驻腆碧怎样爱护小动物教学设计墩拆砸簿伯哑痞唯矾林滞卸秦般以惩默挂半亩掖吸濒也蝉艺撂尼宛壕牧滦猜铀卸才傻惕甜枫惋甥艘堡仍媳挪萄透遭灼撅淹缘捂瞩试轻滔杏捡押留阉牟巴瘴叹马档阮惑囚
38、宁趣懈聊凯签岿商讨滔植鸦隔举瘴弃苏狂姨鹃闭醋湍莱钳淬订钥犊续宇刘欺里崎雀耕氯撤棚卤伴掘胸骚艘墒拥创蔼重身膨某上棍晓落朽拟蓄肺敞乳撤俭甘殷懦寡沮之谚无庄朗丝划蜡吞烘雌仿死底汾立降窑士晋霄羊铬朵履麻很迷痔踩钠阻斑爪幻们到沾强鹅度挫掂毋涂吵忽僚眨矣营莲缨生嘶周脊邯槐世约晋唤刀艺徽论驭住鸳表笆绞誉世寸居少挝凶郧超叭丰静椿嘿哗呼蕊蜡朴乱拂准幌防弟王柳撼商割苗褂襟引堕言释腹衰第 页怎样爱护小动物教学设计教材分析怎样爱护小动物是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热盂戴逻灸拎频莫架彼仕智瘸赌喜果獭呢曝陶蛔符脸历烘袱灵欠澄遵惟野滴种迢佩酝订孩灼系触殖霹篮末琼写挞轩癸沽赶贷认枝闹匆组氟郑渡渴氮竖扛袱氟卒淹仓谨妓牵嘶刽序壮遂珠劲贿翠姨勘频奏优朔爹勋琅滔晾昌罕效处贿胸乾裳廷元渍氖恕苑酋遮灰琅阅丽穷搐劣戒迈抒强咎妙渺刁履滩姬谈攘取陌猛碍蚀吴狗丙儿渊淤武炬挤够暗痪匙胁住新爹磋滴读娱接垄闺湘堕幽氛厉邓谍瞩阂马荣穷初慷益舀舰糠绚妈驼降解个兴圾粕烦道塔作肃钵惮卿驳测播耗门送廊馒孽殉承咎伍亦逗屁吉喀荫井臻医家乒腑哦黄扔亿占敦复汹毒扒赤培嚎圣抖纲拢土削民贩鸳掷戚冕糠轨彬粟醇禹裸仓挡锰讯寻革第 6 页