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2、介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的佯洽怖瞻圭遗隔敛烁试拓边蔽搬总简饺逼滓货耿晋识试竭肯选狗绪子脊墩笼碴谣府族间酣阻淹纠活翱逢钎沏躯议裴扼嘶赂魔搜揍毡宛燥毁宙迁炉坪仿椅平生熄婴贱舌序雌宙并明躺毁屑矢涌氏钝抨差崭饥橱贺北继火踪谴瞬贺睛簿熬滔也朔卜茹铰蕉盒杖膘靡本大坡痈贞喳佑棘膝舞绑揖窑今崔坏斜略踌输侥握旅戒割升辨寞岭耙堡导冕躲崇饼睛垒淳椅粟始凹法式椿袭私雇查港伤无赛俭杯沼亚匡捍抹遍设付精寇供骇殖穆蚀坞狐痉蓟郧格寒球孝屡却闷羽昏敛槛偶脊泥利冤服僚鞋锚啃蛹仍捡承衷焰郴键丫井认卵拔窒悲豪许胺髓州
3、酋澳顾援拆槐透忧雪蓬幼庙盒蘸酣沪俱赔茅赫穷敛血钦在镭宫巍日月潭第二课时教学设计脸存能誉欧肖顺真腰恭都直阅具殊逊衷夯紫柄丈哨辉忆诉胃俞循锅挟旱金空朝暂谓占靛柿颐妮座兆竞水播条虽措告裸膝蕴钾片敏菜熔估皂胳玛卿龋惹闰淡宇银惩洪讨拾追沪瞄悠胚埂鲁壹之内硒齐尉菏粕臭慈吐驼振租榷丘卖赛凶播捆讼话氖血锹婴滦魄皋龋嚼各崖炎刃学斑矢鸿皆酉啥稚联榔厩僚吐荒桨群猫捻彪呀邓姬碉塔制珍兜等邵战瞩帘折罢摊儡韩忽陈乎驶励刽垂摘肚矣椒爱笛挟混谆楼侄交荆舍孟榨溺荣住五希御瑰骋棕狰隶间误憋虞我辅哀裴玄沛壶狡曹宅笋啤忍留血柱旬郝彤廷准嚣泪夏磕衅娱挣殖掠绒唁必袁庶述曾蹬糙萨帅锰褐拨访坑瞬坷篓灶限糖迢铭烧崖且以杜撂硼占谦镐烹日月潭第二
4、课时教学设计日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【教材分析】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。
5、作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然。文中字里行间无不体现着景色的美，洋溢着作者对日月潭的喜爱之情，它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义
6、教育、陶冶学生情操的好教材。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【指导思想】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好
7、河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导根据新大纲的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，我将教学本课的指导思想确定为：情境促读，读中悟情。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀
8、翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【认知目标】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、学会个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计
9、【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、弄懂课后思考、练习。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位
10、置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【教学目标】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、能力目标：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【
11、教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介
12、绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 有感情地朗读
13、课文。能背诵课文的第二自然段。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、情意目标：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大
14、好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导激发学生对祖国大好河山的热爱之情。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当
15、枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【教学重难点】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的
16、秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【教学设计思路】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞
17、房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。具体设计如下：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙
18、蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导一、课前欣赏，激发情感日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导课前让学生欣赏一组祖国迷人秀丽的风景图片，让学生感受到祖国河川秀美，景色逸人，给学生带来美的享受，并激发学生的爱国热情，让学生为生
19、长在这样美丽而伟大的国家里感到自豪和骄傲，从而奠定整节课的情感基调。让学生以游客的身份进入情境，学习课文，以激发学生对学习的兴趣。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导二、声像结合，感知课文日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】
20、日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导根据课文内容，收集日月潭的近景、远景、清晨、晴天、雨天及游客观光等许多图片，在优扬的音乐的基础上配上优美的课文朗读，让学生一边赏风景，一边悟课文，为深入学习打好基础。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介
21、绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导三、图文并茂，赏析课文日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛
22、菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导日月潭是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。若单凭教师讲或学生读，学生只能浅显地感觉到这句话美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。这时，我让学生读后看图和多媒体画面，再来体会哪里美，引导学生在读中品，学生就能感受到“树木茂盛”很美、“群山环绕” 很美、“许多名胜古迹”也很美。以景激情，调动学生的兴奋点，使学生融入文章之中。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾
23、、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导课文重点是二、三、四自然段，采用Flash片断，以图文并茂的形式，通过学生对图片的欣赏、说话，对文字的品味、朗读，掌握课文重点，领略作者的遣词造句之美，体会日月潭的多姿多彩。第二段中对日月潭名称的来历的理解，用课件展示空拍日月潭图片，让学生一边感受日月潭的形态美，一边体会作者比喻的精妙，和对日月潭的喜爱赞美之情。第三、四段是指导朗读的重点段，利用图片将文中的景象展现在学生眼前，
24、让学生产生身临其境的感觉，诱发学生的情感，在此时让学生有感情的朗读课文变得自然而然，有感而发。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导四、展示情境，复述课文日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲
25、读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导在赏析课文后，设计“我当导游”的活动，继续播放音像课件，练习朗读，让学生再一次置身于如诗如画的仙境，得到美的熏陶，在美的世界中受到感染，把文中的赞美之情毫无保留地抒发出来，从而使学生对语言的感悟力、鉴赏力得到训练，为背诵课文，积累语言作好铺垫。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是
