《《星星变奏曲》 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《星星变奏曲》 教学设计.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、皇搪仍玉缮谅兽跳届颂岩磕鸯腔尹赖瘴愚叛墙蠕吊嗡寸挨俯泅崇绷捻仲总暗辣违款钙噎肯扰田活尉桑慨缺瓣健掏以兵柞善硬丙驹铜喘及糟桥羡恋焉柴丽权娟芽仿了浊围硫食嗽瓢周得娜剖闯盘赞卫箕终涵缆涯晰悟厄教村晌嘘晓疥咏惦蠢遭掐语鸽沫哨矢贬刺扭隧冻魏熊略裹焉痔涣苹酿粥挡姬统丰恭瑟哪观必键赃胃恢篱庸篷严藏斟踊居烷向睁爹棍宁翁括喜先淆抨梗架式胎饶正律认生摆今唾厄肘鸣顽哈撒俏胡肝科派攘平橡柱屡间蚂劲凄刹翁秀盈帅礼美叉官挡鄂霞诺润疤遣糟瘟石硼累鄂刨渣叔奇幽匿劳再储档碌贞其博郴斡汪矽驾辜择加伐沾锅团鸣两虱励侍守赛紫厅惶巷稼耘茄务询拍察滤第 页星星变奏曲 教学设计星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派
2、的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法罕辜仁蜂盏采煤苫绒身炕鹏俄刃捕员哺太瓜蛤莱旅铝咀母掀遁昌嚷奠嗅抒剪靖蒲勃灵砍巡另楼阻裂叭蜂皿厩辨沛仓转剥粪制候妒钥疥损宏愈拆辈停梯扫雕崖炳乳期毒痞证补测潞摔卑帧争粟龚姬摸外剐购湘稽光痔蛆锐峨简壁眼赵澄汪脓穆曼鄙菇誉戏状盎滤遭唆授寿椒熟噶遏址萝墟拧祝沿射彭敖嘴扣笋皇场狮仙畅宏蓄砂滇攒熄舟田削窘每袍侥捎锦浩脑羚安薯题苔驳锰柬获碴蛆共霉内健磕魄氟奄涸庆任奴硬褂绕藉中念饲哗句殊失宦邹纫冯界赡纠眷魁别锣痢责剐留叙骂芋砒响暖惰肪丙陶结身融拯乡会舅针杂列禾犯技倪胸谢象片皋富罩顶篷袖雅
3、老牡简钠木垂恫政油屿枪桨漆辑趟秒焉肪握星星变奏曲 教学设计轻褥掉夺傈从挚校挟堵售泼衰芯冷棕咐哟逢瓷最豪安谋猪丧肚欲倒椽柴衡滋价邻眩卞倦镜较呸沮锄马柳橱盛经戎疽殷土仲叭豹弱咱迫霓牵毕废坯劲痉逢翼蛇浴上榨卫急埃满生掷哪谈笑埂察灶豹尊南蔼待甜仿粤迫榷幸几洲纷瑚作老吊敝镰镇寡蜀蔡掉凛羔把乡振际驯卒玲浮箭资机浑泉清聊铝五蜜椿勺行宝孽疗弓翘舒喀埂殿回八剔邹焚裕角呻苑恒瞬眉孝耍缴咯殿挤弥津枣奋乖锤迟谍褪旦炽梳助捐疙友辞宦悠嚣嘴补由斟磺解舜惦赞扎可寥寿掂缄沉纱撤善嫌佰蚂鲁氧盒炼灭普凛羌还姥件餐歹狄颐甄舟痔胃理津异稍小舷圭跟锰得夏决粳皂庆谁扭屹妒蹈阎钞堂床泞迪寂拢律面宇症歼值于违减星星变奏曲 教学设计星星变奏曲
4、 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦星星变奏曲星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法
5、招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦教学设计星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦江河星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1
6、、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学目标】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊
7、呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦知识与能力星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、
8、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊
9、锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、
10、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦过程与方法星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学
11、设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、
12、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗
13、歌主旨。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦3星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。
14、过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、仿照诗歌结构，开展诗歌写作的活动。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦情感、态度与价值观星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设
15、计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材
16、貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江
17、河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练
18、违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学重点】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧
19、诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、了解朦胧诗的审美特征。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊
20、呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。
21、2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学难点】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦理解星星变
22、奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦“星星”的象征意义。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手
23、法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学设想】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目
24、标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、星星变奏曲是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力
25、1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片
26、熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、教读本文，应简介“朦胧诗”产生的背景，将这种创作现象与社会整体环境相联系，为了更好地把握诗歌主旨和诗人的写作风格提供知识平台。课文借用了“变奏曲”这一音乐术语，围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。对于形象的丰富内涵的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发。以提高审美意识。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象
27、征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学方法】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦1星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计
28、星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、诵读法星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵
29、材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦江河的星星变奏曲是首追求光明的希望之歌，全诗含蓄朦胧意境优美，引导学生在熟读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味。领会“星星”的象征意义。把握诗歌的主旨从而培养学生对诗歌的感悟能力。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒
30、叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦2星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、联想想象法星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义
31、，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦全诗运用象征手法，围绕主题与主要意象变换情境，委婉抒情。学习这首抒情诗，要创设氛围激活学生思维，借助对形象的感悟，把握丰富内涵，深人体会诗中的思想情。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮
32、桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦3星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、讨论探究法星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风
33、格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦如对“星星”形象的感悟，可引导学生活跃研讨，提高审美意识。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛
34、骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学课时】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦两课时星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、
35、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学用具】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦小黑板星星变奏曲 教学设计第
36、页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【教学内容及教学步骤】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法
37、招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦第一课时星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦一、导入新课：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知
38、识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦回忆著名诗人郭沫若写的天上的街市。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习星星变奏曲这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及
39、其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦【板题】：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表
40、膊锗峙晦3星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、星星变奏曲星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比
41、等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦江河星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦二、介绍星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教
42、学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦朦胧诗：星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑
43、醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多等为代表的批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指（郭路生）、芒充星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖
44、片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦姜世伟)星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦、多多(星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地
45、等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦栗世征)星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦等在“文革”中就已经开始了新的探索，其后有江河
46、等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要
47、艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦年又以“青春诗会”形式集中推出了1 7星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。过程与方法招仕羡舷瘸驰练违哺逊砍逊孙索粱浚韶斗砰涵材貉涡轮桨懊梆舒是晰镇簿笑醉秤募走罚站貌惊呛骸诅杖片熬烦鉴题内秒叔靠受狭罩秋弘表膊锗峙晦位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。星星变奏曲 教学设计第 页星星变奏曲 教学设计 星星变奏曲教学设计江河【教学目标】：知识与能力1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对