26、人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导五、拓展情境，爱国教育日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩
27、火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导最后设计“游客抒情”这一环节，让学生将学习本文后的感受用语言表达出来，增强学生热爱宝岛台湾的感情，形成初步的应用语言文字的能力。另外，在学生个个都说“日月潭真是个好地方”，个个都想“到台湾去”时，老师再动情地讲述：由于历史的原因，台湾和祖国大陆分离了，至今还没有回归。台湾人民无时无刻不在思念着祖国，台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。从而增强学生期盼祖国统一的意识，完成课后第题。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的
28、一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导【教学过程】日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲
29、赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导一、创设情境，激趣导入日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、同学们，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。有甲天下的桂林山水；有世界八大奇观之一的万里长城；有象征古
30、代劳动人民聪明智慧的龙门石窟；有以奇松、怪石著称的黄山；还有雄伟壮观的泰山。我们的祖国可真美呀！你们不为生长在这样的国家里而感到自豪，感到骄傲吗？日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、这些景点都在我国大陆地区，我还听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许
31、许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，我们一块去欣赏那儿的美景吧！日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（板题，读题）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽
32、风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导二、情境体验，整体感知日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳
33、羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、各位小旅客们请大家观看大屏幕，听我为大家介绍日月潭的美丽风光。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（多媒体画面及音乐，师朗读）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】
34、日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、同学们，刚才听了老师的介绍，有什么感受吗？你们想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领
35、土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、生字词反馈。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当
36、枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（多媒体出示生字词）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导三、细细品读，理解课文日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者
37、对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、品读第一段：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠
38、丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色？日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 指名交流：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的
39、秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 体会、句。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅
40、趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（板书：大湖高山）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 体会第句：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风
41、光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导联系画面理解“树木茂盛、周围有许多名胜古迹”。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺
42、陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导用动作演示理解“群山环绕”。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（多媒体辅助）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元
43、的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 指导朗读。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘
44、饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、品读第二段：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 自由小声读，想想你又看到了什么美？日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版
45、第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 点击课件示空拍日月潭图片：把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地朗读课文。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺
46、序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 全班交流，并指导朗读。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（利用多媒体和模具演示
47、的方式体会日月潭形状的美）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导 指导背诵。日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河
48、山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍日月潭的美名是如何得来的）日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月潭是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的陨谚圈禽嫩火才了视奔凌厦儒岗舀翔掇崎嚎聘饲赛寺陈核敛菠蛋商凋腰仙蜒巳羞房诅趣殿使神角守爽徘奠丰冷瘸当枢炮邯负联绊象过赡细炎悠排导、品读第三段：日月潭第二课时教学设计第 页日月潭第二课时教学设计 【教材分析】日月